人教统编版九年级上学期语文第12课《湖心亭看雪》同步练习
试卷更新日期:2019-10-08 类型:同步测试
一、基础知识积累与运用
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1. 给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。
zhān
jiè
chī
崇祯
雾凇
沆砀
铺
一
人
2. 下列句子中划线词的意思相同的一项是( )A、余住西湖/余拏一小舟 B、是日更定矣/更有痴似相公者 C、是金陵人/是日更定矣 D、上下一白/余强饮三大白而别3. 下面句子中停顿的划分不正确的一项是( )A、湖中人/鸟声俱绝 B、湖中/焉得更有此人 C、余/强饮三大白而别 D、舟中人/两三粒而已4. 作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景,与下列诗句中哪两句相似( )
A、海内存知己,天涯若比邻 B、酒逢知己千杯少。 C、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 D、君向潇湘我5. 解释下列句子中划线的词语。①余拏一小舟 拏:
②拥毳衣炉火 拥:
③雾凇沆砀 沆砀:
④焉得更有此人 焉得: 更:
6. 根据提示默写句子。(1)、文中具体描写雪景的句子是: , , 。(2)、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句: , 。(3)、描写西湖的诗句很多,例如:“ , ”,这是苏轼笔下的雨后西湖;“ , ”,这是白居易眼中的初春西湖;“ , ”,这是杨万里心中的夏日西湖。7. 《湖心亭看雪》选自《》,作者是(朝代)文学家 , 字宗子,号。著有《》《》等。本文是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。8. 对课文《湖心亭看雪》理解赏析不正确的一项是( )A、第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。 B、第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。 C、第二段可见作者痴 心观赏雪中西湖美景的独特感受。 D、最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。二、综合题
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9. 阅读下列材料,请按要求作答。
材料一:为了弘扬千年蜀道文化,建设中国生态康养旅游名市,第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕。
材料二:广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠,从建县至今有2 300多年的历史,文化资源丰富。它是中国古栈道文化的集中展现地,是三国历史文化的核心走廊,又是武则天的家乡,也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。
(1)、学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动,请你仿照示例为此次活动方案补充两个活动内容。活动主题:弘扬千年蜀道文化
活动内容:
示例:画说蜀道文化
(2)、为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?三、文言文阅读
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10. 阅读文言文,回答问题
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(1)、解释下列划线的词。①湖中人鸟声俱绝
②余强饮三大白而别
③湖中焉得更有此人
(2)、下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是( )A、上下一白 B、余拏一小舟 C、一童子烧酒 D、湖心亭一点(3)、翻译下列句子。①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(4)、文中写景的句子有哪些?作者写景运用了什么手法?(5)、用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。(6)、文中作者所表达的情感较为复杂,下列说法有误的一项是( )A、一个“痴”字,表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B、文章借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C、文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。 D、文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。11. 阅读下面的文言文,完成下列小题。湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(1)、文中是怎样写西湖雪景的?(2)、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?(3)、“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬?写出了作者怎样的心情?(4)、这篇文章可谓是痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。12. 阅读文言文,回答问题西湖最盛,为春为月①。一日之盛为朝烟,为夕岚②。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发④ , 尤为奇观。
石篑⑤数为余言:“傅金吾⑥园中梅,张功甫⑦家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋⑧ , 竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾⑨ , 弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠⑩之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,未下夕舂,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
【注】①为春为月:是春天,是月下。②夕岚:傍晚的山光。③勒:抑制。④相次开发:一个接一个地开放。⑤石篑:一个人的号。⑥傅金吾:任金吾官的傅某。⑦张功甫:人名。⑧恋:迷住。⑨绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳。⑩湖光染翠:湖水成为绿色。
(1)、给划线字注音。夕岚
夕舂
苏堤
罗纨
(2)、解释下列划线的词语。①歌吹为风
②始极其浓媚
③艳冶极矣
④此乐留与山僧游客受用
(3)、翻译下列句子。①绿烟红雾,弥漫二十余里。
②月景尤不可言。
(4)、文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么?(5)、从文中找一个句子,概括这段文字的内容。西湖最盛,为春为月。一日之盛为朝烟,为夕岚。
(6)、本文最后一句话中“此乐”是什么意思?“俗士”是什么人?作者为什么用这句话结尾?
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