四川省成都温江区2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
试卷更新日期：2019-11-05 类型：期末考试
一、单选题
-
1. 在陶瓷器生产过程中，一定发生了化学变化的是（）A、混合
B、成型 
C、干燥 
D、烧结 
2. 党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（）A、合理开发环保洁净能源 B、研发易降解的生物农药 C、改进汽车尾气净化技术 D、全面关停所有化工企业3. 下列说法正确的是（）A、工业制氧，属物理变化 B、明矾净水，能杀菌消毒 C、油锅着火，可加水浇灭 D、煤气泄漏，点蜡烛查看4. 下列关于金属材料的说法错误的是（ ）A、用稀盐酸可以鉴别黄金和黄铜（铜锌合金） B、铁在干燥的空气中容易生锈 C、硬铝（铝合金）的硬度大于纯铝 D、金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源5. 2018年3月22日是第26届“世界水日”，我国的宣传主题是“实施国家节水行动，建设节水型社会”。再生水的循环使用是城市节水的主要措施之一，“再生水”是城市污水经处理后达到国家水质标准的中水（中水是指介于自来水和污水之间的水）。下列有关水的说法错误的是（）A、“再生水”用于农业灌溉有利于节约水资源 B、过滤不能将硬水转化为软水 C、“再生水”可能是纯净物 D、节约用水是每位公民的责任6. 下列实验操作正确的是（）A、验满二氧化碳
B、加热液体 
C、液体体积读数 
D、滴加液体 
7. 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿就观察到ba段纱布条变成红色。以下有关实验的说法错误的是（）图1
图2 
A、图2比图1的实验更环保、更节约 B、图2中bc段纱布也会慢慢变红 C、图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动 D、若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布就不会变红8. 下列4幅图分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 归纳总结是学习化学的重要方法。下列归纳总结正确的是（）A、CO和CO2的化学性质相似 B、一种元素只能形成一种单质 C、CO和C都具有可燃性和还原性 D、初中实验室制取O2和CO2可以使用相同的发生装置和收集装置10. 如图为某化学反应的微观示意图，图中“
”表示硫原子，“ 
”表示氧原子。下列说法中错误的是（） 
A、该反应的基本类型为化合反应 B、参加反应的分子个数比为1：1 C、反应前后，原子种类不变 D、每个甲分子含有3个原子11. 每年的4月22日是世界地球日。下列行为错误的是（ ）A、城市交通推行共享单车 B、分类回收利用垃圾，减少资源浪费 C、推广使用一次性木筷，减少疾病传染 D、使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染12. 根据化学方程式： ，判断下列说法正确的是（）①水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 ②水是由氢元素和氧元素组成
③反应前后氢元素的化合价没有发生变化 ④水是由氧气单质和氢气单质组成
⑤反应前后氧原子和氢原子的数目没变 ⑥反应前后氧原子的质子数不变
⑦生成的氢气和氧气的微粒数目之比是2：1 ⑧反应前后物质的总质量不变
A、①④⑤⑦⑧ B、②④⑤⑥⑦ C、①③④⑥⑧ D、②⑤⑥⑦⑧13. 如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约 体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法错误的是（ ）
A、温度计在实验中经常使用，图中位置不对，水银球应该插入液态水中 B、实验时，冷凝管应适当倾斜，其进、出水方向是：b进a出 C、实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定 D、石棉网作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片作用是防止加热时出现暴沸14. 铜元素有多种氧化物，如CuO、Cu2O．称取28.8g仅含Cu、O两种元素的固体样品，采用如图装置实验 (夹持装置省略)，通入CO足量，反应完全后测得实验前后装置B增重8.8g。下列说法正确的是（ ）
A、装置B的作用是吸收反应生成的H2O和CO2 B、先CO通一段时间，目的是排除装置中的空气 C、根据实验数据进行计算，可以确定该固体中Cu和O元素质量比为9：1 D、若缺少装置C，则实验所得Cu、O个数比偏高二、填空题
-
