北师大版语文七年级上册第六单元第十二课《童区寄传》同步训练
试卷更新日期：2016-01-09 类型：同步测试
一、基础识记
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1. 《童区寄传》的作者 ， 文学家，之一。2. 区寄只是一个小孩儿，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？3. 区寄杀死第二个强盗后为何“因大号”“愿以闻于官”？
4. 解释下面句中加线的词。①布囊其口
②以缚背刃:
③因取刃杀之:
5. 解释下面句中加线的词。①力上下，得绝
②为两郎僮，孰若为一郎僮耶
③持童抵主人所
6. 参照课文注释,翻译下列句子。(1)、寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。(2)、与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？7. 翻译下列句子。(1)、彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。(2)、是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？8. 解释下列句中加线的字。①二豪贼劫持
②植刃道上
③微伺其睡
9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )A、区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。 B、再被贼人抓获后，区寄危在旦夕，但他用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且再次留下了杀贼逃脱的可能。 C、本文中，作者通过一个牧童被劫的故事，揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实，并且说明在残害人民这一点上，官匪本是一家。 D、区寄机智勇敢。他伪儿啼哭，就刀就火绝绳，连杀二贼，哭叫报官等等，这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记，但是可以看出本文虚构的成分居多。10. 下列语句朗读停顿不正确的一项是 ( )A、二豪贼/劫持，反接 B、一人/去为市 C、贼/二人得我，我幸/皆杀之矣 D、是儿/少秦武阳二岁，而/讨杀二豪11. 对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）A、《最后一片叶子》作者欧•亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。 C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。 D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。12. 对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地） B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存） C、北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。（移动） D、做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）。13. 下列句子的标点符号使用正确的是（ ）A、山海关，这号称天下“第一关”的山海关! B、山海关，这号称：“天下第一关”的山海关! C、山海关，这号称“天下第一关”的山海关! D、山海关!这号称天下第一关的山海关!14. 下列各句没有语病的一句是( )A、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 B、随着我国人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年龄者伸出魔爪。 C、从全国3824种社科类期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。 D、各级干部是否廉洁奉公，是关系到党和国家命运的大问题。二、能力提升
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15. 根据课文内容填空。
本文分三部分。第一部分记叙。第二部分记叙。第三部分是事件的尾声。写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄的机智勇敢。
16. 解释下面句中加线的词。①之虚所卖之
之：
之：
②不当为僮
为：
③以缚背刃
以：
17. 加线字注音：孰若 吾得专焉 童自转
18. 加线字注音：因大号 一虚皆惊 是儿少秦武阳二岁岂可近耶
19. 把下列句子译成现代汉语。(1)、彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。(2)、童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮20. 从文中找出最能表现区寄智和勇的两个句子.。21. 贼易之'的原因是什么 (用原文句子回答)22. 区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？23. 自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？三、阅读题
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24. 阅读理解
童区寄传
柳宗元
柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，则盗取他室，束缚钳梏之。至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官②因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋耗。少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣。桂部从事杜周士为余言之。
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶? 彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣，愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳③二岁，而计杀二豪，岂可近耶？”
注：①毁齿，小孩换牙，指七、七岁。②汉官，汉族官员，边境地区多是派汉人做官。③秦武阳，战国时燕人，十三岁杀人，后作为荆轲的副手刺杀秦王，未成被杀。
(1)、.下列句子中加线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是 ( )A、以是越中户口滋耗 耗：减少 B、贼易之，对饮酒 易：轻视 C、大府召视儿，幼愿耳 愿：老实 D、童微伺其睡 伺：伺候(2)、.下列句中加线的字用法和意义相同的一项是 ( )A、苟得僮，恣所为不问 某所 ， 而母立于兹 B、父兄鬻卖，以觊其利 余嘉其能行古道，作师说以贻之 C、桂部从事杜周士为余言之 旦日飨士卒，为击破沛公军 D、愿以闻于官 激于义而死焉者也25. 阅读下面文章，回答问题。陶侃留客
陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。同郡范逵(kuí)②素知名，举孝
廉③，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬(qìnɡ)④，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲(bì)⑤，卖得数斛(hú)米，斫(zhuó)⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉(cuò)⑦诸荐⑧以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其⑨才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫(zhuó)、顾荣诸人，大获美誉。
【注】①酷贫：非常贫困。②范逵：人名。③举孝廉：被举荐为孝廉。
④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样，形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“锉”，割。⑧荐：草垫。⑨其：指代陶侃。
(1)、.解释句中加线的词。①同郡范逵素知名
②悉割半为薪
③明旦去
④侃犹不返
(2)、．翻译下列句子。①汝但出外留客，吾自为计。
②逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
③路已远，君宜还。