山西省临汾市襄汾县2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期:2019-10-12 类型:期末考试
一、选择题
-
1. 下列词语中划线字注音全部正确的一项是( )A、钦(qīn)佩 咀嚼(jiáo) 俯瞰(kàn) 伴侣(1ǔ) B、点缀(zhuì) 丰饶(ráo) 忏(chàn)悔 撵(niǎn)走 C、污秽(huì) 哺(bǔ)育 迸(bèng)溅 譬(bì)如 D、凝(ní)望 炽(chì)热 契(qì)约 修茸(róng)2. 下列各组词语中书写全部正确的一项是( )A、烦燥 辫子 吞噬 语无伦次 B、稠密 惶恐 晶萤 深恶痛绝 C、凛冽 震悚 遗撼 不可捉摸 D、闲暇 取缔 深宵 锲而不舍3. 下列对语文知识表述,不正确的一项是( )A、常见的描写方法有多种,其中按照内容分,描写有人物描写和环境描写两种。 B、“别人在赞美,在惊叹,而闻一多先个人呢,也没有‘说’。”这句话中划线的“而”是连词。 C、“他们春游”“心情愉悦”“记笔记”“柳絮飘飞”都是主谓短语。 D、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”这段文字使用了化静为动的写景方法。4. 填入横线的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )
我们也许做不了光芒四射的太阳,那就做一盏光线柔和的路灯,照亮行人前方的路;________;我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵,那就做一棵翠色欲流的小草,装点无边的春色。
A、我们滋润两岸干涸的土地,也许做不了烟波浩渺的大海,那就做一条汩汩流淌的小溪 B、我们滋润两岸干涸的土地,也许做不了一条汩汩流淌的小溪,那就做烟波浩渺的大海 C、我们也许做不了烟波浩渺的大海,那就做一条汩汩流淌的小溪,滋润两岸干涸的土地 D、我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪,那就做烟波浩渺的大海,滋润两岸干涸的土地5. 根据《红岩》内容拟写的一副对联,上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”,选择下联最恰当的一项是( )A、霉饭充饥忠于党歌乐山下 B、丹心一片染血红岩迎黎明 C、冰雪严寒方显出梅花香气 D、铁链哗哗誓死抗争卫信仰6. 下列划线字的读音有误的一项是( )A、陶后鲜(xiǎn)有闻 惟吾德馨(xīn) 溯(sù)流逆上矣 B、愿为(wèi)市鞍马 赏赐百千强(qiáng) 可爱者甚蕃(fān) C、可汗(hán)大点兵 啮(niè)沙为坎穴 僧募(mù)金重修 D、湮(yān)于沙上 康肃忿(fèn)然曰 可远观而不可亵(xiè)玩焉7. 下列句子中划线词的意义或用法不相同的一项是( )A、以我酌油知之 水陆草木之花 B、山门圮于河 尝射于家圃 C、安能辨我是雄雌 尔安敢轻吾射 D、但当涉猎 但微颔之8. 下列文言文句子翻译有误的一项是( )A、我亦无他,惟手熟尔。 翻译:我也没有什么其他的奥秘(诀窍),只不过是手法熟练罢了 B、可据理臆断欤? 翻译:可以根据某个道理就主观判断吗? C、可远观而不可亵玩焉。 翻译:可以远远地观赏但是不能贴近去轻世地玩弄。 D、当窗理云髻,对镜帖花黄。 翻译:对着窗子梳理好看的头发,照着镜子贴上花黄。9. 下列表述有误的一项是( )A、“铭”是指古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字,后来成为一种文体。 B、《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C、《登幽州台歌》这首曲风格明朗刚健,视野开阔,诗人的自我形象鲜亮感人;语言富有感染力,展现出了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。 D、“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?”告诉我们不能片面地理解,更不能主观臆断,而要全面深入地调查探究事物的特性。二、字词书写
-
10. 书法是中华民族的艺术现宝。请说说下面的书法作品是什么字体,并依照作品顺序,用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
三、句子默写
-
11. 读下列句子,将空缺处的诗文原句写在横线上。(1)、念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)(2)、 , 吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)(3)、 , 衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(4)、不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)(5)、《望岳》中蕴含勇于攀登、积极进取精神的诗句是:“ , 。”(6)、《泊秦淮》中讽喻统治者醉生梦死,荒谬误国的诗句是:“ , 。”(7)、《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是:“ , 。”
四、名著阅读
-
12. 阅读下面的材料,完成问题。
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
结合名著内容,说说语段中的祥子为什么“坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦”。
五、文言文阅读
-
13. 阅读文言文,完成下列小题。
兄弟争雁
昔①人有睹雁翔者,将援弓射之,曰“获则烹②”。”其弟争曰:“宜燔③。”讼④于社伯⑤。社伯请剖雁,烹燔半焉。已而⑥索雁,则凌空远矣。
【注】①昔:以前,昔日。②烹:烧煮。③燔(fán):烤。④讼(sòng):裁决。⑤社伯:古代二十五家为一社。社伯是一社之长。⑥已而:后来,不久
(1)、试着翻译下面句子。已而索雁,则凌空远矣。
(2)、读了这则寓言,你受到了什么启示?请简要阐述。六、综合性学习
-
14. 传承传统美德,弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。(1)、请你仔细观察下边题为“孝”的漫画,并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。(不少于50字)(2)、请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
七、现代文阅读
-
15. 阅读下面的文字,完成下列小题。
风
杨绛
为什么天地这般复杂地把风约束在中间?硬的东西把它挡住,软的东西把它缠绕住,不管它怎样猛烈地吹,吹过遮天的山峰,挣脱缭绕的树林,扫过辽阔的海洋,终逃不到天地之外去。或者为此,风一辈子不能平静,和人的感情一样。
