统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（d）
试卷更新日期：2019-10-29 类型：单元试卷
一、基础训练营。
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1. 读拼音，写字词。(1)、那块小白石头上长满了tái xiǎn。(2)、北方有一句农yàn说：“处暑不出头，gē谷喂老牛。”(3)、每次下雨的时候，妈妈都会让我把衣服的xiù tǒng挽起来。(4)、我看到guō里煮的是我最喜欢吃的zhá酱面，我不由得bèng了起来。2. 给下划线字选择正确的读音。
苔藓（xiǎn xiān） 甘蔗（zhe zhā） 瀑（pù bào）布
斗篷（pénɡ fénɡ） 收缩（suō sōu） 谚（yàn yán）语
甩（shuǎi suǎi）掉 酱（jiànɡ jiānɡ）油
3. 按要求写成语。(1)、眉飞色舞（形容人物神态）：、、(2)、满天星斗（描写自然景象）：、、4. 下面四个选项中，下划线字读音全部正确的一项是（ ）。A、痱（fèi）子 高粱（láng） 腥（xīng）味 B、.菜畦（qí） 嘟囔（nāng） 静悄（qiāo）悄 C、谚（yān）语 焖（mēn）饭 蒜薹（tái） D、玛瑙（nǎo） 绿蔓（màn） 窸窸窣（sū）窣5. 读一读，连一连，积累谚语。六月六 明日好天气
处暑不出头 看谷秀
有雨天边亮 割谷喂老牛
春天早种 无雨顶上光
半夜东风起 秋天早收
6. 根据课文内容填空。(1)、《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是 ， 选择了、等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的。(2)、《盼》一文紧扣“”字，具体写了“我”盼 ， 盼 ， 最后终于盼到了雨。7. 按要求写句子。(1)、这是一个在北方山区常见的小站。（缩句）(2)、我被搞得晕头转向。（改为比喻句）(3)、我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）(4)、路边的小杨树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句）(5)、我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子）8. 综合展示厅。(1)、星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。(2)、小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：。9. 课内阅读。夏天里的成长（节选）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
(1)、用简洁的语句概括选文的主要内容。(2)、哪些原因可以促使夏天生物“飞快地长”？在下面选择相关的原因（ ）。A、雨水充沛 B、气温适宜 C、施肥适当 D、阳光充足(3)、对选文画横线句子理解不正确的一项是（ ）。A、作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。 B、夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。 C、句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。(4)、请在选文最后再续写一句话，表现生物成长的快速。10. 课外阅读。心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪 ， 去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥 ， 但家乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
(1)、读句子，理解下划线的词语。①一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明。
②哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
“哪有”的意思是 ， 说明了。
(2)、短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）。A、故乡的木桥 B、倾斜的桥身 C、圆木柱搭成的桥面(3)、细读第四自然段，理解画横线词语的意思。①“险滩”“恶浪”指。
②“更为艰险的桥”指。
③“母亲桥”指。
(4)、作者在文中叙述两次过桥时都写到了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个）(5)、本文的主要内容是（ ）。A、写木桥的外形特点及作用 B、主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦 C、主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨(6)、本文抒发了作者（ ）之情。A、对家乡木桥的喜爱 B、对家乡木桥的怀念和对母亲的感激 C、对家乡木桥的喜爱和对母亲的赞美11. 习作百花园亲人之间的关爱令我们感动，朋友之间的友谊令我们感动，陌生人之间的善举令我们感动……请围绕“感动”这一话题，选择合适的材料，写一篇习作。要注意把内容写具体，把“感动”的原因写清楚，字数450以上。