人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试题
试卷更新日期：2019-10-31 类型：单元试卷
一、基础知识。
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1. 根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。
憧 憬 煞 拯 埂 屉
2. 读拼音，写汉字。hú dié
xiē
bó
juàn
fánɡ
息
斗
羊
磨
yǎn hù
sànɡ
nài
chǐ
dāi
气
无
牙
发
3. 理解下划线词语的意思。(1)、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。初读这句话时，可以推测“憧憬”和的意思相近。查字典后，可以知道“憧憬”的意思是。
(2)、我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。这句话中的“依然”和的意思相仿。
4. 在横线上填上恰当的词语。快乐地 绝望地 慢慢地
柔和的 锋利的 宽阔的
5. 选词填空。仍然 居然 果然
(1)、我真没有想到他会做出这样的事情来。(2)、听了椰子树伯伯的话，蒲公英不放心，脑海里一直想着这个问题。(3)、椰子树伯伯说蒲公英会开花的，第二天蒲公英开花了。6. 照样子，写句子。(1)、风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。， 便。
(2)、风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。， 似乎。
(3)、一只麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。无可奈何：
造句：7. 读句子，注意下划线的字，说说句子的意思。(1)、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(2)、可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。8. 课文回顾站。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。
(1)、这段话写出了天都峰的特点是：、。(2)、作者写这两个特点是突出 ， 暗示。9. 读片段，完成后面的练习。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
(1)、写出下列词语的近义词。掩护 庞大
(2)、文中最后一句话中“一种强大的力量”是指什么？(3)、从老麻雀的表现中，你体会到了什么？10. 课外阅读。
风 筝
我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。
为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。
常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！
在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……
田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡，那么高，那么远……
可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。
住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。
风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。
(1)、结合上下文，解释下列词语。耐不住：
倒霉蛋：
(2)、“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者之情。(3)、“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？(4)、通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？11. 神奇作文屋。题目：一件烦心事
提示：最近哪件事让你烦心？这件事是怎么发生的？按着一定的顺序把这件事写清楚。