人教统编版2019-2020年九年级上册语文第一单元复习卷
试卷更新日期：2019-11-13 类型：单元试卷
一、字词积累（38分）
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1. 给下列划线的字注音。
呢喃
风骚
折腰
喉咙
分外
嘶哑
汹涌
腐烂
2. 给下列划线的字注音。深沉
娉婷
轻灵
丰润
忧戚
飘逸
沉醉
枉然
3. 根据注音写汉字。tāo tāo
ráo
zhuāng
jiāo
fèn
顿失
妖
红素裹
天
悲
lí
yán
miǎn
yè
明
鲜
冠
摇
4. 下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（ ）A、沁（qìn）园春 原驰腊象 赞颂 B、江山如此多骄 稍逊（xù）风骚 惟余莽莽 C、千里冰封 略输文彩 还看今朝（zhāo） D、成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 竞折腰5. 下面词句中有错别字的一项是（ ）A、多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。 B、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙唱歌。 C、后来啊，乡愁是一方矮矮的坟暮。 D、我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。6. 结合语境解释划线的词。①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
②这永远汹涌着我们的悲愤的河流
③随着季节的起伏而飘逸
④因为我对这土地爱得深沉
7. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）哦，________的多少欢乐和________，我枉然在你的心胸里描写！哦，多少年来你________的生命/永在________的谐奏里勃发。
A、逝去 忧戚 丰润 沉寂 B、逝去 忧伤 丰润 沉寂 C、逝去 忧戚 丰润 寂静 D、失去 忧戚 丰润 寂静8. 给划线的词选择正确的解释。(1)、惟余莽莽（ ）A、景色迷茫 B、草木茂盛 C、形容原野辽阔，无边无际(2)、顿失滔滔（ ）A、立刻 B、停顿 C、安顿(3)、须晴日（ ）A、必须 B、须要 C、等到(4)、引无数英雄竞折腰（ ）A、弯腰 B、折服 C、弯腰行礼，这里是倾倒的意思(5)、稍逊风骚（ ）A、差 B、谦虚，谦恭 C、让出位子二、语言应用（20分）
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9. 默写。(1)、北国风光， ， 。望长城内外，；大河上下，。(2)、为什么我的眼里常含泪水？……(3)、你是一树一树的花开，/ ， ——你是爱，是暖，是希望，！(4)、小时候//我在这头/10. 下列诗句朗读节奏的划分错误的一项是（ ）A、假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B、这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C、然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D、江山/如此多/娇，引无/数英雄/竞折腰。11. 下列各句没有运用对偶修辞的一项是（ ）A、大河上下，顿失滔滔。 B、山舞银蛇，原驰蜡象。 C、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 D、长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。12. 理解句子，完成练习。(1)、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ）A、承接上文，再次赞美祖国山河。 B、总领以下各句，为下文议论历史人物做铺垫。 C、引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D、承上启下，既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物做铺垫。(2)、品析下列诗句包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
三、文学常识（14分）
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13. 根据课文内容完成填空。(1)、《沁园春·雪》的体裁是 ， 其中“沁园春”是。本词是于1936年在陕北清涧创作的。词的上阕描写 ， 展现；下阕纵论 ， 抒发。(2)、艾青，原名 ， 浙江金华人，诗人。代表作有《》《》《》等。(3)、《乡愁》选自《》，作者是著名诗人 ， 他是台湾诗人、散文家。(4)、《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》作者是 ， 福建闽侯（今福州）人，中国著名的建筑学家，文学家，被誉为。(5)、《我看》作者 ， 原名 ， 曾用笔名梁真，现代主义、。他于20世纪40年代出版了三部诗集《》《》《》，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富与象征寓意和心灵思辨，是“”的代表性诗人。14. 关于诗歌，下列说法有误额一项是（ ）A、现代诗，指“五四”新文化运动以来创作的新体诗歌，也称新诗。 B、按表达方式分，现代诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和哲理诗。 C、新诗采用现代口语，不受格律的限制，所以不需要押韵，形式不要求整齐。 D、诗歌的功能在于表现社会生活和思想感情，它的语言以凝练隽永见长。
四、课文理解（28分）
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15. 阅读《沁园春·雪》，回答问题。(1)、词中能够表明作者写作主旨和豪迈之情的句子是： ， ， 。(2)、《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ）A、批评他们武功有余，而文学才华不足。 B、歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。 C、否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D、肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶段和时代的局限。(3)、作者在评价几位帝王时，用词有什么不同？16. 阅读《我爱这土地》，回答问题。(1)、诗中鸟儿歌唱的内容分别具有什么象征意义？(2)、诗人为何不用“珠圆玉润”“啁啾”“婉转”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？