初中化学人教版九年级上学期 第七单元 课题1 燃烧和灭火

试卷更新日期：2019-10-15 类型：同步测试

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一、基础巩固

  • 1. 从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（   ）
    A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B、室内着火时不急于打开门窗 C、发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 D、用明火检验燃气是否漏气

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  • 2. 下列灭火方法错误的是（   ）
    A、油锅起火——用锅盖盖灭    B、汽车油箱着火——用水浇灭 C、酒精灯着火——用湿布盖灭    D、森林起火——砍伐树木形成隔离带

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  • 3. 下列气体遇明火可能会爆炸的是（   ）
    A、一氧化碳和氢气    B、甲烷和氮气 C、二氧化碳和氮气    D、甲烷和空气

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  • 4. 康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验．下列关该实验的说法错误的是（   ）

    A、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点 B、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气） C、即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧 D、由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的

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  • 5. 图书馆或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器是（　　）

    A、泡沫灭火器 B、液态二氧化碳灭火器 C、干粉灭火器 D、以上三种灭火器均可

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  • 6. 根据下列实验，回答问题：

    (1)、A图实验说明：二氧化碳的密度比空气大，。
    (2)、B图中涉及的化学方程式是。
    (3)、C图的实验现象是；。
    (4)、D图的实验现象是；。

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二、强化提升

  • 7. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）
    A、分子是构成物质的微粒，所以物质都是由分子构成的 B、氧化物中一定含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 C、由一种元素组成的纯净物是单质，所以单质中只含有一种元素 D、燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的就是燃烧

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  • 8. 根据如图所示实验分析得出的结论中，错误的是（   ）
    A、可燃物燃烧需要温度达到着火点 B、证明分子是在不断运动的 C、二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应 D、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

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  • 9. 通过下列实验得出的结论，其中正确的是（   ）

    ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成

    ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

    ③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢、氧原子的个数之比为2：1

    ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低

    ⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性

    A、①②③④    B、②③④⑤    C、②③④    D、①②③④⑤

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  • 10. 某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件，对课本实验进行了如图改进，回答下列问题：

    实验一 实验二

    实验三

    (1)、实验一中热水的作用是。
    (2)、实验二中 先燃烧，原因是。
    (3)、实验三可以防止污染空气，由此推测烧碱溶液的主要作用是。

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  • 11. 为验证可燃物燃烧的条件，化学小组同学做了如图A所示实验。

    已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点是240 ℃。

    (1)、磷燃烧的化学反应方程式为。
    (2)、设计实验1、3的目的是。
    (3)、能验证可燃物燃烧需要O2的实验现象是。
    (4)、将燃烧后并已冷却的试管取出，倒扣在水槽中；同时将一支盛有空气的试管，同样倒扣在水槽中（如图B所示）。均拔下橡胶塞，燃烧后并已冷却的试管内液面上升高度明显大于盛有空气的试管，其原因是。

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三、真题演练

  • 12. 森林火灾现场救援的方法有：飞机投水、砍出隔离带、人工扑打等，其中“砍出隔离带”采用的灭火原理是（   ）
    A、隔绝氧气 B、降低着火点 C、隔离可燃物 D、降低至着火点以下

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  • 13. 烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（）
    A、柴禾是可燃物 B、散热的速度快 C、柴禾和空气能充分接触 D、可以降低可燃物的着火点

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  • 14. 合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。
    (1)、消防队员用高压水枪灭火的原理是 ， 做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是。
    (2)、着火时，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势跑离着火区域逃生，理由是_____（选择序号填空）。
    A、湿毛巾可防止吸入灼热的气体灼伤呼吸道 B、湿毛巾会吸收CO C、地面附近的有毒气体相对较少

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  • 15. 如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。

    (1)、吹散面粉的目的是增大的接触面积。
    (2)、软橡胶片被冲飞时内能转化为。
    (3)、蜡烛熄灭的原因是。

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  • 16. 在老师的指导下，化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。

    [实验目的]探究可燃物燃烧的条件

    [实验步骤]①将所需仪器按照装置图连接起来；

    ②打开K1和K2 ， 向上拉动任意一支注射器的活塞；

    ③将实验所需药品加入对应的仪器中；

    ④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；

    ⑤打开K1 ， 关闭K2 ， 往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；

    ⑥关闭K1 ， 打开K2 ， 往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；

    ⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；

    ⑧打开K1 ， 关闭K2 ， 往装置甲中加入适量双氧水，氧气进入具支试管中；

    ⑨关闭K1 ， 打开K2 ， 往装置乙中加入适量的盐酸。

    [问题解答]

    (1)、实验步骤②的目的是。
    (2)、装置乙中发生反应的化学方程式是。
    (3)、在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是。
    (4)、能看到白磷燃烧起来的实验步骤是。

    [实验结论]可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。

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