人教统编版四年级上学期语文第15课《女娲补天》同步练习

试卷更新日期:2019-10-30 类型:同步测试

一、积累与运用

  • 1. 请选择正确的字或读音

    窿 (lonɡ  lōnɡ) (yě yiě)   地(震 振)   (泼 波)

    (wéi wuí)   (suì  siù) (塌踏)陷    (燃 然)

  • 2. 看拼音,写词语。

    nǚ wā

    lù chū

    zhēng zhá

    xī miè

    kū long

    yě liàn

    quán shuǐ

    tā xià

  • 3. 辨一辨,组成词语。

          淹       旱      冶        挣

          掩       早      治       睁

  • 4. 查字典填空。
    (1)、“喷”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序 , 再查音节 , 组词
    (2)、“缺”用部首查字法,应查部,再查 画。用音序查字法应查音序 , 再查音节 , 组词
  • 5. 按字的结构划分。

    隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、窟、冶、围、困

    上下结构:

    左右结构:

    全包围结构:

  • 6. 在横线上填上适当的词。

    的生活          的大火          的泉水

    的云霞          的窟窿          的响声

  • 7. 文化常识填空

    《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。中国四大古典名著:西游记、、水浒传、;中国古代四大传说:牛郎织女、、梁山伯与祝英台、

  • 8. 按要求写句子。
    (1)、许多人被火围困在山顶上。(改成“把”字句)
    (2)、天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子,并加上标点符号)
    (3)、远远的天空塌下来一大块,露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)

二、现代文阅读

  • 9. 阅读短文,完成练习。

        不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

        添一点儿什么呢?

        走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?    想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。

        她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。

        女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

        她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。

    (1)、给下面的多音字选择正确答案。

    (huo  he)  (huó  hé)   (huó  hé)

    (mó  mú)   仿(mó  mú)  劳 (mó  mú)

    (2)、联系上下文,理解词语。

    澄澈

    兴高采烈: 

    灵机一动:

    (3)、照样子写词语。

    跳跃(两个字都是近义词)   

    各种各样(ABAC样式的词语)   

    (4)、文段中划线的句子写得十分生动,这里运用了描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是 , 作者这样写的目的是
    (5)、“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了的气氛,表现的思想感情是
    (6)、女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:
    (7)、“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点?
  • 10. 阅读下文,回答问题

        自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎。看到这些,女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了许多小船,救出挣扎在洪水中的人们。

        不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。于是,她跑到山上,寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。可是,到山上一看,全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

        五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了。

        现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。

    (1)、联系上下文,给划线的字词选择正确的解释。

    ①天哪,太可怕了!远远的天空下一大块。

    A.倒,倒下       B.下垂       C.安定,镇定

    ②山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。

    A.穷苦,艰难       B.陷在艰难痛苦里面       C.疲乏,困倦

    (2)、照样子写词语。

    零零星星:

    几天几夜:

    (3)、天空塌了之后人间悲惨景象是怎样的?
    (4)、女娲寻找五彩石容易吗,从哪里看出来?女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲怎样的精神?