广东省潮州市2019届九年级上学期语文期中考试试卷

试卷更新日期:2019-10-11 类型:期中考试

一、选择题

  • 1. 下列各句中,划线成语使用恰当的一项是(    )
    A、谈论东坡文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。 B、漫步这里的景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。 C、这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家对它趋之若鹜 D、蓝牙版自拍杆,利用手机蓝牙功能,使用方便,拍照效果好,投放市场后果然不孚众望
  • 2. 下列对病句的修改不正确的一项是(    )
    A、只要一听到节奏强劲的音乐,他时常会随着节拍舞姿优美地跳动起来,原来他竟然是个深藏不露的舞迷。(将“时常”换为“就”) B、超过九成以上的市民认为类似随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为,应该被处罚。(把“超过”或“以上”去掉) C、广佛肇城轨向东对接广州、南海,向西连通肇庆,三水因而成为在广佛肇经济圈中的区位优势更加凸显。(改“凸显”为“明显”) D、在广大热情人士的关心帮助下,使他的身体陕速地康复,并开启新的生活。(删去“使”)

二、情景默写

  • 3. 根据课文默写古诗文。
    (1)、金樽清酒斗十千,。(李白《行路难(其一)》)
    (2)、 , 月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
    (3)、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子“”。
    (4)、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、。(张岱《湖心亭看雪》)
    (5)、把杜甫《月夜忆舍弟》默写完整

    戍鼓断人行,边秋一雁声。

    寄书长不达,况乃未休兵。

三、字词书写

  • 4. 根据拼音写出相应的词语。

    ①假如我是一只鸟,我也应该用sī  yǎ的喉咙歌唱。

    ②你是一树一树的花开,是燕在梁间ní  nán

    ③但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的bú  èr  fǎ  mén

    ④将受到历史zhì  cái的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。

四、综合性学习

  • 5. 下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)

    今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。

五、文言文阅读

  • 6. 阅读文言文,回答问题

    醉翁亭记

        环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

        若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

        至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

        已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (1)、解释下列划线词语在句子中的意思。

    ①饮少

    ②云归而岩穴

    之心而寓之酒也

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    ②树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

    (3)、下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是(    )
    A、文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的目的。 B、文章第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色,抒发了作者无穷的乐趣。 C、本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐,其实质都是与民同乐。 D、文中用了不少对句,如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”,这使得语言具有回环往复的音韵美。
  • 7. 阅读文言文,回答问题

        文帝拜释之为廷尉。顷之上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之,属廷尉。释之治问。农人曰:“县人来,闻跸 , 匿桥下。久,以为行过,即出,见车骑,即走耳。”释之奏当:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。民安所厝其手足?唯陛下察之。”上良久曰:“廷尉当是也。”

    (节选自《汉书》,略有删改)

    【注】①跸:帝王出行,沿途要警戒清道,禁止他人通行。

    (1)、下列各组句子中,划线词语意思解释不正确的一项是(    )
    A、民安所其手足(通“措”,放置) B、使骑捕之,廷尉(通“嘱”,交付) C、此人亲吾马(使……受惊) D、释之为廷尉(拜托)
    (2)、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    顷 之 上 行 出 中 渭 桥 有 农 人 从 桥 下 走 乘 舆 马 惊

    (3)、你认为文帝和张释之是怎样的人?请用自己的语言加以概括。

六、现代文阅读

  • 8. 阅读下文,回答问题

    懂得尊重,才有温度

    李洪兴

        ①最近,在一档节目中,主持人董卿为了便于和96岁高龄的翻译家许渊冲交谈,在3分钟内跪蹲3次。这种采访的姿态,被网友们称赞。不少人说“这一跪,跪出了素养”。素养何在?正在“尊重”。

        ②尊重,这一应成为常识的文明素质,值得不断重申。无论生活,还是工作,很多人都会遇到各种困扰,如半夜时分电话响个不停、未打招呼就被人找上门,甚至是朋友在公共场合与你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的紧急任务,有些可能是朋友间的“情不自禁”,但难免也会让人有一些被打扰的不适,一些不被尊重的不快。

        ③每个人都希望被尊重,这是人之常情。不过何为尊重,如何尊重,却还需细细思量。一部纪录片中,家长和孩子的争执,也让人反思尊重的问题:儿子算错了数学题,一旁辅导的爸爸就会大声吼,孩子被吓得错误不断。很多人会认为,“子敬父”是家长和孩子之间唯一的尊重方向,但其实父子交流,同样也是两个主体间的对话。对待晚辈如能平视、对等,遇到问题才能有效沟通,不至于让事情变得更糟。不只是家长,很多人或许都需要补上“尊重的教育”这一课,以独立人格平等互动,岂不是更可贵?

