人教版语文选修7《先秦诸子选读》第一单元第2课《当仁，不让于师》同步练习
试卷更新日期：2016-01-12 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列加线的词语注音全都正确的一项是( )A、绥(suí)之 喟(wèi)然 卓(zhuó)尔 诲(huì)人 B、莞(wǎn)尔 箪(dān)食 瓢(piáo)饮 曾皙(xī) C、侍(shì)坐 饥馑(jǐn) 哂(xī)之 以俟(sì) D、舞雩(yú) 户牖(yǒu) 哭恸(dònɡ) 铿(kēnɡ)尔2. 下列句子中，不含通假字的一组是( )
①君子一言以为知，一言以为不知。 ②夫子矢之曰。 ③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
④以吾一日长乎尔，毋吾以也。 ⑤如或知尔，则何以哉。 ⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。
⑦莫春者，春服既成 ⑧唯求则非邦也与？ ⑨其人也而有斯疾也！
A、①②⑤ B、③④⑥ C、⑦⑧⑨ D、③⑤⑨3. 下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是( )①如有所立卓尔 ②夫子莞尔而笑 ③吾无隐乎尔 ④以吾一日长乎尔 ⑤如或知尔，则何以哉 ⑥子路率尔而对 ⑦同是被逼迫，君尔妾亦然 ⑧作计乃尔立
A、①③⑥/②④⑤/⑦⑧ B、①②④⑥/③⑤/⑦⑧ C、①②⑥/③④⑤/⑦⑧ D、①②⑥⑦/③④⑤/⑧4. 选出下面四句中划线词意义相同的两句 ( )
A、方六七十，如五六十 B、如或知尔，则何以哉 C、如其礼乐，以俟君子 D、宗庙之事，如会同5. 选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( )A、不以规矩，不能成方圆 B、方六七十，如五六十 C、可使有勇，且知方也 D、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中6. 与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是( )
A、摄乎大国之间。 B、加之以师旅。 C、夫子哂之。 D、求也为之，比及三年，可使足民。7. 下列各句中加线的词，与例句中加线的词用法相同的一项是( )例句：可使足民。
A、先生之恩，生死而肉骨也。 B、敌人远我，欲以火器困我也。 C、稍稍宾客其父 D、粪土当年万户侯。8. 对选文10一节的理解，不正确的一项是( )A、子路“率尔而对曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格 B、对冉求的回答，孔子给予了充分的肯定，认为他也是讲的治理国家的大事 C、孔子对曾皙的回答，喟然长叹，欣喜、自慰、赞赏之情溢于言表 D、对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的不“知方”大为不满。9. 下列句中加线词的解释，有错的一项是( )A、愿为小相焉(诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。) 鼓瑟希(稀疏) B、春服既成(指夹衣或单衫) 冠者五六人(成年人，20岁以上的人，古时男子20岁行冠礼，就是成人了。) C、童子六七人(少年，不到20岁的人)咏而归(唱歌) D、吾与点也(介词，和，同) 夫三子者之言何如？(三个孩子)10. 从词类活用的角度看，加线词的活用现象不同于其他三项的一项是( )A、端章甫。 B、鼓瑟希，铿尔。 C、孰能为之大？ D、左忠毅公从数骑出，微行入古寺。11. 对下列各文言句的翻译，正确的一项是( )A、何伤乎？亦各言其志也！——有什么受伤呢？不过是各自说说自己的志向啊！ B、冠者五六人，童子六七人——戴帽子的有五六个人，未戴帽子的有六七个人。 C、为国以礼，其言不让——治国要用礼，可是他(子路)的话毫不谦让。 D、宗庙会同，非诸侯而何？——宗庙祭祀，诸侯会盟和共同朝见天子，不是诸侯又是谁呢？12. 选出下列对本段文字的解读不正确的一项( )A、孔子对其弟子的教育循循善诱，于谈话中蕴涵丰富哲理。 B、从在文中的表现看，子路是个轻率急躁的人。 C、孔子之所以赞许曾皙的观点，是因为曾皙所谈论的不是政治。 D、冉有是孔子的一个性格比较谦逊的弟子。13. 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）A、2012年冬季欧盟峰会上，除英国以外的26国初步通过加强财经纪律的“财政契约”，但是“财政契约”并非灵丹妙药 ， 不能一剂治愈欧债危机的顽疾。 B、某些贪官接受贿赂之后，不顾国家和群众的利益，言必信，行必果 ， 为行贿者大开方便之门。 C、电影《泰囧》票房过12亿，许多观众期待续集。据说导演或许会东山再起 ， 再续精彩。 D、2012年12月24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘，导致11人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位等问题。人们对这场本不该发生的事故痛不欲生。14. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、这样看来，热带沿海和岛屿周围，到处都能长出椰子树来，也是生物对环境的一种适应。 B、法国总统奥朗德在3日的讲话中明确提出要使2013年成为成功拯救法国经济的一年，为此，他要求所有政府成员在当前法国面临极端困难的情势下加强团队合作精神。 C、赖昌星集团自1996年以来，在厦门海关大肆走私，其累计走私金额高达530亿元之巨。 D、在当下，我们必须重视并加大少儿电视法制节目的改革创新力度，充分发挥普法教育的传媒效果。15. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少。
②他要有匠人的手腕，又要有诗人的心灵。
③凡是艺术家都须一半是诗人，一半是匠人。
④只有诗人的妙语而没有匠人的手腕，创作也难以尽善尽美。
⑤只有匠人手腕而没有诗人的妙语，固不能有创作。
⑥妙语来自性灵，手腕则可以模仿。
A、③②⑤④⑥① B、①③②⑤④⑥ C、③①②⑤④⑥ D、①③②⑥⑤④.二、填空题
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16. 写出加线字的通假字。
君子一言以为知 ‘知'通
道之斯行 ‘道'通
夫子矢之曰 ‘矢'通
17. 写出加线字的通假字。毋吾以也‘以'通
鼓瑟希 ‘希'通
莫春者 ‘莫'通
18. 解释下列加线词语在文章中的含义。武叔毁仲尼：
以俟君子：
其言不让：
19. “博我以文”一句中“博”的活用方式是。20. “不吾知也”一句的文言文句式是三、问答题
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21. 阅读下面的文字，然后回答问题。
子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”
子曰“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”
细析这两章内容，对于教育学生之事，孔子的态度有何矛盾之处？如何理解此矛盾？
22. 阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”
叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。”
文中表现了子贡对孔子怎样的态度？请作简要分析。
23. 阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子A之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。夫子B之云，不亦宜乎！”
叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。”
上文中画线词语“夫子”在文中具体指谁？
24. 阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。子之武城，闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”
【注】①武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。②弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。
在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”与“用牛刀”系喻体，在原文中其相对应的本体分别是什么？
25. 阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。子之武城，闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”
【注】①武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。②弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。
子游引述孔子的话有什么用意？请简要说明。