人教统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元测试试卷

试卷更新日期:2019-10-17 类型:单元试卷

一、基础运用(100分)

  • 1. 读拼音,写汉字。

    tái xiǎn     wǎ蓝       yàn语       xuān

    木ɡuì       bènɡ跳     suō小        牛pénɡ 

    嘴chún       云tī     shuǎi

  • 2. 给划线字,选择正确的读音。

    (qí  jì)            隙(fénɡ fènɡ) 

    (liánɡ  liànɡ)        农物(zuō  zuò)

  • 3. 下面各组词语中有错别字的一组是(    )。
    A、绿蔓   跳跃   高粱 B、苔藓   菜畦   稻秧 C、瓦篮   瀑布   威力 D、铁轨   接茬   谚语
  • 4. 选词填空。

    指引        引诱           逗引

    雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗,好像是敲着鼓点我出去。

    多亏老班长为我们了正确的方向,我们才能这么快走出草地。

    在金钱的下,很多年轻人走上了犯罪的道路。

  • 5. 在括号里填上合适的词语。

    的纸盒子       的新雨衣       的天

    的云彩        的空气        的玻璃

  • 6. 补充成语。

    眉飞舞       晕转向      一不苟

    不染       理直气      小翼翼

  • 7. 按要求写句子。
    (1)、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。(缩句)
    (2)、虽然我一直找借口想出去,但是到底也没有得到妈妈的允许。(仿写)
  • 8. 句子理解。
    (1)、“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是 , 这句话的含义是
    (2)、“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”其实“我”真正想做的并不是买酱油,而是
  • 9. 《盼》一文,是通过哪些事例来写“盼”的?
  • 10. 读片段,完成后面的练习。

        生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花。明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓,一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

    (1)、这一段文字是围绕这个中心写的。
    (2)、在这段文字中,写了哪些植物?
    (3)、作者为了表达着一中心,用了什么修辞手法?
  • 11. 拓展阅读厅。

    我怀念那条河

        远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

        我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。

        我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。

        我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

        当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

        带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

        我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。

        年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

        我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

        我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

        这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

        理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

        我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。

        我,该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流?

    (1)、写出下列词语的近义词。

    愕然    珍惜    

    (2)、联系短文内容填空。

    ①过去的“那条河流”是的地方,

    如今的“那条河流”是的地方。

    ②作者用“我怀念那条河”作为题目,作用是

    ③文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为

    理所当然————明 白————的过程。

    (3)、联系上下文,理解下列句子的含义。

    我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

    (4)、判断下面对这篇文章的理解和赏析是否正确。

    A、作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。

    B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。

    C、作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。

    D、本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。

  • 12. 作文快乐家。

    当看到下面的某个字时,你会想到那些事情呢?请你先确定一个字,然后想清楚要表达的中心思想,然后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。

    悔   梦    忙  让   冷   乐