人教统编版2019-2020年三年级上册语文第5单元达标测试卷
试卷更新日期：2019-10-17 类型：单元试卷
一、基础知识
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1. 拼一拼，写一写。(1)、我的fù qīn十分xǐ huandiào yú。(2)、到处bǔ shí的狐狸张开zuǐ ba ， 把肉tūn jìn了肚子里。(3)、他chá jué到前方有鳄鱼，dà hǎn着，向正在shuì jiào的船长汇报。2. 下列下划线字的读音有误的一项是（ ）A、蒲公英（pú） B、合拢（lǒng） C、鹦鹉（yīn）3. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A、一顶飘亮的帽子在天空中随风漂荡。 B、警察叔叔正在检查犯罪嫌疑人的身份证。 C、我争趣把这个取味十足的故事绘声绘色地讲述出来。4. 与“合拢”意思相反的词语是（ ）A、关闭。 B、张开。 C、开展。5. 下列句子中下划线字的意思正确的一项是（ ）。
盛：①深厚；②丰富，丰盛；③兴盛，繁盛；④盛大，隆重。
⑴草地上盛开着各种各样的野花。
⑵为了这顿盛馔，我们走了好长一段路。
⑶人民大会堂正在举行盛大的记者招待会。
⑷爷爷十分好客，无论是亲戚还是朋友来到家里，他都盛情款待。
A、③②④① B、④②③① C、④①③② D、④③②①6. 下列下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）A、虽然到了吃饭时间，小明还在一本正经地看书。 B、秋天的小河最引人注目 ， 秋风轻轻地吹拂着河面，碧波荡漾，美丽极了！ C、同学们在教室里静悄悄地唱歌。7. 按要求写句子。(1)、翠鸟捕捉到了一条小鱼。①改为“被”字句：
②改为“把”字句：
(2)、当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（用下划线的词语写句子）(3)、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写拟人句）8. 根据课文内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《搭船的鸟》-文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识蜂鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。(2)、草地颜色变化的原因是天气阴晴不定。(3)、可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给兄弟俩的生活带来了快乐，还给他们带来了探索和发现的喜悦。9. 课内阅读。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(1)、选段中有许多表示颜色的词语，这些颜色可以用、等四字词语来概括。(2)、选段中的“小鸟”指的是。(3)、选段生动地描写了小鸟的美：色的羽毛，带着一些色的翅膀，还有。10. 课外阅读。发现是种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶片。
我发现，当花蕾要开放，叶片要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想：是不是浮萍呢？ 但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢？
第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现真是一种快乐！
(1)、“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是（ ）。A、表示感谢。 B、道歉或认错。 C、辞去，拒绝。 D、凋落，衰退。(2)、给短文中画横线的句子换一种说法，使意思保持不变。(3)、根据短文内容填空。①“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅发现了湖面 ， 还发现了水下也。
②“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是 ， “我”又猜想它不是睡莲的原因是。
(4)、读了短文，你受到了什么启发？11. 快乐习作。著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”最近你在生活中观察到了什么？有什么新发现？请自拟题目，写一篇不少于300字的作文。
12. 附加题。独具慧眼（文学常识我知道）
(1)、比喻粗心大意的人是（ ）A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫(2)、“遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗是描写哪种花的？（ ）A、梅花 B、梨花 C、荷花 D、桃花(3)、被称为诗仙的诗人是（ ）A、李白 B、杜甫 C、白居易(4)、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是（ ）A、甲：地上真湿 B、乙：地上的水真多 C、丙：哈哈，可以行船了(5)、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物？（ ）A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《西游记》 D、《水浒传》