人教统编版2019-2020年七年级上册语文第二单元单元检测试卷
试卷更新日期:2019-11-13 类型:单元试卷
一、积累与运用
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1. 下列划线字注音完全正确的一项是( )A、瘫痪(huàn) 匿(nì)笑 菡萏(hàn dàn) 欹(xī)斜 B、拆(chāi)散 憔(jiáo)悴 骤(zhóu)然 粼(lín)粼 C、祷(dǎo)告 并蒂(dì) 脸颊(jiá) 姊(zǐ)妹 D、霎(chà)时 凝(níng)之 嫩(nèn)芽 逮(dǎi)住2. 下面各句中均有一个错别字,请找出来并改正。
①双腿瘫痪后,我的脾气变得爆怒无常。
②黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂熳。
③妈妈好像看出我在撒晃。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
④雨势并不减褪,红莲却不摇动了。
改为;改为;改为;改为
3. 下列句子中划线成语运用有误的一项是( )A、哪怕是儿子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都喜出望外。 B、沿十里路来到秋浦河段,只见水波粼粼 , 岸上麦穗泛起层层麦浪。 C、母亲节那天,张涵在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及全天下的母亲节日快乐。 D、班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所 , 各尽所能地为班级做出自己的贡献。4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )A、筑路工人在铺设水泥路面的时候,隔五六米就要留条缝隙,叫“伸缩缝”,为的是防止热胀冷缩不拱坏路面。(删去“不”字) B、日方不顾中方的警告和反对,执意挑起钓鱼岛事件。(把“警告和反对”改为“反对和警告”) C、她在报告中倡导孩子应少看电视,多读点书,只有能够安静地读书,将来才能安静地看世界。(应把“才能安静地看世界”中的“安静”改为“冷静”) D、我们只要不断提高文明意识,从小事做起,才能真正养成文明的好习惯。(删去“我们”)5. 下面说法不正确的一项是( )A、《散步》作者莫怀戚 ,代表作有《务虚笔记》等。 B、《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。 C、《金色花》和《荷叶·母亲》都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,作者分别是印度诗人泰戈尔和中国女诗人谢婉莹。 D、《咏雪》一文通过神态描写和身份补叙,赞赏了谢朗的文学才华。6. 默写。(1)、杨花落尽子规啼,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2)、 , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)、树木丛生,百草丰茂。 , 。日月之行,若出其中; , 。(曹操《观沧海》)7. 某校开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成以下任务。(1)、【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。(2)、【探究】阅读下面材料,并写出你的探究结果。材料一:下面是中央电视台一则公益广告的截图。
材料二:“父母最想要的是什么?”“最让父母伤心的话是什么?”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现,92%的老人最想要的是跟儿女团聚,“你别管我”这句话最让父母伤心。
(3)、【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动,你将用哪些具体行动回报父母呢?二、阅读与理解
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8. 阅读文言文,回答下列小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(1)、解释下列划线词语在句子中的意思。①与友期行
②尊君在不
③入门不顾
④相委而去
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①待君久不至,已去。
②友人惭,下车引之。
(3)、这则故事给了你怎样的启示?9. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(1)、解释下列词语。①内集:
②未若:
(2)、翻译文中画线句子。公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
(3)、文中哪一句交代了咏雪的背景?(4)、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?(5)、文章最后一句补充交代“兄女”的身份,有什么作用?10. 阅读下面的文章,完成后面的题目。秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
(1)、第一段中“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”的“无常”是什么意思?语段中最能表现“我无常”的两个词是什么?(2)、“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地”这句话里含有什么情感?如果“我知道她的病到了那步田地”,又会怎么做?(3)、第三段写“母亲进来了,挡在窗前”,你怎样理解母亲挡住落叶的行为?(4)、你觉得文章以“秋天的怀念”为题好吗?为什么?(5)、从修辞的角度,赏析文中画线的句子。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
(6)、文中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”有什么作用?11. 阅读下面的文章,完成后面的题目。散步(节选)
①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。……
②天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。……
③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。……一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
⑤这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(1)、说说第②段划线词语“熬”有何作用?(2)、你从文中感受到了一种怎样的家庭氛围?(3)、第①段画线处“我,我的母亲”,作者为什么按这样的顺序排列?(4)、第④段画线句运用了哪种描写方法?有何作用?