2016-2017学年山西省晋城市高平市八年级下学期期中物理试卷
试卷更新日期：2017-07-06 类型：期中考试
一、选择题
-
1. 下列估测比较接近实际的是（ ）A、一中学生的体重约为500N B、中学生步行的正常速度约为5m/s C、一中学生双脚站立在水平地面上，对水平地面的压强约为5×106Pa D、中学生运动会上，百米赛跑的最好成绩约为8s2. 图所列实例中，增大压强的是（ ）A、
用切菜刀切菜
B、
脚穿滑雪板滑雪
C、
增加书包带的宽度
D、
铁轨铺设枕木
3. 下列交通提示用语与惯性无关的是（ ）A、车辆转弯，请拉好扶手 B、雨天路滑，请减速慢行 C、保持车距 D、靠右行驶4. 如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（ ）
A、甲与丙 B、甲与乙 C、丙与丁 D、乙与丙5. 如图为“神舟十号”与“天宫一号”对接时的示意图，成功对接后，若认为“神舟十号”处于静止状态，则选取的参照物可能是（ ）
A、地球 B、月球 C、太阳 D、“天宫一号”6. 如图，在探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆处于水平平衡状态．若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码，则（ ）
A、杠杆不能水平平衡，左端上升 B、杠杆不能水平平衡，右端上升 C、杠杆仍能处于水平平衡状态 D、以上说法都不正确7. 针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（ ）A、文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用 B、文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力 C、文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力 D、因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性8. 战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”，当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在（ ）
A、斜向上爬升 B、斜向下俯冲 C、竖直向上爬升 D、竖直向下俯冲9. 甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（ ）
A、v甲=0.6m/s，v乙=0.4m/s B、经过6s两小车一定相距6.0m C、经过6s两小车一定相距4.8m D、经过6s两小车可能相距2.4m10. 如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（ ）
A、拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 B、b在水平方向上不受力 C、a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力 D、b在水平方向上受到向左的摩擦力二、填空题
-
11. 英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，进一步推理、概括出结论：一切物体在的时候，总保持或静止状态．这就是著名的牛顿第一定律．12. 如图所示，学校运动会上，跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的在空中继续前进以提高成绩；受到力的作用，运动员最终落回地面．
13. 如图甲所示的是大厦或商场的观光电梯，小明站立在匀速上升的电梯里欣赏外面的美景．
(1)、小明看到地面在不断地下降，是以为参照物，地面是运动的，以观光电梯为参照物，小明是（选填“运动”或“静止”）的．(2)、如图乙、丙所示的是小明坐电梯从底层到顶层电子手表的示数变化，由图可知，电梯从底层到顶层共花时s．已知电梯上升的高度为60m，则电梯运行的速度是m/s．三、分析交流
-
14. 如图所示，用杠杆将物体A吊起，O点是支点，请画出拉力F1的力臂L1和物体A所受的重力G的示意图．
15. 如图所示，一辆汽车在行驶途中遇突发情况，紧急刹车时，司机身体前倾，车身向前滑行一段距离，在路面上留下轮胎滑过的痕迹，请根据以上情境简要说明刹车时司机身体前倾的原因．
四、实验探究题
-
16. 如图所示是小球在水平地面上做直线运动时的频闪相片，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，则小球从D点运动到F点的路程为cm，该过程的平均速度为m/s
17. 物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和电子表测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是m/s，小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜过大，你认为这样做的理由是（答案合理即可）
18. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示
(1)、结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 ， 速度减小得越(2)、推理：如果运动物体不受力，它将永远做 ．19. 某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时，小科同学提出的猜想是：“压力的大小等于重力．”科学兴趣小组做了相关的实验．步骤1：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体，用弹簧测力计测出三个物体的重力；
步骤2：把3个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出3次压力大小，实验数据见表1．
步骤3：改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方法，依次测出与水平面成18°角和25°角的压力大小，实验数据见表2和表3．
表1
在水平面上所测数据
序号
重力/N
压力/N
1
5
5
2
10
10
3
15
15
表2
在18°角斜面上所测数据
序号
重力/N
压力/N
4
5
4.75
5
10
9.5
6
15
14.25
表3
在25°角斜面上所测数据
序号
重力/N
压力/N
7
5
4.5
8
10
9.0
9
15
13.5
请回答：
(1)、比较序号的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的猜想是的．（选填“合理”或“不合理”）(2)、进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析同表中的关系，再比较不同表之间的关系，综合可得出结论： ．20. 在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表．序号
物体
底面积S/cm2
高度h/cm
海绵被压下深度/cm
1
合金甲圆柱体A
10
5
0.5
2
合金甲圆柱体B
10
10
1
3
合金甲圆柱体C
20
10
1
4
合金乙圆柱体A
10
5
1.5
5
合金乙圆柱体B
10
10
3
6
合金乙圆柱体C
20
10
3
(1)、该小组同学是通过来判断压强大小的．(2)、分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的有关．(3)、分析可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．(4)、此探究过程用到的科学探究方法有、 ．(5)、实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）．表达式为 ．(6)、上面推导出的表达式（选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算．21. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面．
(1)、实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关．
(2)、但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将（填“变大”、“变小”或“不变”）．(3)、生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图丁所示，下列判断正确的是
A、瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用 B、当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大 C、当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大．22. 利用一支一头尖一头平的铅笔（如图所示），设计探究“压强与受力面积的关系”的实验．
(1)、实验步骤：(2)、实验结论： ．五、综合应用
-
23. 如图甲所示的是上海不倒翁投资有限公司生产的IPS独轮车，它是新一代的节能、环保、便携的代步工具．使用者把脚分别放在轮子上两侧的折叠式踏板上以后，通过控制重心，从而控制车体的加速与减速，身体向前倾斜是加速、向后倾斜是减速、向左和向右倾斜是转弯．其质量为13.5kg，轮与地面的接触面积为30cm2 ， g取10N/kg．
问题一：独轮车的重力是多少N？
问题二：独轮车静止在水平地面时对地面的压强是多少？
问题三：质量为40kg的小梦同学站立在独轮车上时，独轮车对水平地面的压强是多大？
问题四：小梦同学站在独轮车上去学校上学，已知家距离学校1.8km，共用时10min，则独轮车行驶的平均速度是多少？