2017年浙江省温州市中考语文试卷

试卷更新日期:2017-07-19 类型:中考真卷

一、语文知识积累

  • 1. 二十四节气,是中国人诗意的创造。根据要求,完成小题。

    (1)、阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

    夏至

    鹿角解,蝉始鸣,半夏生

    木槿花开,瓜豆满架,稻穗挂地

    沏茶熏香,听夏虫(yín)①

    小巷(yǒu)②深,院子里(fán)③星点点

    凉荫下,或是藤椅或是竹席

    奶奶的大葵扇,缓缓摇起阵阵清风,助人(hán)④眠宵漏夜短

    夏梦正长

    (2)、

    冬季是二十四节气之一,也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语,根据语境,在横线上填写正确的选项。

           冬至日后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有“①”的说法;我国民间对冬至很重视,大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日,因此有“②”的说法;冬至日,温州民间有“ ③”的说法。在这一天给孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。

    A.冬至大如年

    B.过了冬至大一岁

    C.冬至一阳生。

  • 2. 古诗文名句默写

    (1)、桃花流水,。(李白《山中问答》)

    (2)、 , 千万和春住。(王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》)

    (3)、子曰:“智者不惑, , 勇者不惧 ”(《论语•子罕》)

    (4)、醉翁之意不在酒,。(欧阳修《醉翁亭记》)

    (5)、夕阳西下,总是特别容易引起游子的思乡之情,正如崔颢《黄鹤楼》中所写:“。”

    (6)、古代诗词中有些句子全由名词组成,你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果,如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“”。

    (7)、芒种,是农人一年中最忙的时节,行走村野,见农人刈麦田间,耕种劳作。芒种,忙种!让人想起白居易的诗句“”。

  • 3. 名著阅读。

    (1)、“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字,根据下列内容分别选择正确的一项。

          【甲】拿出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦,……”

          【乙】对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻,……”

          【丙】见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。

    A.武松

    B.李逵

    C.鲁智深

    (2)、根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。

    《沙乡年鉴》阅读任务单

    阅读层次

    阅读策略

    阅读任务(部分)

    阅读记录

    检视阅读

    略读浏览

    依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因

    分析阅读

    评价质疑

    利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?结合本书内容进行阐述。

    主题阅读

    拓展联读

    从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》

    \

二、现代文阅读

  • 4.

    现代文阅读

    天道立秋 张承志

        ①1990年立秋日,是个神秘的日子。

        ②年复一年地,北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬,直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的北京苦夏,在这一回简直到了极致。

        ③一点一点地挨着时间;无法读书,无法伏案。不仅是在白昼,夜也是潮闷难言,漆黑中的灼烤实在是太可怕了。

        ④我有时独自坐在这种黑热里,像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火,永无停止地折磨着自己。似乎又全靠着它,人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着,像是对峙。

        ⑤天亮以后几个时辰,大地便又堕入凶狠的爆烤。有谁能尽知我们的苦夏呢?

        ⑥街上老外,满脸汗水。

        ⑦度夏的滋味、中国人是说不出的。

        ⑧后来愈热愈烈,我几乎绝望。再这样热下去,连我也怀疑没有天理了。

        ⑨可是,那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤。我已经不信任节气,不相信北京今年夏天还能立秋,我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天,家家户户的月份牌和挂历上都印着——1990年8月8日,立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待,没有想象那种享受。在久久的煎熬中,预感与灵性,以及想象,都真的萎蔫了。

        ⑩火一样的上午,过去了。

        ⑪中午时我还是没有预感。只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式;沉沉地抓紧,竭力地证明。在恐怖的酷热中,一切都呈着残酷感,但又呈着难言的美。

        ⑫走进下午的阳光时,我看见人的影子在蠕动。我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。生命又战胜了,我默想,这样活着如同战士。

        ⑬下午的阳光开始显得五彩摈纷,美丽得让人忘却了残酷,异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工,突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此——在那个瞬间里我也并没有意识到它。

        ⑭突然觉出“凉爽”的一刹那,我怔了一怔。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来 , 一瞬之间,不可思议,永远汗流浃背的身体干了。我吃惊地回顾,发现行人们——北京人们都在彼此顾盼。接着,满树叶子在高空抖动了,并没有风,只是树杈间传来一个讯号。我差一点喊出来,一切是这样猝不及防,只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。

