人教统编版六年级上册第二单元语文素养评估试卷

试卷更新日期:2019-11-08 类型:单元试卷

一、基础知识积累与巩固运用(36分)

  • 1. 读句子,根据拼音写词语。

    一条条小溪在shān  jiàn中欢快地流淌,不断地huì  hé壮大,在高高的xuán  yá上倾泻而下,发出hōnɡ  lōnɡ  lōnɡ的巨响,ténɡ  qǐ一阵阵水雾。

  • 2. 给下列下划线的字选择合适的释义,填序号。

    老:①年岁大(跟“少”或“幼”相对)。②在某些方面有经验、老练。③很久以前就存在(跟“新”相对)。④长久。⑤很,极。

    ①工人队伍中,有从远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。

    ②先生近来很忙吧,没见到你了!

    ③她是一个于世故的人。

  • 3. 读下面的句子,判断下面的句子是不是比喻句,用“正确”“错误”表示。
    (1)、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
    (2)、副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
    (3)、顿时,石头像雹子一样向敌人头上砸去。
    (4)、到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
  • 4. 按要求写句子。
    (1)、七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。(改为“被”字句)
    (2)、班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了。”(改为转述句)
  • 5. 默写名言诗句。
    (1)、红军不怕远征难,。五岭逶迤腾细浪,
    (2)、 , 死而后已。
    (3)、捐躯赴国难,

二、语言综合运用与文化传承

  • 6. 下列哪些诗句表现的是爱国精神?(   )
    A、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 B、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 C、只解沙场为国死,何须马革裹尸还。 D、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
  • 7. 语言运用。

    《开国大典》向我们展现了1949年10月1日在首都北京天安门广场举行开国大典的盛况。如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观众,你会提出怎样的问题?再想象一下你采访的观众会如何回答。

    记者问:

    观众答:

三、阅读理解与写作实践(54分)

  • 8. 阅读短文,完成练习。

    血凝红叶

        峡谷中,(座  坐)落着一座低矮(简单  简朴  简陋)的小草房。门上刻着淡淡的字迹:“赵一曼被俘地址。”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。朔(sù  shuò)风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士(致哀  志哀)。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗,耀眼。

        一位正在着(zhuó  zháo)手写赵一曼传记的作家,随手采摘了一片鲜红的柞叶,(沉着  沉重)地讲起一段(悲哀  悲伤  悲壮)的历史来:

        赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴死途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别。她高喊着:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁……”,在口号声中,她倒在了血泊(bó  pō)里,她才三十一岁……

        我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……。她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。

        我们每一个人都肃然起敬,心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡起些什么,从而带走我们对英雄的思念。我采撷了一片柞树叶,珍惜地把它夹在我带着的笔记本里……

        这一片红叶呀,不是可做我最珍贵的书签吗?书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹,我把它珍藏在身边……

    (1)、在文中的括号里选择正确的字音、词语。
    (2)、第一自然段最后一句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
    (3)、在听作家讲赵一曼的故事时,“我们”为什么都沉默?
    (4)、作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞树叶珍藏起来?
  • 9. 作文。

    仿照《开国大典》中描写场面的方法,写一写学校的某项活动。