陕西省宝鸡市凤翔县2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
试卷更新日期：2019-10-17 类型：期末考试
一、单选题
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1. 下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（ ）A、水的密度是1.0g/cm3 B、碳酸易分解 C、食盐易溶于水 D、二氧化碳无色无味2. 要准确量取43mL液体适宜的仪器是（）A、100mL量筒 B、50mL量筒 C、10mL量筒和胶头滴管 D、50mL量筒和胶头滴管3. 下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，错误的是（）A、石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B、用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C、蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低到着火点以下 D、将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素4. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中错误的是（ ）
A、该实验证明氧气约占空气体积的1/5 B、实验时红磷一定要足量 C、红磷燃烧产生大量的白雾，待火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹 D、实验前一定要检验装置的气密性5. 科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛（CH2O），其反应的微观示意图如图。下列说法中，错误的是（）
A、乙的化学式是O2 B、通常状况下，丙是一种气态物质 C、该反应属于化合反应 D、可解决甲醛带来的室内空气污染问题6. 如图是高温下某反应的微观过程.下列说法中正确的是（）
A、该反应属于分解反应 B、该反应中元素的化合价没有变化 C、图中的两种化合物都属于氧化物 D、该反应所得生成物的质量比为1：17. 下列4个图像能正确反映对应变化关系是（ ）A
B
C
D
向一定量的二氧化锰中加入H2O2溶液
用酒精灯加热一定量KMnO4固体
将水通电电解一段时间
向一定量石灰石中滴加稀盐酸
A、A B、B C、C D、D8. 下列关于分子和原子的叙述正确的是（）A、物质只能由分子、原子构成 B、分子质量一定大于原子质量 C、原子是构成物质的最小微粒 D、化学变化的特征是分子本身发生变化9. 2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收。铱﹣192常用于肿瘤治疗。如图是铱﹣192在元素周期表中的信息，有关铱的说法错误的是（）
A、铱的元素符号是Ir B、铱元素是非金属元素 C、铱原子的原子序数为77 D、铱元素的相对原子量为192.210. 蓝莓中含有丰富的花青素（C15H11O6）。下列有关说法中错误的是（）A、花青素的相对分子质量为287 B、花青素中氧元素的质量分数最小 C、57.4g花青素中含有36g碳元素 D、花青素中碳、氢、氧三种原子的个数比为15：11：611. 下列属于化石燃料的是（ ）A、太阳能 B、潮汐能 C、地热能 D、石油二、填空题
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12. 如图为某化学反应的微观示意图，请回答：
(1)、图中Y物质属于（填“单质”或“化合物”）(2)、此反应的化学方程式。(3)、点燃X前，要先。13. 请根据题目要求回答下列问题。
(1)、图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为_____。①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘
④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码
A、①②③④⑤⑥ B、④②③⑤⑥① C、④⑤⑥①②③ D、④①②③⑤⑥(2)、在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1 ， 发生反应的实验现象为 ， 发生反应的化学方程式为 ， 反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2 ， 则（填“＝”“＞”“＜”，）m1m2。(3)、如图2装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1 ， 然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2 ， 则（填“＝”“＞”“＜”，1分）m1m2 ， 其原因为。14. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水
A.水的沸腾
B.水的电解
C.水的净化
(1)、①如图所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；②B中试管1内得到的气体的化学式为 ， 该实验证明了水由
③C中活性炭的作用是 ， 经过此净水器得到的水仍然不是纯水，常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌，要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为
A.①②③④
B.②④①③
C.①③④
D.②①④
(2)、检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入来鉴别，生活中常用的方法降低水的硬度。(3)、节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）_____A、用漱口杯接水刷牙 B、不间断地边流水边洗衣 C、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林。三、综合题
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15. 多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。(1)、认识物质的组成和结构
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有元素。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
(2)、认识物质的性质如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有。
(3)、辩证地认识物质功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。
“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”：使全球气候变暖，导致海平面上升等。
植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O 6O2+X，则X的化学式是；为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO（NH2）2]，同时有水生成，该反应的化学方程式是。
四、实验题
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16. 结合图示回答问题
(1)、写出图中1标示的仪器名称：① ， ②。(2)、实验室用KMnO4制取O2 ， 应选用的发生装置为（填字母，下同），收集装置可选一种是 ， 写出该反应的化学方程式。(3)、注射器与装置B相连可用于检查装置B的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至。
②将注射器连接到装置B的导管口处。
③缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ， 说明装置B的气密性良好。
(4)、学生甲选装置F制取CO2 ， F装置相对于B装置具有的优点是。甲在把石灰石装入试管时，不慎打破管底，其原因可能是：。后来学生乙用这支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成另外一套制取二氧化碳的发生装置（如图2所示）.在铜网上应盛放 ， 广口瓶中应盛入。两种药品发生反应的化学方程式为。图G所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：。
五、科学探究题
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17. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
(1)、（查阅资料）氨水易分解产生有刺激性气味的氨气（进行试验）图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是甲烧杯乙烧杯；其中烧杯乙的作用是；通过该实验可以得出或推导出一些结论：（答一条即可）。
(2)、（实验改进）老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
（分析讨论）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是。
(3)、实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是。(4)、（拓展延伸）同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。
①按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是 ， 该现象说明了。
②图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：
18. 天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是 CH4 ， 它在空气中燃烧会生成什么物质呢？某研究小组对此展开探究。(1)、（提出猜想）猜想一：CO、H2O猜想二：猜想三：CO2、CO、H2O猜想四：CO2、SO2、H2O请你补充猜想二
甲同学认为有一个猜想不合理，你认为是猜想 ， 你的理由是；
(2)、（查阅资料）①二氧化碳可以与氢氧化钠反应，实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳
②一氧化碳为气体，有毒，具有可燃性及还原性，能还原氧化铜
③浓硫酸可以吸收水分，可以用来干燥气体
（实验探究）该小组将生成的混合气体依次通过下图所示装置，验证猜想：
若猜想三成立，则该实验现象为；
(3)、乙同学提出：从环保角度看，该装置不足之处是 ， 请对针对不足之处提出改进方法。六、计算题
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19. 取25g粉碎的石灰石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应），放入小烧杯中，慢慢加入一定浓度的稀盐酸，测得稀盐酸的用量与剩余固体的质量关系如图。请回答下列问题：
(1)、图中m=；石灰石样品中CaCO3的质量分数=；(2)、求样品完全反应生成二氧化碳的质量（写出计算过程）
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