统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元培优卷(b)
试卷更新日期:2019-10-29 类型:单元试卷
一、基础训练营。
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1. 读拼音,写汉字。
一群全fù武装的日kòu闯进村里,李zhènɡ 委把手liú dàn抡了一圈,然后扔向敌人。
在jù 离围lán十几米的地方发生了bào炸。
五位战士yì立在xuán yá 旁,下的敌人不敢上前。
2. 选出下面下划线字的正确读音。磅礴(bó bé) 沉着(zháo zhuó) 冰雹(bāo báo)
擎(qíng jìng)着 诞(dàn yán)生 瞻(zhān shàn)仰
歼(jiān qiān)灭 璀(cuī cuǐ)璨
3. 下列下划线字的注音全部正确的一项是( )。A、逶迤(yí) 丸子(wǎn) 磅礴(páng) 岷山(mín) B、沉着(zhuō) 崎岖(qū) 宾客(bìn) 诞生(dàn) C、擎天(qíng) 电钮(niú) 瞻仰(zhān) 围歼(jiān) D、臻备(zhēn) 璀璨(càn) 皖南(wǎn) 千钧(jūn)4. 把词语补充完整,并根据句中画线部分的意思选填合适的词语。(1)、把下面的四字词语补充完整。四八方 自言自 钉截铁
粉碎 昂首胸 水千山
千一发 排倒
(2)、人民解放军以把山推开,把海翻过来般的浩大、凶猛之势,雷霆万钧之力向敌人发起了猛烈进攻。(3)、在战斗的紧要关头,班长坚决果断、毫不犹豫地下达了冲锋的命令。(4)、敌人的机枪疯狂地扫射着,就在这形势万分危急的时刻,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(5)、战士们为了革命事业,不怕遭到危险而牺牲生命的精神,永远激励着我们前进。5. 日积月累。爱国,就是诸葛亮说的“ , (全心全意贡献出全部力量)”;就是曹植说的“ , (为了国难而牺牲自己,把死看得和回家一样从容)”;就是陆游说的“ , (即使官位卑微,也不敢忘记为国为民担忧)”;就是李纲说的“ , , , (老祖宗的疆土,应该用生命来守卫,哪怕一丁点儿都不可以让给敌人)”。
6. 按要求完成句子练习。(1)、参加典礼的有工人、农民、妇女等各行各业的人。(修改病句)(2)、市民瞻仰国旗。(扩句,至少扩两处)(3)、人们有的擎着红旗,有的提着红灯,有的 , 有的。(照样子仿写句子)(4)、这声音传遍全中国。这声音传到世界各地。(用合适的关联词语连成一句话)7. 课内阅读。五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
(1)、请给这段话拟个恰当的小标题:。(2)、五壮士在的情况下,为了拖住敌人,把当成武器坚持战斗,体现出战士抗战到底的顽强精神。(3)、文段运用了点面结合的方法描写了的场面,其中把作为“点”进行了具体细致的描写。(4)、结合文段体会狼牙山五位战士被称为“壮士”的原因。8. 课外阅读。①明媚的三月三如期来临。然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
④“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
⑤那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢?”
⑪“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。”
⑫我怔在了那里,没有说话。
⑬我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑭从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。
⑮当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄;在没有刀的时候,去寻找,去打造。让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
(1)、根据文意,在文中空白处填入一个选择恰当的词。。
(2)、第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是:;其作用是:。(3)、第⑧段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)谜:。
底:。
(4)、在文中找出由记叙转入议论抒情的过渡句。(5)、根据语境,解释第⑬段中下划线词“芬芳”的意思。芬芳:
(6)、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,并将你的理解写在下面。(7)、从文中找出一个能体现中心的词语,作为本文的标题,将它写在下面。9. 习作百花园。题目:我永远也忘不了
提示:生活中,有一些事情让我们永远也不会忘记。写一写,为什么这件事让你难以忘怀。