部编版历史九年级上册第四单元第11课《古代日本》同步练习
试卷更新日期：2019-09-27 类型：同步测试
一、6世纪前的日本
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1. 本州中部兴起的大和政权统一日本是在（ ）A、1世纪 B、2世纪 C、3世纪 D、5世纪2. “一块国土不能有两个统治者，一个家庭也不能有两个家长，将行政和司法归还给这个统治者最为合理公道…显然我们必须改革我们的法令法规，将政治权力归还朝廷，…”于是，日本采取的做法是（ ）A、发展近代工业 B、允许土地买卖 C、加强中央集权 D、提倡“文明开化3. 下图“汉倭奴国王”金印，“倭奴国”指的是（ ）
A、幕府统治时期的日本 B、天皇统治时期日本 C、6世纪前的日本 D、大化改新时期的日本4. 日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（ ）A、1世纪前后，开始出现奴隶制国家 B、5世纪时，大和统一了日本 C、7世纪中期，日本仿效新罗进行改革 D、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志二、大化改新
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5. “日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（ ）A、文成公主入藏 B、大化改新 C、纸币 D、明治维新6. 公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（ ）A、查理·马特改革 B、大化改新 C、明治维新 D、彼得一世改革7. 历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（ ）A、民主政治 B、中央集权制的封建国家 C、奴隶制共和国 D、资本主义制度8. 日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是（ ）A、大和统一日本 B、大化改新 C、幕府统治建立 D、武士集团的出现9. 大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？（ ）A、政治 B、思想 C、文化 D、经济10. 日本善于向别国学习，具有“饮似长鲸吸百川”的能力。能佐证这一观点的史实是（ ）A、伯里克利改革 B、大化改新 C、彼得一世改革 D、戊戌变法
三、武士和武士集团
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11. 大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是（ ）A、参与皇室斗争 B、保卫天皇 C、保护自己的庄园 D、为国家提供兵役服务12. 日本幕府统治集团的统治基础是（ ）A、天皇 B、将军 C、大名 D、武士13. 武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是（ ）A、地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团 B、武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征 C、12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久 D、武士效忠的对象不是国家，而是他的主公14. 12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（ ）A、大化改新取得胜利 B、武士集团开始形成 C、日本进入幕府统治时期 D、天皇大权独揽
四、材料探究
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15. 阅读材料，回答问题：
国别
改革措施
A国
贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
B国
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。
(1)、根据表格中的内容回答，A，B两国分别指哪两个国家？(2)、A国进行改革的历史事件叫什么？其改革的方式是什么？(3)、A国改革在政治方面的内容是什么？有什么重大影响？(4)、B国的改革形成了一种什么制度？这种制度有何特点？(5)、两国的改革给我们带来哪些有益的启示？