        ④的确,尊重常被我们挂在嘴边,但未必见于行动。而在公共领域,有些言行已经不仅不是尊重,更可说是轻慢了。前不久有段视频,很多人排队去摸“霍去病”石碑,据说每天都有上千人,因为相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假显然不难判断,暂且放下基本认知能力不说,不管出于什么心理,仅是把手伸向石碑的一瞬间,对历史、对文化的尊重,就消失殆尽了。

        ⑤呼唤类似的尊重,或许还需要长久的拉锯。以文物为例,“请勿触摸”“请勿拍照”早成规矩,可是一旦兴致来了,手就不听使唤。而实际上,尊重文物不妨让它“静静地美”。如果还有更深层尊重的话,那就如故宫博物院院长单霁翔所说,是给文物以“尊严”。这不仅是最大可能地修复文物、展示文物,像纪录片《我在故宫修文物》讲述的一样,而且是在创意与服务中让观众最大程度地理解文物、感受文化。

        ⑥不管是具体的人、细微的事还是陈列的物,给彼此一个舒适的空间、给对方一个合理的距离,才是真正的尊重。很多时候,之所以尊敬少了、轻佻多了,或许只是少了点同理之心。看不到他人的辛劳,才会打“连环夺命call”;不顾及朋友的感受,才会太把自己当回事,始终认为“你的就是我的”;而视代代传承的文脉为玩物,才只会把书画当纸张、把碑刻当石头。无论是“敬”还是“重”,都是诉诸人类情感并培养情操的过程,敬人者会自重、自重者更要敬人,懂尊重的“人设”才能立得住。

        ⑦单个的人是弱小的,所以才需要文化,把不同的个体黏合在一起。而互相之间的尊重,正是“人类黏合剂”中最为重要的成分,是有序社会交往的基础。一位教育哲学家曾说过,人和人之间应该是“我与你”而不是“我与他”的关系。这就是说,对他人不要抱着一种“第三人称”的冷漠,而应该有“第二人称”一样面对面的温度。尤需记住,彼此弯腰致敬时头不会相撞,才是合适的距离,也才有真正的尊重。

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )
    A、文章开头以董卿跪访嘉宾的事例引出话题,逐层论证,最后得出结论:人与人的交往要保持合适的距离才有真正的尊重。 B、作者认为“子敬父”不是家长和孩子之间唯一的尊重方向,父子交流,是两个主体间的对话,两者应以独立人格平等互动。 C、文章第4段以摸霍去病石碑为例,从正面论证了如何尊重文物;第5段则以纪录片为例,从反面论证如何给文物以“尊严”。 D、文章告诉我们,尊重他人,应怀有同理心,对待他人,不要抱着“第三人称”的冷漠,而应该有“第二人称”一样的温度。
    (2)、下面不能证明文章观点的一项是(    )
    A、鲁迅先生在教育孩子方面,认为首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发达。” B、英国维多利亚女王招待印度客人,餐后印度客人把端上来的洗手水喝了,女王面不改色也将其喝了。 C、为了测量石碑,文物普查员选取不同角度测量、拍照,既保证数据精确、拍摄清晰,又不对碑文产生任何细小破坏。 D、有些地方为了追求GDP的增长,发展经济,推倒古村落、古建筑群乃至古祠堂,开发建设楼堂馆所、生活小区等。
    (3)、题目“懂得尊重,才有温度”的含义是什么?联系全文,谈谈在生活中如何做到“真正的尊重”?
  • 9. 阅读文章,回答问题。

    把手机借给陌生人

    闰红

        ①当时,我扶老携幼穿过长长的步行街,在树下的长凳上,一边休息,一边习惯性地刷着手机。忽然,坐在旁边的女孩转过头来,问:“你的手机能借我上一下QQ吗?我的手机没电了,我跟同学走散了,我记不住她的手机号。”

        ②我顿时有点紧张,因为借手机是大忌,报纸上不是老有人被先借后抢的新闻吗?但这个女孩看上去很文弱,不见得身手就有那么敏捷;况且,她说的这种处境我感同身受——我的手机也常常没电,我也记不住别人的手机号。在这样人潮涌动的步行街上,和同伴走散确实是件很麻烦的事,没准哪一天,我也会想跟人借一下手机。

        ③把手机递过去时,我紧张到了极限。因为我到这时才想到,她不一定是要抢劫,她也可以在我的手机上操作,比如下个木马病毒什么的。

        ④也许是那一刻太紧张了,我非但没有把手机要回来,还遵循着一向的习惯,不伸头看别人输入。只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点,每一下都指向我无法确知的所在。同时我打量着她——棕色的挂着皮熊吊饰的包,粉红色的运动鞋,白皙的面颊上有一颗小痣,我要求自己记下这些特征,同时也知道这样其实没什么用。

        ⑤拿回手机,我完全没有助人为乐的好心情,反而觉得我遇上了大麻烦。我不知道这几十秒里,她把我的手机怎么着了。我打开支付宝,看到我的钱还在,但她也许是还没跑远,怕被我抓住吧,会不会半夜三更才开始行动?是否她躲在一个难以想象的角落里,把我的支付宝、银行卡上所有的钱,一笔一笔地全转走?

