江苏省兴化市大垛中心校2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷
试卷更新日期：2019-11-22 类型：期中考试
一、选择题。（共20分。）
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1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）A、北京人遗址 B、元谋人遗址 C、蓝田人遗址 D、马坝人遗址2. 原始农业的出现是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（ ）A、北京人采集狩猎 B、河姆渡人种植水稻 C、半坡人制作陶器 D、炎帝教人通商交换3. 1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆。下列能反映半坡居民生活状况的是（ ）
A、干栏式房屋 B、半地穴式房屋 C、猪纹陶钵 D、铜鼎4. 相传黄帝之后，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，联盟首领由有贤德的人担任，尧、舜、禹依次成为联盟首领。这种产生首领的制度叫（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、宗法制 D、分封制5. 以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上曾经为治理黄河水患，三过家门而不入的是（ ）A、尧 B、舜 C、鲧 D、禹6. 《史记》记载“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着：（ ）A、世袭制的确立 B、禅让制的终结 C、华夏族的形成 D、夏朝的建立7. 商朝的建立者是（ ）A、桀 B、汤 C、盘庚 D、纣8. 小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、诸侯、卿大夫、制度。他研究的内容是（ ）A、世袭制 B、郡国制 C、分封制 D、丞相制9. 《孟子·告子》记载“天子适诸侯，日巡狩…诸侯朝于天子，日述职，……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。"该材料说明诸侯对周天子的义务是（ ）A、纳贡 B、朝觐 C、作战 D、分封10. 历史研究中，下列选项最可信的当属（ ）A、神话传说——“女娲补天” B、电视连续剧——《大舜》 C、出土文物——利簋及其铭文 D、长篇小说一《封神演义》11. 春秋时期，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为第一个霸主的是（ ）A、秦穆公 B、楚庄王 C、晋文公 D、齐桓公12. “行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。该材料反映了A、商鞅变法的原因 B、商鞅变法的措施 C、商鞅变法的性质 D、商鞅变法的影响13. 商鞅变法中“确立县制，由国君直接派官吏治理”的直接作用是（ ）A、调动了农民的积极性 B、提高了军队的战斗力 C、加强了中央集权 D、促进了经济的交流14. 水早从人，不知饥馑 ，时无荒年，天下谓之“天府也”。材料描述的我国古代伟大工程是（ ）A、大运河 B、万里长城 C、都江堰 D、灵渠15. 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。这体现了《道德经》中（ ）A、辩证法的思想 B、仁和礼的思想 C、民贵君轻思想 D、礼治尊卑思想16. 春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（ ）A、有教无类 B、因材施教 C、诲人不倦 D、温故知新17. 我国的地方行政制度，自秦朝以来，逐渐发展和完善。下列开创我国历代王朝地方行政基本模式的是（ ）A、丞相制 B、郡县制 C、州县制 D、县制18. 下图反映出秦朝政治制度的特点是（ ）
A、中央集权，皇权至上 B、层层分封，权位世袭 C、权分三省，制约平衡 D、重文轻武，削弱相权19. “公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。五年后，这位受降者建立一个新的王朝，这个王朝的名字也成为我们这个民族永远的名字。”这位受降者是（ ）A、陈胜 B、吴广 C、刘邦 D、项羽20. 《汉书·食货志》记载，西汉初年“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半”。这对这一状况汉初统治者采取了（ ）A、废井田，开阡陌 B、统一度量衡 C、设立御史大夫 D、实行休养生息二、非选择题。
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21. 中华文明源远流长。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。
——-孙中山
材料二：下图是1939年出土于河南省安阳市武官村一历史文物。该文物高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米，重832.84千克；器厚立耳，折沿，腹部里长方形，下禾四柱足。其形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧。
——摘编自百度百科
材料三：光绪二十五年（1899年），王懿荣因通晓医术在鹅年堂抓药时，买到一种叫尼骨的药材，对其上面的图形文字进行研究，并通过山东古董商人范维卿大量收购，…并将其断为商代。该发现轰动中外学术界，把汉字的历史推到公元前1700多年的殷高时代。
——树编自百度百科
材料四：秦始皇命李斯等人制定了笔画规整的文字颁行全国，这使政令能够在全蜀各地顺利推行，也有利于文化的交流与发展。
——摘编自部编版《七年级-历史》上册
(1)、材料一中的“轩辕”是指谁？后人对他的尊称是什么？(2)、材料二中的文物叫什么？该文物有着怎样的历史地位？(3)、材料三中的文字叫什么？其地位如何？(4)、材料四中“笔画规整的文字”叫什么？根据材料指出，这一措施的历史作用是什么？22. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料回答下列问题。材料一：尤其是春秋后期，……（生产工具和耕作技术）的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。这是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。
——摘编自部编版《七年级·历史》上册
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、泰、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料三：战国时期，新兴地主阶级强烈要求打破有旧贵族时代控制军政大权的传统旧制，各诸侯国纷纷掀起了旨在富国强兵的改革风潮，这些改革进一步推动了东周社会向建立在个体农耕基础上的地主经济转型。
——北师大版《七年级·历史》上册
(1)、结合所学知识指出，材料中的生产工具和耕作技术分别是指什么？(2)、材料二中，周室地位发生了什么变化？在此基础上出现了怎样的社会局面？(3)、根据材料三，推动战国时期改革风潮的是哪一社会阶层？这些改革的目的是什么？(4)、通过以上问题的探究，你认为春秋战国时期典型的时代特征是什么？23. 传承优秀传统文化是我们的历史使命。阅读材料，回答问题。材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以政，齐之以刑，氏允而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
材料二：古时的圣王很尊崇贤人而任用能人，不偏党父兄，不偏护富贵，不爱宠美色。凡是贤人，便选拔上来使其处于高位，给他富贵，让他做官长；凡是不肖之人便免去职位，使之贫贱，让他做奴仆。……凡是派去治理国家、官府、邑里的，都是国家的贤人。
一一《墨子》
材料三：韩非在《有度》篇中说:“威不两错，制不二门。”这是韩非借用《管子·明法篇》中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分子臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共”。故曰“威不两错”。
——摘编自360网络
(1)、材料一是中国古代哪一思想学派的观点？根据材料指出这一学派的政治主张。(2)、根据材料二归纳墨子的主张。除此外，墨子还有哪些主张？(3)、材料中韩非是哪一思想学派的集大成者？“威不两错”体现了他的什么政治主张？(4)、通过学习，你认为文明对待传统文化的正确态度是什么？24. 在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝。阅读材料，回答问题。材料一：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政篡，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
——部编版《七年级·历史》上册
材料二：西汉初期中央和封国力量对比
材料三：汉初，百姓可自由冶铁煮盐，私人铸币也没有完全禁绝。结果一批经营盐铁的商人暴富起来。出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。他们唯利是图，不关心国事。甚至不肯借钱给朝廷去平定诸侯王的叛乱。
一一摘编自部编版《七年级·历史》上册
(1)、针对材料一的现象，汉武帝接受了哪位大臣的建议？采取了什么措施？(2)、材料二反映了西汉初年的什么问题？对此，汉武帝采取的措施是什么？(3)、针对材料三出现的问题，汉武帝采取了哪些措施？(4)、结合所学知识归纳，汉武帝采取的这些措施的共同作用是什么？