人教统编版六年级上册第二单元语文素养评估试卷
试卷更新日期：2019-11-08 类型：单元试卷
一、基础知识积累与巩固运用（36分）
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1. 读句子，根据拼音写词语。
一条条小溪在shān jiàn中欢快地流淌，不断地huì hé壮大，在高高的xuán yá上倾泻而下，发出hōnɡ lōnɡ lōnɡ的巨响，ténɡ qǐ一阵阵水雾。
2. 给下列下划线的字选择合适的释义，填序号。老：①年岁大（跟“少”或“幼”相对）。②在某些方面有经验、老练。③很久以前就存在（跟“新”相对）。④长久。⑤很，极。
①工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。
②先生近来很忙吧，老没见到你了！
③她是一个老于世故的人。
3. 读下面的句子，判断下面的句子是不是比喻句，用“正确”“错误”表示。(1)、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(2)、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。(3)、顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸去。(4)、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。4. 按要求写句子。(1)、七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）(2)、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）5. 默写名言诗句。(1)、红军不怕远征难，。五岭逶迤腾细浪，。(2)、 ， 死而后已。(3)、捐躯赴国难，。二、语言综合运用与文化传承
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6. 下列哪些诗句表现的是爱国精神？（ ）A、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 B、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 C、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 D、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。7. 语言运用。
《开国大典》向我们展现了1949年10月1日在首都北京天安门广场举行开国大典的盛况。如果你是一名参加开国大典的小记者，要你采访参加庆典的观众，你会提出怎样的问题？再想象一下你采访的观众会如何回答。
记者问：
观众答：
三、阅读理解与写作实践（54分）
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8. 阅读短文，完成练习。
血凝红叶
峡谷中，（座 坐）落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址。”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔（sù shuò）风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士（致哀 志哀）。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
一位正在着（zhuó zháo）手写赵一曼传记的作家，随手采摘了一片鲜红的柞叶，（沉着 沉重）地讲起一段（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴死途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别。她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”，在口号声中，她倒在了血泊（bó pō）里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……。她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡起些什么，从而带走我们对英雄的思念。我采撷了一片柞树叶，珍惜地把它夹在我带着的笔记本里……
这一片红叶呀，不是可做我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
(1)、在文中的括号里选择正确的字音、词语。(2)、第一自然段最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？(3)、在听作家讲赵一曼的故事时，“我们”为什么都沉默？(4)、作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞树叶珍藏起来？9. 作文。仿照《开国大典》中描写场面的方法，写一写学校的某项活动。