广东省东莞市四海教育集团六校联考2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

试卷更新日期：2019-11-27 类型：期中考试

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一、选择题(每小题2分，本题共25分)

  • 1. 下列变化中，属于物理变化的是（ ）
    A、苹果腐烂 B、榨取果汁 C、面包发霉 D、菜刀生锈

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  • 2. 下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（   ）
    A、客家黄酒 B、冰水混合物 C、加碘食盐 D、山西食醋

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  • 3. 市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明了化学与人体的健康密不可分．这里的碘、氟、钙、铁是指（   ）
    A、单质 B、分子 C、元素 D、原子

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  • 4. 高铁酸钾是一种新型、高效、多功能的“绿色”水处理剂，已知其化学式为K2FeO4 ， 则Fe元素的化合价为（   ）
    A、+6 B、+3 C、+5 D、+2

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  • 5. 下列实验现象描述正确的是（   ）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

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  • 6. 下列俗语或成语与物质的化学性质无关的是（   ）

    A、真金不怕火炼 B、百炼方可成钢 C、火上浇油 D、玉不琢、不成器

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  • 7. 下列实验操作不正确的是（   ）
    A、将实验剩余药品放回原试剂瓶 B、使用胶头滴管时，要把滴管竖直放在试管口上方，不可以把滴管伸入试管中滴加 C、加热前将试管外壁的水擦干净 D、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤，并用玻璃棒引流

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  • 8. 维生素C(化学式是C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。近年还发现维生素C有防癌作用。下列关于维生素C的说法中正确的是（   ）
    A、维生素C是氧化物 B、维生素C是由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成的 C、维生素C中C，H，O三种元素的原子个数比为9：1：2 D、青少年应多吃蔬菜水果，切勿偏食

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  • 9. 下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（   ）

    A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1 C、水分解过程中，原子的数目不变 D、水分解过程中，分子的种类不变

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  • 10. 化学实验中，人的五官起着重要的作用，下图中五官的使用符合实验要求的是（　　）
    A、 鼻子闻  B、 嘴巴吹     C、 耳朵听      D、 眼睛看

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  • 11. 下列现象或操作与相应的理解中，不科学的选项是（   ）

    选项

    现象或操作

    相应理解

    A

    在花园中可以闻到花的香味

    说明分子不断运动

    B

    水受热蒸发

    分子大小改变

    C

    加热氧化汞可以得到金属汞和氧气

    化学变化，说明分子是可以再分

    D

    液氧和氧气都能使硫燃烧

    同种物质的分子化学性质相同

    A、A B、B C、C D、D

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  • 12. 有四位同学正在讨论某一个化学式，小英说：由两种元素组成；小娴说：原子个数比为2：1；小容说：是生命需要的一种物质。他们所描述的化学式是（   ）
    A、P2O5 B、O2 C、H2O D、KMnO4

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  • 13. 单质钠和单质钾有非常相似的化学性质，主要原因是这两原子具有相同的（   ）
    A、质子数 B、最外层电子数 C、中子数 D、相对原子质量

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  • 14. 下图中的符号表示2个氢原子的是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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二、填空题(每空1分，表达式2分，共23分)

  • 15. 化学变化和物理变化的本质区别是 ， 分子和原子的本质区别是；地壳中含量最多的金属元素是（填元素符号)“酒香不怕巷子深”说明 。

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  • 16. 下列物质中：①氩气②苹果醋③蒸馏水④氯酸钾⑤臭氧⑥四氧化三铁，其中属于(均用序号填空)混合物的是 ， 属于单质的是 ， 属于化合物的是 ， 属于氧化物的是。

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  • 17. 如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：

    (1)、气体a为；
    (2)、实验室检验气体b的方法是 。
    (3)、电解水的文字或符号表达式 。在此反应中，氢元素的化合价由价变为价。
    (4)、该实验可说明水是由组成的。

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  • 18. 用化学符号表示或根据化学式写出物质名称：

    3个氢原子 ；三氧化硫；3个氢氧根离子；Ne ；NO2；KClO3  。

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  • 19. 爱护水资源包括和等两方面。

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三、简答题(每空1分，表达式2分，共18分)

  • 20. 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
    (1)、茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学操作是 。
    (2)、自制净水器中常加入 ， 用于除去水 的异味和色素。
    (3)、有的自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为 。
    (4)、可用区别硬水和软水，井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，生活中一般采用的方法是 。

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  • 21. 下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，请完成以下填空

    (1)、钠原子的最外层电子数是 ，与钠原子的最外层电子数相同的是原子(填元素符号)。
    (2)、核电荷数为13的元素符号是 ， 其离子符号是 ， 其氧化物的化学式为。
    (3)、原子序数为11和17的元素组成的化合物的化学式 。
    (4)、请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系。

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  • 22. 某一天，下列城市的空气质量监测数据如下表

    城市

    污染指数

    首要污染物

    北京

    81

    二氧化硫

    上海

    117

    可吸入颗粒

    广州

    186

    二氧化氮

    东莞

    173

    可吸入颗粒

    重庆

    201

    二氧化硫

    昆明

    48

    可吸入颗粒

    空气质量分级标准如下表

    污染指数

    0~50

    51~100

    101~200

    201~300

    >300

    质量级别

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    Ⅴ

    质量状况

    优

    良

    轻度污染

    中度污染

    重度污染

    请回答

    (1)、当天，以上城市中，污染最严重的是 ， 东莞的空气质量级别是；
    (2)、北京的首要污染物是 ， 它溶于雨水，会与水反应，生成亚硫酸(H2SO3)；形成酸雨，请写出该反应的文字表达式： 
    (3)、请说出一条防治空气污染的措施： 。

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四、实验题(每空1分，表达式2分，共24分)

  • 23.                 
    (1)、实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气。写出它反应的文字或符号表达式 ， 该反应的基本反应类型属于反应；发生装置应选用下图的装置（填代号，下同）；要收集较纯净的氧气，可选 用收集装置 ， 如果要收集干燥的氧气，应选择的收集装置是 ，验满的方法 。实验结束时为防止试管炸裂，应先 ， 后。若用F装置来收集氧气，则氧气应从口进入，水从口排出，此收集方法也可称为排水集气法。

    (2)、实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢(H2S)气体和硫酸亚铁(FeSO4)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水。

    ①试写出实验室制取硫化氢气体的文字或符号表达式：。

    ②制取硫化氢时，发生装置应选用上图所示的装置(填代号，下同)；收集硫化氢气体时，只能选用装置。

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  • 24. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
    (1)、请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有少量气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢能分解产生氧气，但是反应较（填“快”或“慢”）

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    水（填“能”或“不能”）分解产生氧气。

    实验三

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的文字或符号表达式为：
    (2)、在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。
    (3)、小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是；

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析，其目的是 。

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五、计算题

  • 25. 在东莞夏季，一般情况下，一棵荔枝树每天大约放出1500g氧气。(氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L)请计算
    (1)、一棵荔枝树夏季每天产生的氧气的体积是多少?(计算结果保留整数，下同)
    (2)、每天产生的这些氧气相当于多少升空气中的氧气?

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