也许最平静的风,还是拂佛微风。果然纹风不动,不是平静,却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天,风重重地把天压低了一半,树梢头的小叶子都沉沉垂着,风一丝不动,可是何曾平静呢?风的力量,已经可以预先觉到,好像蹲伏的猛兽,不在睡觉,正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静,没有东西去阻挠它:树叶儿由它撩拔,杨柳顺着它弯腰,花儿草儿都随它俯仰,门里窗里任它出进,轻云附着它浮动,水面被它偎着,也柔和地让它搓揉,随着早晚的温凉、四季的寒暖,一阵微风,像那悠远轻淡的情感,使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快,这般高兴,顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁,有时候润润的带些温柔;有时候亢爽,有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微的笑,轻轻地叹息,只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松,天地便主持不住。
假如一股流水,嫌两岸缚束太紧,它只要流、流、流,直流到海,便没了边界,便自由了。风呢,除非把它紧紧收束起来,却没法儿解脱它。放松些,让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放,脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小,门嫌狭,都挤不过去。墙把它遮住,房子把它罩着。但是风顾得这些么?沙石不妨带着走,树叶儿可以卷个光,墙可以推倒,房子可以掀翻。再吹重些,树木可以拔掉,山石可以吹塌,可以卷起大浪,把大块土地吞没,可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般,愈是阻挡它,愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么?地下的泥沙吹在半天,天上的云压近了地,太阳没了光辉,地上没了颜色,直要把天地捣毁,恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能狱翻一角青天,撞将出去。不管怎样猛烈,毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧,只能像海底起伏鼓动着的那股力量,掀起一浪,又被压伏下去。风就是这般压在天底下,吹着吹着,只把地面吹起成一片凌乱,自己照旧是不得自由。末了,像盛怒到极点,不能再怒,化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点,转成绵绵幽恨;狂欢到极点,变为凄凉,失望到极点,成了淡漠。风尽情闹到极点,也乏了。不论是严冷的风,蒸热的风,不论是哀号的风,怒叫的风,到末了,渐渐儿微弱下去,剩几声悠长的叹气,便没了声音,好像风都吹完了。
但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候,夜晚黄昏,往往有几声低吁,像安命老人,无可奈何的叹息,风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧,天地把风这般紧紧的约束着。
(1)、本文语言很有特点,假如你要把本文推荐给你的朋友,请你从文中选一例句,把你对其语言特色的理解告诉他(她)。(80字左右)(2)、借鉴以上文段的语言运用技巧,写一段关于“雨”的文字。(80字左右)16. 阅读下面的文字,完成下列小题。怀揣两块糖
那是一个阳光明媚的午后,在山西一个偏远而清苦的山村,来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚,正在心中慨叹这里的生活实在太穷了。
忽然,她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引。老人衣着简单,微眯着眼睛,一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步,不远不近地站定了。她听到老人给小男孩出了一个字谜:“一人本姓王,怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜,立刻大声地回答:“是金。”老人满意地咧嘴笑了,从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖,一块递给男孩,一块送到自己嘴里,两人甜甜地吮吸着,似乎正享受着无边的幸福。
玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蕁然,她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅,想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母,想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。
原来,快乐和幸福,就像阳光一样无处不在。一个人,无论身处怎样的境遇,无论是富庶还是清贫,只要他怀揣着两块糖,一块慷慨地赠人,一块留下自己慢慢品尝,就自有真实的快乐如泉涌来,自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。
就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸,让玛丽亚骄傲地做了一个选择——留在中国西部,做一名帮贫助困的志愿者,播撒更多的快乐和幸福。
后来,玛丽亚跟村里人一起劳动,给村里的孩子上课,还帮着山村招商引资,办起了一个农产品加工厂,山民的日子一天天富裕起来。
村民感激地称她是“幸福天使”,她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖,她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子,让她发现自己原来还能够做那么多的事情,让她品味到了从前没有过的甜蜜。
玛丽亚的小故事,不禁令人怦然心动:多么简单啊,不需要太多的寻寻觅觅,不需要太多的权衡论证,只需怀揣两块糖,慷慨地与人分享,就完全可以拥有快乐的时光,就可以拥有幸福的人生。
本文题目“怀揣两块糖”有何深意?请结合自身实际,谈谈你对这篇文章主旨的理解。(90字左右)
八、作文
-
17. 请以“怀揣 ”为题写一篇文章。
要求:①结合自身体验,力求抒发真情实感。②字数不少于500字。③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。④回避上文《怀揣两块糖》的题目及内容。
-
-
-
-
-