南充市嘉陵区2019秋五年级上学期语文期中多校联考质量监测试题
试卷更新日期：2019-11-28 类型：期中考试
一、基础知识。
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1. 仔细听，认真想，完成下面小题。
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
(1)、根据这段文字所形成的成语是（ ）。A、鹬蚌相争渔翁得利 B、螳螂捕蝉 黄雀在后 C、坐山观虎斗(2)、根据上下文的意思解释“蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也。”中“其”指的是（ ）。A、树 B、蝉 C、螳螂 D、黄雀2. 下列词语中下划线字的读音完全正确的一组是（ ）。A、蛮横（hèng） 亲戚（qì） 剔（tī）透 B、挽（wǎn）联 诺（nuò）言 珊（cè）瑚 C、平衡（héng） 依偎（wēi） 执拗（niù） D、囫囵（wù） 眼睑（jiǎn） 玷（diàn）污3. 按一定顺序排列下面词语正确的一组是（ ）。A、放学、吃饭、上学、起床 B、食品、面食、面包、蛋黄面包 C、耕地、田间管理、播种、收获 D、秋天、冬天、夏天、春天4. 下列字书写无误的一项是（ ）A、吩付 大臣 建筑 游泳 B、编写 硝毁 传统 陪伴 C、规律 派遣 羞耻 遮蔽 D、交外 噪音 乌鸦 楷歌5. 下列四组词语搭配有误的一组是（ ）A、改进工作 改善生活 改良土壤 改正错误 B、一盏明灯 一记耳光 一缕阳光 一招妙计 C、孝敬父母 知识丰富 搜集资料 答谢来宾 D、收拾残局 环境优美 提供通道 增强收入6. 下列成语书写完全正确的一组是（ ）。A、眉开眼笑 完壁归赵 金碧辉煌 足智多谋 B、呕心励血 得意忘形 变化多端 举世闻名 C、不计其数 无穷无尽 振天动地 不可估量 D、寸草不生 奇珍异宝 众星拱月 诗情画意7. 下列说法错误的一项是（ ）A、白鹭是一首精巧的诗。”这个句子运用了比喻的修辞手法。 B、《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C、“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 D、“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。8. 下面排列句子顺序正确的是（ ）。①它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。
②身子的两边长着一对翅膀翅膀也是尖尖的脚趾之间有蹼相连。
③这只小瓷鹅多可爱呀！
④头扭到后面弯得像座拱桥。
⑤它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来
⑥从脖子下面起越到身子后面越肥大到最后突出的尖尖的部位那就是它的尾巴。
A、③⑤④②①⑥ B、③⑤④①⑥② C、⑤①③④⑥② D、①⑤④⑥②③9. 这学期我积累了不少名言警句比如岳飞所说的关于珍惜时间的“①”；朱熹也有一句跟这意思相近这句是“②”。横线上应填写（ ）A、①莫等闲，白了少年头，空悲切。②少年易老学难成一寸光阴不可轻 B、①莫等闲，白了少年头，空悲切。②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 C、①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。②莫等闲，白了少年头，空悲切。 D、①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②少年易老学难成，一寸光阴不可轻。10. 判断题，用“正确”“错误”表示。(1)、阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事阅读民间故事既可以积累知识，又能提升素养；阅读民间故事既可以丰富情感，又能够陶冶情操；阅读民间故事阅读民间故事，既可以增加想象力，又能拓展眼界。(2)、我国四大民间故事是《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》。(3)、牵牛星和织女星分别是牛郎和织女变的。(4)、通过朗读我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。(5)、《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。11. 背一背，补充句子或按要求填写。(1)、及时当勉励，。(2)、故人西辞黄鹤楼，。(3)、《将相和》一文中，将指 ， 相指 ， 将相不和是因为将。将相和好是因为相 ， 将。(4)、著名作家在《落花生》一文中告诉我们，人要做的人，不要做的人。(5)、我本来看好我们国家的男子篮球队的可自从开赛以来球队一直是“”（填写歇后语），令我失望透了。
12. 按要求写句子。(1)、前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）(2)、用“骄傲”的不同词义造句。①（指不谦虚） ②（指很自豪）
(3)、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）(4)、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）13. 表达交流。为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围 500米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“”爸爸不解地问：还不到学校门口呢这么着急下车干什么？丽丽认真地说：“”爸爸满不在乎地说：哎呀！规定是规定，又没人看见！我再往前开点儿，要不，你还得走那么远呢！丽丽严肃地说“”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：你说得对！”说完爸爸就把车停靠在了指定的地点。
14. 阅读课文选段，完成练习。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
(1)、我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。(2)、本文是从、和三个方面来描写圆明园的，其中方面写得最详细。(3)、假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。你建议去哪里，为什么？15. 阅读课外短文，完成练习。挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说奇怪，过年时回来都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的竹根在地底下利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石；雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样不受点刺激和打击会忘掉努力。
孩子笑一笑说妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？
我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子还怕没有人要我、用我吗？
孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
(1)、用简洁的语言概括文章的主要内容。(2)、根据文章内容可知竹笋的用途有（ ）。（多选）A、能够食用 B、给人们带来春天的气息 C、长大了能给小草遮挡阳光 D、长成竹子为人所用(3)、读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里？(4)、读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。16. 说写·表达。你理想的学校是什么样的？请以《二十年后回母校》为题写一篇作文，要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。