人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说(节选)》同步练习

试卷更新日期:2019-10-30 类型:同步测试

一、积累与运用

  • 1. 找出正确的字或读音。

    (qián   qiǎn)龙腾渊          地履(lǔ      lǚ)其黄

    奇花初胎(tāi     tái)          百兽震惶(huāng  huáng)  (鳞    麟)爪飞扬                一(泻    泄)汪洋

    (丛    纵)有千古                横有八荒(慌    荒)

  • 2. 读拼音,写词语。

    qián  shuǐ

    shēn  yuān

    lín  piàn

    yí  xiè   qān  lǐ

    kǎo  shì

    jiāng  tǔ

    huáng  dì

    rú  lǚ  bó  bīng

  • 3. 形近字组词。

        履     疆     胎     潜

        屡     僵     抬     替

        覆     缰     苔     楷

  • 4. 下列各组词语中,下划线字读音相同的一项是(   )。
    A、爪飞扬   波光 B、其黄   天翻地 C、奇花初   藓植物 D、       三年五
  • 5. 按原文内容填空。
    (1)、少年智则
    (2)、红日。潜龙震惶。鹰隼
  • 6. 下列说法正确的是( )
    A、“红日初升,其道大光”象征着祖国顶天立地的高大形象。 B、“河出伏流,一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。 C、“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。
  • 7. 将下列汉字填写在句子中,正确的一项是(   )。

    ① 泄   ② 泻   ③ 渊   ④ 源   ⑤ 浅   ⑥ 潜

    溪水从山上一_______而下,在山脚形成一湾潭水。夏季来临,很多人前来_______水。对于水性好的人来说,这便是无尽的欢乐,但对水性不好的人老说,可谓是深_______,

    不可小觑。

    A、① ⑥ ③ B、② ⑤ ④ C、② ⑥ ③ D、① ⑥ ④
  • 8. 解释下列句子的意思。
    (1)、鹰隼试翼,风尘翕张。
    (2)、干将发硎,有作其芒。
  • 9. 课文整体梳理。

    这篇课文首先强调了少年的 , 告诉我们,国家的强大要靠少年的强大,紧接着,作者用、奇花、干将发硎等做比,告诉我们中国少年前途无量,少年中国前途无量。

二、阅读理解

  • 10. 重点段落品析。

        故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

        红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

    (1)、文中画横线的句子运用了(   )的修辞方法。
    A、排比 B、比喻、 C、拟人
    (2)、第一自然段采用了的结构方式。中心句是
    (3)、第二自然段中,作者列举了这些事物,想告诉我们什么?
  • 11. 课外阅读

    微笑的魅力

        在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

        在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利。回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……

        微笑__________能给人温暖,给人幸福和力量,__________使人与人之间友好相处呢!

        有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰拣起来。一看,笔尖弯了!我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……

        谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!大概是看到我很难过,脸色又缓和了,微笑着安慰我:“菲菲,不要紧!一支钢笔值啥?谁叫咱们是好朋友呢!”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语,一刹那间,我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!我扑过去,我俩紧紧地搂抱在一起……

        啊!微笑对人们太重要了!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!

    (1)、在文中的横线上填上恰当的关联词。
    (2)、解释下列下划线词的意思。

    津津有味:

    忐忑不安:

    (3)、用“‖”把文章分为4段。
    (4)、写出文中的过渡句。
    (5)、文章具体地写了一件什么事?这件事说明了什么?
    (6)、“微笑的魅力”具体指的是什么?(用文中的一句话来回答)
    (7)、小作者写这篇文章的目的是什么?