统编版道德与法治七年级上册第三单元6.2《师生交往》同步练习
试卷更新日期：2019-10-14 类型：同步测试
一、教学相长
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1. 荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（ ）
①虚心听从老师的指导
②正确对待老师的局限与不足
③学习老师的优点与缺点
④理解和宽容老师的缺点、过失
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、②④2. 小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（ ）①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心
③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之,
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④3. 毕业之际，一位同学在送给老师的纪念册中写到：“谢谢您，在我困难时，无比珍贵的帮助：在我顺利时，几句批评的鞭策：我多幸运，遇到了您!”这句话让我们明白（ ）①成才与否的关键全在老师的教导
②要正确对待老师的表扬和批评
③要理解和宽容老师的缺点与过失
④老师是我们成长道路上的引路人
A、①② B、①④ C、②③ D、②④4. 美国微软公司创始人比尔•盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ）A、老师的批评总是对的 B、要正确对待老师的严格要求 C、对老师的话，要言听计从 D、老师对学生的要求越严越好5. 语文科任老师说小李的作业“写得一团槽”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（ ）A、接受批评，改正缺点 B、主动沟通，获得帮助 C、既不气馁，也不抱怨 D、错在老师，无须让步6. 英语老师说小张的作业“写得一团糟”，让他重写。小张写得还可以，只是错了几个字母罢了”因此不服气，没有重写。对此，小张应该持有的态度是（ ）①既不气馁，也不抱怨
②主动沟通，获得帮助
③错在老师，无须让步
④接受批评，改正缺点
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④7. 下列关于老师的表扬和批评的想法，你认为正确的是（ ）A、老师选欣欣做课代表而没有选我，说明老师偏心 B、老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉 C、老师今天批评我，是因为我上次在课堂上当面给他指出一个小错误 D、老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他二、亦师亦友
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8. 学生与老师建立良好关系，首先要（ ）A、彼此尊重 B、勤学好问 C、求同存异 D、主动参与9. 在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（ ）
①对老师必须服从
②与老师要彼此尊重
③不要向老师提任何意见
④主动关心老师，理解老师
A、③④ B、①② C、①③④ D、②④10. 古人云：“亲其师而信其道。”是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生（ ）A、要跟老师做到亲密无间 B、要绝对相信自己的老师 C、要主动与老师多沟通 D、要包容老师的一切过错11. 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有（ ）①鲁杰向王老师提出班级管理的建议
②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师
③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品
④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④12. 下列对新型师生关系的描述不正确的是（ ）A、新型的师生关系应建立在民主平等的基础上 B、新型的师生关系中师生人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长 C、师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态 D、新型的师生关系中教师的权威地位和学生的“遵从者”的地位不容改变13. 著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平，这说明（ ）A、学生应当多理解老师 B、师生之间要相互理解，增进情谊 C、老师必须全身心的关爱学生 D、学生应当主动与老师沟通、交流14. 小红近期与地理老师发生了矛盾冲突，对此，正确的做法应该是（ ）①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通的方式，如选择恰当的时间、场合向老师表达自己的观点
④充分利用网络虚拟性和隐蔽性的特点，对老师进行反驳和回击
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④15. 冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得是“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这话体现了（ ）A、学生对老师的尊重 B、老师对学生的理解 C、友善的师生关系 D、平等的师生关系三、材料探究
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16. 【师生交往】
教师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。广大教师为学生的学习和成长付出了时间、经历和含税，呕心沥血、无私奉献。但是少部分学生却不理解老师的良苦用心，认为老师管得严、要求高，总针对自己、总批评自己，于是和老师的关系比较紧张。
(1)、我们中学生应怎样正确认识和对待老师的批评?(2)、请你就构建融洽的师生关系为同学们提一些建议。17. 某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。李老师：
我是七年级（2）班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？
自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？
根据上述材料，回答下列问题：
(1)、小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题？(2)、请写出赞扬老师无私奉献精神的一句话或一句诗句。(3)、假如你是老师，请你为小珊同学出谋划策，帮助她化解与班主任老师之间的误解，建立良好的师生关系。18. 阅读材料，回答问题。材料：今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。
(1)、我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？(2)、针对课上这种情境，你想对小林说些什么？