统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元培优测试卷（c）
试卷更新日期：2019-10-29 类型：单元试卷
一、基础训练营。
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1. 读拼音，写汉字。(1)、老支部书记的脸上tǎnɡ着汗水，他那布满zhòu 纹的脸上却没有畏惧，他sǎnɡ音沙yǎ ， 却积极组织乡亲们撤离。(2)、天气zāo糕透了，xiōnɡ yǒnɡ的海浪拍打着沙滩。屋里的灯还没xī灭，让桑娜jiū心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真kùn难呀。2. 选择括号里正确的词语。(1)、没腿深的水里，站着党支部书记，那个全村人都（拥护 拥戴）的老汉。(2)、是谁（惊慌 惊讶）地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。(3)、孩子的呼吸均匀而（安静 平静） ， 睡得正香甜。(4)、拴着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（安静 平静）地睡着。(5)、车厢里一片（安静 寂静） ， 静得可怕。3. 下列词语中不属于描写人物外貌的一项是（ ）。A、仪表堂堂 B、指手画脚 C、虎背熊腰 D、魁梧黧黑4. 下列下划线汉字注音全部正确的一组是（ ）。A、疯了似（shì）的 稻草铺（pū）上 不假（jiǎ）思索 B、没（mò）腿深的 乱哄（hòng）哄的 狂奔（bēn）而来 C、你拥我挤（jǐ） 跌跌撞（zhuàng）撞 心惊肉（ròu）跳 D、自作（zuò）自受 势不可当（dǎng） 汹涌澎湃（pài）5. 将下列四字词语补充完整并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
你拥挤 心肉 自自语
跌跌 自受 志清
指手脚 思索
(2)、和的构词方式是相同的。(3)、听着外面的波涛轰鸣和狂风怒吼，让人感到。6. 选择正确的描写方法，将序号填在括号里。A．外貌描写 B．心理描写 C．语言描写 D．神态描写 E．环境描写
①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？排到后面去！”
②黎明的时候，雨突然大了。
③桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
⑤就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣裳，蜷缩着身子，两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。
7. 按要求，写句子。(1)、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）(2)、她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写）(3)、《在柏林》的作者是奥莱尔写的。（修改病句）(4)、稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句）8. 课内阅读。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
(1)、照样子，写词语。干干净净（AABB）：。
闪闪发亮（AABC）：
(2)、在文中找出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。(3)、桑娜为什么会感到“心惊肉跳”？(4)、从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”？9. 课外阅读。烧炭工与绅士
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐！，”老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
选自《爱的教育》
(1)、请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）(2)、选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ， 羞愧得有点儿脸红。
②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
(3)、第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右）(4)、结合全文，分析文中绅士的形象。(5)、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？10. 习作百花园。在你成长的过程中，一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来，写的时候，要把故事情节描述完整，注意表达真情实感。