        ⑮我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束,立秋是真实的。只这样怔了一刹那,天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手,按动了一个无形的天道的开关,把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。蓝天顿失了那种眩目的光亮,此刻蓝色纯正。风升得更高,连梢尖上的叶片也在凝思——但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。

        ⑯我感动地站在大街正中。

        ⑰我在沉默着呐喊。我是证人,我证明天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是证人,它证明我坚持到了今天。

        ⑱立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇,古人的忍耐,古人的感受与判断,以及古人的划分与总结。立秋二字,区别凉热,指示规律,它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人——天道有序,一切都在更大的掌握之中。

        ⑲从那一刻立秋之后,我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了,等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流,大都感受略同。立秋律,执法全部中国。听说,有个老外在立秋那天激动地说:你们中国人的节气真棒!

        ⑳回想以前许多年都没有留心。年年立秋,我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧,也许是因为从小缺少关于天道的教育。

        沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽,我久久感动着。从那立秋的时刻至今,我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。我想证明﹣﹣天道的存在;但我已经预感到证明的艰难。

        因为,中国早就证明完毕,而且语言简练至极,仅仅用了两个字。

    (选自《荒芜英雄路》,有删改)

    (1)、从苦夏到立秋,“我”的心理发生了怎样的变化?阅读全文,加以概述。

    (2)、下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。

    那低低的唤声正阴柔地漫漫而来

    只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。

    但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。

    结合加下划线词,联系上下文,分析作者这样描述的作用。

    (3)、阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络,读出文章的意蕴,获得自己的感悟。阅读下面句子,结合文章内容,联系阅读积累和生活经验,陈述你的理解和思考。

    “我”:我是证人,我证明天理的真实。

    “我”:立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。

    “我”:我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。

    “我”:

  • 5. 现代文阅读

    做一本越来越薄的错题集

    严楚

           ①做错题集不必错一题抄一题,我们必须变着法子做好它,用最少的时间取得最好的效果。我上中学的时候,没有做过通常意义上的错题集。我做的是一个“伪错题集”。什么是“伪错题集”呢?

           ②做错一道题,我不会马上抄到错题集上。比如,在练习册上做错了一道题,我会用红笔改过来,然后好好想想为什么会做错。

           ③做错题的原因不外乎四种:第一种是特别愚蠢又简单的错误,如1+1=3之类的粗心大意;第二种是面对题目束手无策,毫无思路或者思路错了,看到答案却恍然大悟,心想“早知道就应该这么做,挺简单的”;三是题目难度中等,按道理应该能做对,思路也是对的,但由于掉进“陷阱”,不小心搞混了,结果做错了;第四种呢,就是真不懂、真不会。

           ④对第一种错题,稍微想想之前自己有没有犯过这个错误,有的话用红笔做个标记,如果是“初犯”,告诫自己下次别再犯就行了。

           ⑤对第二种错题,一定要在题目前用红笔做记号,想想它代表哪种类型的题目,想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用,把一些想法简单地记在练习册上。

           ⑥对第三种错题,也用红笔做记号,并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。

           ⑦对于第四种错题,也要深究一下,到底是题目超纲了,还是自己有知识漏洞。如果题目超纲,就不必理会;如果是自己有知识漏洞,就想想这是哪部分的知识,自己为什么没有掌握这方面的知识,简单地记在练习册的空白处,在题目前面做个记号,然后好好看看对应的知识点,或者好好琢磨一下答案中的解题方法。除了做错的题目,如果你觉得某个题既困难又“暴力”,也给它做个标记,看看答案上有没有更好的解答方法,有的话,好好学习;没有的话,自己思考思考,跟同学、老师探讨探讨。特别好、特别有代表性的题目,都可以做记号。

           ⑧简单地分析、总结、标记,不会耗费你太多时间,却能让做题的效果有很大提升。有空的时候,经常看看册子上的总结,一遍遍地看,如果看完之后,你觉得这个题目让你“神清气爽”、受益良多。周末或者需要集中复习的时候,把这阵子做的练习一页页地翻过去,有标记的题目因为已经看了很多遍,再看就很快,想想是否已经掌握了这个题目,如果有需要,就把题目抄在错题集上,把这个题目代表的一类题型写下来,在后面备注做错的原因,翻看时从中吸取教训。

