人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习
试卷更新日期：2019-09-12 类型：同步测试
一、基础达标
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1. 看拼音写词语。
píng héng
qiǎn zé
píng wěn
dā shí
2. 比一比，再组词。汛 伏 稠 搭
迅 壮 调 塔
3. 我会查字典填空。“绰”的音序是 ， 音节是 ， 它是结构，右边是。“绰”的解释有：①宽，不狭窄 ②宽裕，富裕 ③形容姿势柔美“人影绰绰”中的“绰”应选第种解释；“手头阔绰”中的“绰”应选第种解释。
4. 在下面句子的横线上填上“着、了、过”。①搭石，构成家乡的一道风景。
②经常到山里的人，大概都见这样的情景。
③一排排搭石，联结故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。
④他骑自行车上学去。
5. 给下面词中划线字选择正确的解释。伏：A．趴，脸向下，体前屈；B．低下去；C．隐藏；D．屈服，承认错误或受到惩罚；
伏下身子 伏法
伏在地上 伏兵
6. 词语填空。轻快的音乐
的事情 的石头 的小路
的声音 的情感 的小溪
7. 给下面句子填上合适的关联词语。①别处都有搭石，惟独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
②上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
③有两个人面对面同时走到溪边，会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
④遇上老人来走搭石，年轻人伏下身子背老人过去。
⑤一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，联结着乡亲们美好的感情。
8. 根据课文《搭石》内容填空。别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会这里的人。上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不 ， 放下带的东西，找来合适的石头搭上，在上边踏上几个来回，满意了离去。从这段文字中，我们看到了一位老人认真细致摆搭石的情景，表现了老人的优秀品质。
二、阅读理解
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9. 读课文《搭石》中一段话回答问题。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(1)、课文结尾的这句话在全文中起的作用？(2)、仿照这句话，自己也写一句。10. 课内阅读《搭石》。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
(1)、说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。(2)、找出“给人画一般的美感”的句子。
11. 阅读短文，回答问题。共有名字
谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。
______共同一个名字，______大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。
为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：
“亲爱的某某：您好！”——“好！”全村人齐声应答。
“好久不见了，很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。
“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。
“太太分娩了，这回是个男孩。”——有人喊：“别念了，别念了，是我的信！”
此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。
“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。
______共有名字给村里人添了不少麻烦，______很多年来他们都不曾改名。
(1)、选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为……所以…… 无论……都……
虽然……但是…… 只要……就……
①共同一个名字，大家的生活就有了千丝万缕的联系。
②共有名字给村里人添了不少麻烦，很多年来他们都不曾改名。
(2)、在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答案，用“”画下来(3)、文章第自然段至第自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为段。(4)、想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？