人教统编版2019-2020年四年级上学期语文第二次月考试卷
试卷更新日期：2019-10-11 类型：月考试卷
一、积累与运用。
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1. 读拼音，写词语。
chù mō
wán qiáng
xuán zhuǎn
gài niàn
fèn hèn
fǒu dìng
réng rán
pǐn zhì
2. 下列下划线字的注音全都正确的一组是（ ）A、发颤(zhàn) 嘶哑(rǎ) 羡慕(xiàn) 无可奈何(nài) B、拯救(zěng) 恐怖(bù) 发霉(méi) 哄堂大笑(hōnɡ) C、彻底(qiē) 撇开(piē) 瓶子(pínɡ) 无缘无故(yuán) D、拳头(quán) 笨拙(zhuō) 角色(jué) 重整旗鼓(chónɡ)3. 下列各组词语中不是近义词的一组是（ ）A、结实—壮实 B、庞大—巨大 C、鼓舞—鼓励 D、奋勇—奋斗4. 给下列句子中画线的字选择正确的解释。A．达到容量的极点 B．满足 C．全 D．骄傲
(1)、他从海鲜市场回来以后，被弄得满身的鱼腥味。(2)、这次考试他取得了第一名，但他一点也不自满。(3)、葵花籽颗颗像小钢炮一样结实，饱满可爱。5. 下列句子中画线词语使用不正确的一项是（ ）A、短暂的休息后，比赛继续进行。 B、他的病情持续恶化，家人们都很担心。 C、连续三天大雨，让小河里的水猛涨。 D、放学了，我们持续走出了校门。6. 将关联词填入句子，最恰当的一项是（ ）_________这次又以失败告终，_________他毫不气馁。
A、即使……也…… B、虽然……但是…… C、如果……就…… D、不但……而且……7. 连用几个动词，写出下列心理活动的表现。(1)、着急：(2)、伤心：8. 根据句意填空。(1)、在学习中，他总是抱着“比上 ， 比下”的心态，每天得过且过，因此成绩进步不大。(2)、俗话说“ ， 祸从口出”，我们在别人面前不要说一些没有把握的话。(3)、学校里要招聘老师，姐姐认为这次“机不可失，”，因此正在努力学习，准备参加考试。(4)、小小的错误不去改正，会对结果造成很大的影响，“ ， 谬以千里”说的就是这个道理。9. 课文内容回顾。《爬天都峰》中，“我”和老爷爷 ， 最终。《牛和鹅》中，“我”知道牛的眼睛看人，觉得人比牛 ， 牛怕人；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅 ， 鹅不怕人。当“我”受到鹅的欺负时，记住了金奎叔的话，不用怕鹅，因为我们比它。《一只窝囊的大老虎》中，“我”想上台表演节目露露脸，但“我”扮老虎那次的结果是的。《陀螺》中，叔叔送“我”的陀螺不威风，但它能 ， 这使“我”明白了的道理。
10. 判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、《爬天都峰》中，老爷爷不相信“我”能爬到峰顶，为了向他证明“我”可以，“我”下定决心爬山。(2)、是母爱的力量让老麻雀有了对抗猎狗的勇气，也感动了“我”，“我”带着猎狗离开了。(3)、《陀螺》中的“我”因没有大陀螺而自卑。11. 语言表达。孔子说“三人行，必有我师焉”。每个人都有长处，和人交往时，要做到取长补短，多学习别人的长处，来弥补自己的短处。你的同桌有哪些长处呢？请你简要说一说。
12. 课内阅读我最棒。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿(潮 嘲)笑。的确，在各色(师 帅)气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
(1)、画去括号里使用错误的字。(2)、结合语境，解释下列词语。①不伦不类：
②不甘寂寞：
(3)、下列对选文中画线句子的赏析，说法错误的一项是（ ）。A、这句话生动形象地写出了“我”和小伙伴斗陀螺时的情形。 B、在“我”看来，“我”的陀螺只能闪躲，这表现出“我”内心不敢正面迎敌的心理状态。 C、为后文写“我”的陀螺出人意料地反败为胜做铺垫，在情节上形成波澜，增强了趣味性。 D、这句话运用了夸张的修辞手法，使大陀螺和“我”的陀螺的表现形成对比。13. 课外阅读我能行。不瞒真相
老舍是我国著名的作家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。
有一年初春，东风吹拂，天气宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个《说纸鸢》的作文题目，让同学们当天完成。
老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉开眼笑，连声说：“你真好！够朋友！”
第二天语文课上，老师眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，忍不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？”
“老师，您没读错，不过……”
“不过什么？”老师追问下去。
这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。
(1)、短文中描写人物神态的成语是 ， 形容颜色多的成语是 ， 形容两个人关系亲密的成语是。(2)、同学们喜欢老舍的原因是。(3)、老舍帮助高煜年写作文开头的原因是（ ）。A、高煜年请老舍帮他写好开头。 B、老舍想和高煜年早一点去放风筝。 C、老舍觉得自己写得好，主动帮高煜年完成作文。(4)、下列能体现老舍和高煜年做法的一个词语是（ ）。A、通情达理 B、年少无知 C、知错就改 D、弄虚作假(5)、当老师知道了事情的真相后，会怎样说呢？展开想象，写一写。14. 习作。同学们，你的文具盒里一定有许多文具吧。它们每天都在为你服务，铅笔帮你记下知识点，橡皮会把你的错误擦掉，直尺让你画图时更精准……有一天，你的文具们悄悄地说起话来，它们会说些什么呢？请你展开想象，以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。400字左右。