15.(1)、镁条在空气中点燃剧烈燃烧：(2)、甲烷在空气中燃烧的化学方程式：(3)、铜与硝酸银溶液反应化学方程式：(4)、①写出化学式的名称并标出加点元素的化合价：
SO3：名称 ，化合价 名称 ， 化合价
②写出下列物质的化学式：
钻石：干冰：碳酸氢钠：磁铁矿：
16. 地壳中的元素含量如图所示，回答下列问题：
(1)、含量居第一位的元素，其原子结构示意图是。(2)、含量居第二位的元素，生活中举其一用途是；该元素位于元素周期表中第周期。(3)、用离子符号表示由氢、氧元素组成的常见原子团是。(4)、由碳、氧、钠三种元素组成的化合物的化学式为 ，该物质的名称是 。三、综合题
-
17. 如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳性质的装置图：
(1)、实验室制备二氧化碳的反应化学方程式为。甲中仪器①名称是。如果用乙装置收集二氧化碳，应该将导管a与(填序号)导管连接。如果用乙装置检验二氧化碳，需要在集气瓶中装入部分溶液，将二氧化碳从(填序号)导管通入，反应的化学式表达式为。(2)、用软塑料瓶丙收集满一瓶二氧化碳，倒入图中所示体积的水，盖紧瓶盖，振荡后会观察到；取出瓶中部分液体装于试管中，滴加几滴石蕊试液，液体变成色。(3)、已知相同条件下气体的密度与其相对分子质量成正比，根据图丁中的现象，可以推测气球中的气体不可能是________。A、空气 B、氧气 C、氢气 D、丙烷(CH)(4)、图戊中向烧杯中倾倒二氧化碳，看到的现象是。说明二氧化碳具有的化学性质是。(5)、实验室如用甲装置制取48gO2 ， 则需要H2O2多少克?(计算题，写出详细过程)四、简答题
-
18. 如图为铁的冶炼和铁制品循环再利用的示意图，根据图示回答：
(1)、上述“①”、“②”、“③”过程中主要发生物理变化的是（填序号），写出一个工业炼铁原理的化学方程式。(2)、焦炭在高炉炼铁中的主要作用是燃烧提高炉温和。(3)、废旧金属“循环再利用”的意义是（写一点即可）。五、推断题
-
19. 如下图甲、乙、丙、丁戊、已、庚及A、B是初中常见物质其中戊是天然气主要成分，B通电可得到A，甲为一种常见单质，乙、丙为气体，己为红色粉末(反应条件略去)。
(1)、丙可用于戊泄漏引发火灾中灭火，灭火其实就是破坏燃烧的三个条件，三个条件分别是：。(2)、乙和黑色粉末生成己的化学方程式是：。(3)、如图丙生成丁可用于丙的检验其检验方法是：。六、科学探究题
-
20. 课后查阅资料后，小丽和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
资料：
①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃。用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；
②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比；
③氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图(图2)及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图(图3)如下：
(1)、分析图2，氯酸钾熔点(填“高于”、“等于”或“低于")其分解温度；(2)、分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是；(3)、分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是 ， 当物质配比为1：2时，氯酸钾分解温度约为℃；(4)、为证实二氧化锰的催化作用，小丽利用如图4装置进行如表所示的实验：步骤
实验操作
实验现象
I
检查气密性。
方法：
II
分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡皮塞
不填
III
分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氨酸钾，用带火星木条放在导管口。
加热左侧支管，可观察到 ， 加热右侧支管，可观察到木条较长时间才能复燃。
IV
冷却后，将“Y"形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口。
加热后可观察到现象是
请回答：
①步骤I中检查气密性方法是：。
②完善步骤III中的填空：加热左侧支管，可观察到。
③步骤IV中，将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作方法是。加热后可观察到现象是。
④小丽认为根据步骤IV的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的和不变。后来在老师的指导下，小丽完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则氯酸钾制取氧气的符号表达式。
-
-
-