人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习
试卷更新日期:2019-10-08 类型:同步测试
一、基础知识积累与运用
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1. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A、高峰/入云,清流/见底 B、两岸/石壁,五色/交辉 C、实是/欲界之仙都 D、自/康乐/以来,未复/有能与其/奇者2. 解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁,五色交辉
②青林翠竹,四时俱备
③晓雾将歇 , 猿鸟乱鸣
④夕日欲颓 , 沉鳞竞跃
⑤未复有能与其奇者
3. 读《答谢中书书》,按要求填空。①总领全文景观的句子是:。
②文中表现晨昏变化之美的句子是: 。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是:。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折表达作者清高的句子是:。
4. 文学常识填空《答谢中书书》的作者是 , 字通明,号。题目中的第二个“书”字的意思是。
5. 《答谢中书书》结尾句“自康乐以来,未复有能与其奇者”中,“康乐”指的 , 作者引出这位诗人,表现作者什么样的情感?
二、文言文阅读
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6. 阅读《答谢中书书》,回答问题。(1)、用现代汉语翻译下列句子。
①山川之美,古来共谈。
②晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
③夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)、说说第一句在全文中的作用。(3)、品析下列句中划线字的妙处。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(4)、下列各项对文章内容的分析不正确的一项是( )A、“高峰入云,清流见底”,极言山之高,水之净,运用了仰观俯察两种视角。 B、“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,运用平远、高远的视角极目远眺,描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。 C、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”,由静转动,由朝到夕,突出山川之生机勃勃。 D、“实是欲界之仙都”,传达出自己与自然相融合的生命愉悦,暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。(5)、“自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?7. 阅读下文,回答相关问题。【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(节选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选自吴均《与朱元思书》)(1)、下列划线词语意思相同的一组是( )
A、四时俱备 急应河阳役,犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集,锦鳞游泳 C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王(2)、用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②经纶世务者,窥谷忘反。(3)、【甲】文中写到“高峰入云”,【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是: _。(4)、【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?8. 文言文阅读灵壁张氏园亭记(节选)
苏轼
道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘,陂田苍莽,行者倦厌。凡八百里,始得灵壁。张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池;取山之怪石,以为岩阜。蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之巧。其深可以隐,其富可以养。果蔬可以饱邻里,鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。肩舆叩门,见张氏之子硕,硕求余文以记之。
余为彭城二年,乐其风土。将去不忍,而彭城之父老亦莫余厌也,将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁,鸡犬之声相闻,幅巾杖屦,岁时往来于张氏之园,以与其子孙游,将必有日矣。
(1)、解释下列加下划线词。①凡八百里
②果蔬可以饱邻里
③乐其风土
④幅巾杖屦
(2)、翻译下列句子。①其深可以隐,其富可以养。
②将买田于泗水之上而老焉。
(3)、用“/”在下列句子需加标点符号的地方断开,断三处。其 外 修 竹 森 然 以 高 乔 木 蓊 然 以 深 其 中 因 汴 之 余 浸 以 为 陂 池
(4)、本文结尾部分透露出作者怎样的思想?