人教版语文选修7《先秦诸子选读》第二单元第6课《我善养吾浩然之气》同步练习
试卷更新日期:2016-01-09 类型:同步测试
一、选择题
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1. 下列加线的字注音完全正确的一项是( )A、恶乎长(zhǎnɡ) 馁(něi)也 慊(qiè)于心 B、塞(sāi)于天地间 闵(mǐn)其苗 揠(yà)苗 C、畎(quǎn)亩 傅说(yuè) 胶鬲(ɡé) D、拂(fú)乱 拂(fú)士 曾(zēnɡ)益2. 下列加线词解释正确的一项是( )A、揠(拔)之 苗槁(枯干) 诚(果真)大丈夫 B、焉(哪里,怎么)得 父命(训导)之 富贵不淫(惑乱) C、发(兴起)于畎亩 举于士(监狱) 举于市(市场) D、人恒(永久)过 至(极)大至刚 塞(充满)于天地3. 下列加线的词,意义相同的一项是( )A、敢问夫子恶乎长。 必敬必戒,无违夫子。 B、丈夫之冠也,父命之。 此之谓大丈夫。 C、寡助之至,亲戚畔之。 所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 D、八口之家可以无饥矣。 在邦无怨,在家无怨。4. 下列句子中的加线词,与例句中的加线词,意义相同的一项是( )
例:人恒过 , 然后能改
A、不迁怒,不贰过 B、过而不改,是谓过矣 C、过秦论 D、雷霆乍惊,宫车过也5. 下列句子中的“然”字,与“无若宋人然”中的“然”意义相同的一项是( )A、我善养吾浩然之气 B、然而不王者,未之有也 C、举欣欣然有喜色而相告曰 D、曰:“是鲁孔丘之徒与?”曰:“然”6. 下列句子中加线的词,用法不同的一项是( )A、告子未知义,以其外之也 B、威武不能屈 C、劳其筋骨 D、饿其体肤7. 读《我善养吾浩然之气》,文中使用“揠苗助长”这个寓言,想要说明什么道理?下列表述不正确的一项是( )
A、要养成正大刚直之气,只管“集义”,只管使自己做每一件事都合乎义 B、要养成正大刚直之气,做事要顺其自然 C、说明教育孩子,要符合孩子自身特点,不要超前 D、从反面说明,要养成正大刚直之气,不要急切地追求成功,那样做只会有害8. 下列加线词的意义与例句相同的一项是( )例句:傅说举于版筑之间
A、举头望明月,低头思故乡 B、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 C、胶鬲举于鱼盐之中 D、今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎9. 下列各句加线词的活用现象与例句不同的一项是( )例句:苦其心志
A、苟为后义而先利 B、饿其体肤 C、劳其筋骨 D、空乏其身10. 下列加线词的意义和用法不同于其他三项的一项是( )A、舜发于畎亩之中 B、故天将降大任于是人也 C、征于色,发于声 D、生于忧患而死于安乐也11. 读《我善养吾浩然之气》,下面关于选文内容分析不准确的一项是( )
A、孟子认为人才只有在艰苦的环境中才能造就,所以人们应正确面对逆境 B、短文由个人说到国家,指出如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐 C、孟子采用正反对比进行论证,最终使中心论点突出而鲜明 D、孟子的观点启示我们,人一方面要经得起苦难,要在苦难面前看到希望;另一方面也要经得起安乐,在受到荣华富贵的诱惑时,把握好自己,不丧失向上的意志12. 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是( )A、今天我们学习千古美文《赤壁赋》,你们一定要洗耳恭听 , 可不要开小差,否则,愧对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。 B、抗战开始不久,土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波 , 后来干脆卖身投靠,成了日寇的忠实走狗。 C、他的音质很好,可惜师出无名 , 如果能有名师指点,他在音乐上肯定会有光明的前途。 D、“书山有路勤为径”,在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止。13. 下列各句,没有语病的一项是( )A、美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导体系,以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击,这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。 B、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 C、是否调动了农民的积极性,是否提高了农民的主题意识,是否使农民对新农村的感觉比以前好了,是新农村建设的关键。 D、由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版《牡丹亭》,全国巡演近百场,场场98%以上的座位爆满,赢得了年轻人对昆曲的关注。14. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )___________但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没有看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。
