部编版历史九年级上册第三单元第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步练习

试卷更新日期：2019-09-26 类型：同步测试

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一、自由和自治的城市

  • 1. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写（    ）

    A、城市的兴起 B、农业的发展 C、科学的进步 D、教育的普及

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  • 2. 14世纪前后中，西欧各国萌发了新的生机。其在经济上的表现是（    ）
    A、雇工分工合作兴起 B、人文主义思潮流行 C、哥伦布“发现”美洲 D、“三角贸易”开始

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  • 3. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（   ）
    A、“我的附庸的附庸不是我的附庸” B、“城市的空气使人自由” C、西欧庄园是自给自足的经济单位 D、大学是“中世纪最美好的花朵”

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  • 4. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（    ）
    A、封建社会等级森严 B、初步确立了资本主义制度 C、完全摆脱了封建统治 D、是一个相对自治的共同体

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  • 5. 西欧的旧城不断复苏，新城不断出现，主要原因是（   ）
    A、经济的发展 B、其他地区相对落后 C、政治的稳定 D、文化的传播

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  • 6. 西欧城市重新兴起的意义在于（   ）
    A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主的势力得到空前加强 B、封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削 C、形成了早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 D、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心

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  • 7. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”下列说法正确的是（    ）
    A、新社会集团的出现为资本主义的兴起准备了条件 B、新社会集团指的是农民阶级 C、西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D、所有城市的兴起都发动了争取自治的斗争，成为独立的城市共和国

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  • 8. “中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起到瓦解作用”。造成这种状况的原因是（    ）
    A、城市市民阶层逐渐成为近代资产阶级的前身 B、更多有手艺的农奴逃离庄园成为城市自由民 C、中世纪西欧大学的兴起和教育的蓬勃发展 D、城市居民为争取自由、自治不断进行斗争

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二、大学的兴起

  • 9. 某学校准备织织部分学生去英国最古老的大学游学，他们应该去（    ）
    A、伦敦大学 B、诺丁汉大学 C、牛津大学 D、剑桥大学

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  • 10. University of Cambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209年，最早是由一批为躲避械斗而从University of Oxford逃离出来的老师建立的，英文Cambridge发音“坎布里奇”，bridge是桥的意愿，cam在闵粤方言中音如“剑”，这所大学是（    ）
    A、巴黎大学 B、牛津大学 C、博洛尼亚大学 D、剑桥大学

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  • 11. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
    A、顺应了社会发展的需要 B、得到了封建统治者的支持 C、推动了市民阶层的出现 D、具有较大的自治和管理权

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  • 12. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是（   ）
    A、欧洲大学兴起 B、英国实行免费义务教育 C、德国开始推行教育改革 D、法国开设政府自助中等学校

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  • 13. 西方大学的兴起，曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述，不符合史实的是（   ）
    A、拥有自治地位 B、得到教皇和国王的支持 C、享有司法特权 D、课程不受基督教会影响

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  • 14. 被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（    ）
    A、行会 B、教会 C、庄园 D、大学

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三、材料探究

  • 15. 阅读下列材料，回答问题。

    嵩阳书院坐落在嵩山腹地，嵩山地区自古就是儒家学派活动的重要地区。自五代至清代的讲学是以四书五经为主要内容，其主讲者大都是学识渊博的经师大儒，如范仲淹、司马光、程颢等。到明清时期，嵩阳书院不仅仅具有私学的学术风气、，同时也可以像官学一样参加科举考试，优秀的学员能步入仕途，在社会上备受欢迎。

    中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。如1150年正式成立的被誉为“欧洲母大学”的巴黎大学，中世纪大学的学生来自不同社会阶层。大学课程内客大体分为神学、文艺、法律、医学四科，学生通过公开答辩考试，就能获得学位。学成毕业的各类人才，有的进入城市管理机构，有的从事工商业管理活动，有的从事司法、医疗工作……
    (1)、结合以上材料，比较中国古代书院和西欧中世纪大学的异同点。
    (2)、索邦神学院兴起于法国中心城市，请根据所学知识谈谈城市与大学兴起的关系。

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  • 16. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。

    材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。

    ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料三：11，12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。

    (1)、中古西欧城市什么时候开始兴起？分析材料一，指出中古西欧城市兴起的影响。
    (2)、结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？
    (3)、材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学指出，大学自治地位表现在哪几个方面？

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  • 17. 阅读材料，回答问题。

    材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。

    材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权。

    (1)、根据材料一指出，西欧新的城市是什么时候开始产生的？形成的原因是什么？
    (2)、请列举出意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。
    (3)、根据材料二指出，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？
    (4)、西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？

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