人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习

试卷更新日期:2019-09-19 类型:同步测试

一、基础达标

  • 1. 根据拼音写词语。

    duǒ  bì

    zhèn   hàn

    xuān  rǎng

    jiā  qiǎo

    chuī  yān

    wū  yán

    má  què

    shī  lù  lù

  • 2. 比一比,组词语。

        撼    喧    炊    檐

        憾    宣    吹    瞻

  • 3. 给下列画线的词语选择正确的解释,在括号里写上解释的序号。

    “轻盈”一词供选择的解释:①形容身材苗条,动作轻快。②(声音、节奏)轻松。

    (1)、它们的身体是那么的轻盈 , 载不动一个水点。
    (2)、竹林里传来女人们轻盈的笑声。
  • 4. 按要求完成词语。
    (1)、湿漉漉:;(照样子写词语)
    (2)、的身体     银色的     的风雨。(填上合适的词语)
    (3)、选词填空。

    柔弱   柔软

    厚厚的落叶铺在地上,像的地毯。

    草看起来很 , 但是它却有着顽强的生命力。

  • 5. 按要求改写句子。
    (1)、这不是难为蝴蝶吗?(改为陈述句)
    (2)、风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句)
    (3)、它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句)
    (4)、花瓣被雨点打得直抖,不能容它们藏身。(改为反问句)
  • 6. 修改病句。
    (1)、随地丢垃圾是一种不文明的人。
    (2)、经常阅读课外书,可以增长知识和写作水平。

二、现代文阅读

  • 7. 重点段落分析。

    《蝴蝶的家》片段

        我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?

        我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。

        但是,一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢,到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

    (1)、写出反义词。

    低沉   轻盈   确信   柔弱

    (2)、把文中画线的句子换个说法,意思不变。
    (3)、“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。”作者想到了什么,竟那样的着急?
    (4)、作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?概括起来说说。
  • 8. 课外阅读。

    螳螂

    法布尔

        螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身,还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候,前腿也会前伸,就像正在祈祷一样,模样很像一个虔诚的修女。

        【A】螳螂虽然很美丽,但性情却非常凶猛。【B】它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足,腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿,甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次,我试图抓住一只螳螂。我一碰到它,就被它的刺牢牢“抓”住了。

        螳螂静止的时候,看起来很温和。(   )只要别的昆虫在它面前路过,(   )是有意还是无意的,它就会立刻把翅膀伸展开,用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后,它就会用力把钳子夹紧,可怜的昆虫就会立刻被杀死。

        有一次,我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近,螳螂就立刻张开翅膀,同时将身体的上端弯曲起来,嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术,是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫,可怜的蝗虫别吓傻了,竟然朝着螳螂走去。

        当蝗虫靠近螳螂时,螳螂一下子把它抓了过来,蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来,螳螂就开始享用自己的美餐了。

        除此之外,黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边,等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在,当它们发现螳螂的时候,已经来不及逃跑了。

    (1)、在文中的括号里填上合适的关联词。
    (2)、文中画横线句子【B】运用了的修辞手法,写出了螳螂大腿的
    (3)、文中画横线句子【A】是一个句,作用是
    (4)、螳螂捕食有什么特点?
  • 9. 课外阅读。

    蝴蝶

    郑振铎

        春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,_________________________________。

        蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

         “啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”

        在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。

    (1)、语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是
    (2)、文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是(   )
    A、栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B、蝴蝶们也都栩栩的来临了 C、都迎来了栩栩的蝴蝶们 D、都栩栩的飞来了蝴蝶们
    (3)、文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?
    (4)、作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?
    (5)、作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)