人教统编版2019-2020年三年级上册语文第二单元检测卷
试卷更新日期：2019-11-27 类型：单元试卷
一、基础运用（100分）
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1. 找出每组划线字注音有误的一个，并改正。(1)、赠（zēng）送 犹（yóu）豫(2)、增（zēng）加 挑（tiǎo）选(3)、钥（yuè）匙 缤（bīn）纷(4)、曲（qū）折 争（zhēn）取2. 连一连，组成新字写下来。（不能重复）
余 雨 木 门 西
宗 斗 示 耳 相
3. 给划线的字词选择正确的解释。(1)、停车坐爱枫林晚（ ）A、坐下 B、因为 C、座位(2)、一年好景君须记。（ ）A、您 B、君子 C、国君(3)、江上秋风动客情。（ ）A、客人 B、做客 C、漂泊在外的人。(4)、多么明朗的天空。（ ）A、光明磊落；开朗；爽快 B、光线充足 C、明显；清晰4. 用恰当的词语替换句子中画线的内容。（首字已给出）(1)、到了橙子金黄、橘子青绿的时候，到处都是丰收的景象。橙
(2)、夜空中色彩繁多而艳丽的烟花格外耀眼，城市里热闹非凡。五
(3)、金秋时节，风景宜人，天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡 ， 是一个去秋游的好时节。天
5. 下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三个的一项是（ ）A、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B、黄黄的叶子像一把把小扇子。 C、走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。6. 句子加工厂。(1)、登上深秋时节的山，石子铺的小路弯弯曲曲，白云缭绕的深山之间，隐约可以看见几户人家。（根据意思写诗句）(2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（相同的修辞手法写句子）(3)、秋天的雨藏着好闻的气味。（改为感叹句）(4)、它们排列得并不规矩，甚至有些扰乱。（修改病句）7. 口语交际。三（1）班的小朋友们正在围绕“金秋时节快乐多”这个话题展开讨论，请你加入他们吧！
8. 课内选文阅读。《夜书所见》
萧萧梧叶_____________________，江上秋风动客情。
_______________________挑促织，夜深篱落一灯明。
(1)、将古诗补充完整。(2)、本诗的作者是代诗人。(3)、说说下列词语在诗中的意思。萧萧： 篱落：
(4)、“动客情”在此处指的是（ ）A、秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。 B、勾起诗人思念家乡的感情。 C、勾起诗人对梧桐树的怀念。9. 课外拓展阅读。秋之韵
我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱，奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的韵味。秋，没有春天的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而嘎然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不掺杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声唱和，一切是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的，因酷暑而疲倦的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年，年轻人也兴高采烈地重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的，一阵秋风吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
(1)、在作者眼中，春天的特点是 ， 夏天的特点是 ， 冬天的特点是 ， 秋天的特点是、、。(2)、第2自然段中，作者把秋天比喻成了、、。(3)、将文中画直线的句子换种说法，选择句意不变的句子。①在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
②在这自自然然爽爽快快的季节里，容得下猜疑和做作。
(4)、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”这句话中的“这”指的是什么？10. 习作。在秋天里，大自然中的一切都发生了变化，你观察过吗？写一篇日记，记录一下你观察到的秋天不同于春夏冬三季的景色。不少于300字。