           ⑨经过在练习册上的筛选,最后需要抄在错题集上的题,比一开始做错的题精炼了许多,也深刻了许多。练习册上的错题,你看得次数越多,最后需要抄的就越少。

           ⑩错题集要经常翻看。把每次看的体会记在空白处;在题目前面做标记,区分重要程度。

           ⑪为了让错题集发挥更大作用,与同学交换错题集是个不错的选择。每个人的知识掌握程度不同,做的题目不同,收获也会不同。吸取别人的经验教训,简直是“买一送一”的好事。

           ⑫同学之间还可以相互抽查提问,看对方对抄下来的题目是不是完全掌握了。如果可以的话,把题目进行适当的改编,会让相互抽查的效果更好。

           ⑬再分享一下我同学的方法。他整理错题集的时候,第一遍只抄错题题干,不抄答案,标注出处,如在哪一本习题集第几页。第二次翻阅的时候,自己先做一遍,然后核对答案,看看自己有没有真正弄懂这个题目。我觉得这个方法不错,大家也可以试试。

    (节选自《我不懂孤独,我只是全力以赴》,有删改)

    (1)、下列属于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是(    )

    A、抄有所有错题的本子 B、做上各种记号和想法的练习册 C、抄有经过筛选的错题的本子 D、只抄错题题干的错题集
    (2)、

    依据本文内容,对下面某同学的错题集做法加以评析。

    【练习册选段】

    【错题集节选】

    (3)、你认为这篇文章适合中学生阅读吗?从文章内容和写法两方面,简述理由。

三、古诗文阅读

  • 6. 诗词赏析

    如梦令•汉①上晚步[宋]赵长卿

                                                    何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭。一著画难成,雪霁②乱山无数。且住,且住,数遍溪南烟树。

    (选自《全宋词》)

         【注释】①汉:汉水   ②霁(ji):雪后转晴

    (1)、“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境的特点。

    (2)、“且住,且住,数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感?结合全词简要分析。

  • 7.

    与致虚妹丈书

    高尔俨

           昨宵乐甚!碧天一色,澄澈如昼,又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阙,清和婉妙,听之怡然;响绝余音,犹绕耳间不退。出户一望,空旷无际。大醉后笔墨缭乱,已不复记忆。

           今晨于袖中得纸幅,出而视之,则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱,以为有殆荡②之趣。把笔效之,不能及已③.因即以昨日所就者请正。

    (选自《历代小品尺牍》)

          【注释】①被:遮盖。②殆荡:这里指书法舒放旷达 ③已:句末语气词

    (1)、解释下列各组加下划线词

    ①【数】A.吹洞箫阙    B.扶苏以谏故(《陈涉世家》)

    ②【及】A.不能已    B.鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)

    ③【就】A.因即以昨日所者请正    B.此人可见(《隆中对》)

    (2)、用“/”给下面的句子断句。(限断三处)

    又 松 竹 影 交 加 翠 影 被 面 月 光 洒 落 酒 杯 中 波 动 影 摇

    (3)、依据字形,领会词义,体会情味。参考示例,给“婉妙”做批注。

    【示例】响绝余音,犹绕耳间不退:“绝”和“绕”是绞丝旁,和丝绒有关。“绝”义为“断绝”,“绕”义为“缠绕”,一“绝”一“绕”,写出了箫声虽止,但仍如丝如缕,萦绕耳畔,作者的陶醉之情跃然纸上。

    【批注】清和婉妙

    (4)、这篇小品文读来“趣”味盎然,作者认为,昨夜纸幅“有骀荡之趣”,你还从文中发现哪些“趣”?阅读全文,说出你感受最深的一种“趣”,简要陈述。

四、语言运用

  • 8. 根据要求写一封信

    作品形式

    书信

    作品角色

    某校一位初中学生

    读者角色

    受学生信任的该校校长

    写作背景

    临近期末考试,音乐课经常被其他学科占用,于是写信向校长反映

    写作目的

    希望校长解决此事

    写作要求

    ①目的明确,理由合理,表达得体②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言③120字左右④不得透露个人信息

  • 9. 根据要求作文

           谁错过了这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次。

    ——斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》

           一团火焰熄了,另一团火焰燃起。

    ——罗曼•罗兰《名人传》

           经典名著中寓意深刻,耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。

           要求:①文体自选;②不少于600字;③不得套写抄袭;④不得透露个人信息。

          【写作建议】①你可以选择两句话中的一句,也可以兼顾两句,确定立意。②你可以叙述身边的故事;也可以进行文学创作;可以就自己的理解,发表观点;结合生活和阅读的积累展开论述;可以结合以上名著,写一篇读后感。