        ⑥我万分纠结,几乎没有心情继续旅行,最后决定,还是先把支付宝和银行账户全部冻结比较好。

        ⑦于是,当我妈和我儿子坐在剧场里,为精彩的演出大笑或是惊叹时,手忙脚乱地将我所有的账户冻结。总算忙完,演出也结束了,跟着人流涌出剧场,我突然意识到一个问题:微信绑定的银行卡被冻结,我没法用打车软件了。我们走了很远的路,终于找到地铁站,出了地铁站又等了很久,才等到一辆空出租车。

        ⑧第二天早晨,我才发现,生活对我的考验刚刚开始。

        ⑨第二天,我还没睁眼就抓过手机,倒是没有多笔取款信息,可一条来自12306的短信让我飞快地坐了起来,只见上面简单粗暴地写着:“您购买的×月×日×次列车因故停运,您需在×月×日前到车站办理原价退票,给您带来不便,敬请谅解!”

        ⑩谅解什么啊,这不是假客气吗!最要命的是,这张票我之前改签过一次,现在只能退票。被冻结的支付宝账户只能进不能出,我要是想再买一张票,就只能去火车站了。

        ⑪我满腹怨气地赶到火车站,排了很久很久的队,一直在纠结是改乘汽车还是买两张站票——在我前往火车站的路上,我看到当天的坐票在一张张减少,直到为零。等我终于排到售票口,我一咬牙,决定还是站着回去,因为坐火车只要两个半小时,坐汽车却要五个小时呢。

        ⑫好容易做好足够的心理建设,再拿手机上12306一刷,惊讶地发现,我退票的那趟车重新运行了,并且重新卖一次票。只能再去排队改签,因为我知道这站票可不是让你两只脚站着,常常是一只脚点着地,有时甚至无立足之地。就这么着,又排了将近一个小时队,才把站票改签成了二等座票。拿到票的时候,我简直热泪盈眶,也更加怨恨昨天向我借手机的那个女孩子。

        ⑬一转眼半个多月过去了,我的钱财还没有流失。难道“坏人”在默默地等我攒钱,到了一定额度再下手?这当然是不符合常理的,比较合理的情况是:那个跟我借手机的姑娘,可能就是想用我的手机上一下QQ。

        ⑭……对于此事,我唯一可以总结的是,若下次再有人这么跟我求救,除了输入密码的环节,我一定会盯紧对方在我手机上的每一步操作。

    (选自《读者》2015年第20期有改动)

    (1)、随着事件的发展,“我”的心情不断变化,请完成下面的表格。

    情节

    被借手机

    冻结账号

    被迫买票

    安然无恙

    心情

    (2)、本文最主要的写作手法是设置悬念,请举一个例子,并分析其作用。
    (3)、联系上下文,品味文中划线句子中划线的词语,分析其表达效果。

    ①只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点,每一下都指向我无法确知的所在。

    ②我手忙脚乱地将我所有的账户冻结。

    (4)、文中的“我”是一个怎样的形象?作者写作本文的意图是什么?

七、命题作文

  • 10. 阅读下面的文字,按要求作文。

    岁月的流逝,带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、 丰富的学识是礼物,难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物,无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。

    请以“岁月的礼物”为题,写一篇文章。

    要求:①不少于500字,书写工整;②文章中不得出现真实的地名、校名、人名;③除诗歌外,其他文体不限。

八、诗歌鉴赏

  • 11. 阅读下面诗歌选段,完成小题。

    镜子

    艾青

    仅只是一个平面          或是鬓如霜雪

    却又是深不可测          有人喜欢它

    它最爱真实              因为自己美

    决不隐瞒缺点             有人躲避它

    它忠于寻找它的人         因为它直率

    谁都能从它发现自己       甚至会有人

    或是醉后酡颜             恨不得把它打碎

    (1)、概括诗歌前后两节的内容。
    (2)、这首诗歌中的“镜子”是个怎样的艺术形象?请结合原诗简要赏析。
    (3)、这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么?