①但在形式上是我所有的。 ②这些都是邻家院子里的东西,
③寓楼的窗前有好几株梧桐树。 ④因为它们和我隔着适当的距离,
⑤它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚。⑥好像是专门种给我看的。
A、③②①④⑥⑤ B、②①④⑥③⑤ C、②⑥③⑤①④ D、③②①⑤④⑥二、填空题
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15. 解释下面划横线的词语。
①敢问夫子恶乎长 。
②我善养吾浩然之气 。
16. “宋人有闵其苗之不长而揠之者”中“闵”的意思是 。17. “曾益其所不能”中“曾”通 。18. “舜发于畎亩之中”是 句式。19. “威武不能屈”中“屈”活用方式是 。三、问答题
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20. 阅读下面文字,回答问题:
景春曰“公孙衍、张仪岂不成大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,诫之曰‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能移,贫贱不能淫,威武不能屈,此之谓大丈夫。”
何谓大丈夫?(用原文回答)
21. 阅读下面《孟子》选段,回答问题。曰:“敢问荐之于天而受之,暴之于民而民受之,如何?”曰:“使之主祭而百神享之,是天受之;使之主事而事治,百姓安之,是民受之也。天与之,人与之,故曰:天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载,非人之所能为也,天也。尧崩,三年之丧毕,舜避尧之子于南河之南。天下诸侯朝觐者,不之尧之子而之舜;讼狱者,不之尧之子而之舜;讴歌者,不讴歌尧之子而讴歌舜,故曰天也。夫然后之中国,践天子位焉。而居尧之宫,逼尧之子,是篡也,非天与也。太誓曰:‘天视自我民视,天听自我民听’,此之谓也。”
孟子引用《太誓》里所说的“天视自我民视,天听自我民听”,阐明的是什么道理?结合上面的选段,请简要说明你对这句话的理解。
22. 阅读下面文段,回答问题:豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得仙人之旧馆。层台耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥吟俯畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子安贫,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
呜乎!胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔:
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何变化?
23. 阅读下面文字,回答问题:顾宪成,字叔时,无锡人。万历四年,举乡试第一。八年成进士,授户部主事。大学士张居正病,朝士群为之祷,宪成不可。同官代之署名,宪成手削去之。
十五年,大计京朝官,都御史辛自修掌计事。工部尚书何起鸣在拾遗中,自修坐是失执政意。给事中陈与郊承风旨并论起鸣、自修,实以攻自修而庇起鸣。于是二人并罢,并责御史纠起鸣者四人。宪成不平,上疏语侵执政,被旨切责,谪桂阳州判官。
二十一年京察。考功郎中赵南星尽黜执政私人,宪成实左右之。及南星被斥,宪成疏请同罢,不报。寻迁文选郎中,所推举率与执政牴牾。先是,吏部缺尚书,锡爵欲用罗万化,宪成不可,乃用陈有年。后廷推阁臣,万化复不与。锡爵等皆恚,万化乃获推,会帝报罢而止。及是,锡爵将谢政,廷推代者。宪成举故大学士王家屏,忤帝意,削籍归。
宪成既废,名益高,中外推荐百十疏,帝悉不报。至三十六年,始起南京光禄少卿,力辞不就。四十年,卒于家。
宪成姿性绝人,幼即有志圣学。暨削籍里居,益覃精研究,力辟王守仁“无善无恶心之体”之说。邑故有东林书院,宋杨时讲道处也,宪成与弟允成倡修之,常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营构。落成,偕同志高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼辈讲学其中,学者称泾阳先生。当是时,士大夫抱道忤时者,率退处林野,闻风响附,学舍至不能容。其讲习之余,往往讽议朝政,裁量人物。朝士慕其风者,多遥相应和。由是东林名大著,而忌者亦多。
既而淮抚李三才被论,宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。御史吴亮刻之邸抄中,攻三才者大哗。而其时于玉立、黄正宾辈附丽其间,颇有轻浮好事名。徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成,恣意诬诋。谓浒墅有小河,东林专其税为书院费;关使至,东林辄以书招之,即不赴,亦必致厚馈;讲学所至,仆从如云,县令馆谷供亿,非二百金不办;会时必谈时政,郡邑行事偶相左,必令改图;及受黄正宾贿,其言绝无左验。光禄丞吴炯上言为一致辨,因言:“宪成贻书救三才,诚为出位,臣尝咎之,宪成亦自悔。今宪成被诬,天下将以讲学为戒,绝口不谈孔、孟之道,国家正气从此而损,非细事也。”疏入,不报。嗣后攻击者不绝,比宪成殁,攻者犹未止。
把下列句子翻译成现代汉语:
(1)、寻迁文选郎中,所推举率与执政牴牾。(2)、中外推荐百十疏,帝悉不报。(3)、士大夫抱道忤时者,率退处林野,闻风响附。