人教版语文九年级上册第四单元第14课《谈读书》同步练习
试卷更新日期:2016-01-07 类型:同步测试
一、积累运用
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1. 文章的作者 , 国著名的、 。2. 给下面加线的字注音
消遣 轻鄙 炫耀 梗概
3. 下列加线字的注音全对的一项是( )A、分娩(wǎn ) 婆娑( suō ) 心有余悸 (jì) 苦心孤诣(yì) B、热忱(chén ) 阿谀 ( yú ) 难辞其咎(jiù) 拈轻怕重(niān) C、绰号(chuò) 谄媚(chǎn) 毛骨悚然(shǒng) 姹紫嫣红(chà) D、倏地(xiū ) 蹂躏 ( lìn ) 冥思苦想(míng) 锲而不舍(qiè)4. 下列词语中加线字读音全对的一项是( )A、累赘(lěi) 譬如(pì) 涵泳优游(hán) B、抹煞(shā) 动辄(zhé) 皓首穷年(hào) C、咀嚼(jiáo) 驰骋(chěnɡ) 匹夫之勇(pǐ) D、攻讦(jié) 宝藏(cánɡ) 拈轻怕重(niān)5. 下列词语中错别字最多的一项是( )
A、吞噬 急燥 精兵减政 青黄不结 B、璀璨 诽谤 按步就班 循规蹈矩 C、瞥见 豢养 殉情枉法 不屑置辨 D、狼藉 尴尬 见异思迁 稍纵即逝6. 选出下列词语中书写无误的一组( )A、流弊 蒙昧 攻坚挫锐 安于现状 B、乐不可支 爆发户 不进情理 深思熟虑 C、按步就班 消谴 怨天尤人 同日而语 D、座右铭 眩耀 颠倒黑白 报残守缺7. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )。①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等,共69000余条。
②对于学生应不应该参加社会活动,老师和家长的意见分歧很大,让人 。
③学习和工作都是有趣味的, 我们锲而不舍地做下去,趣味自然会产生。
A、包括 莫衷一是 只有 B、囊括 无所适从 只有 C、包括 无所适从 只要 D、囊括 莫衷一是 只要8. 依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )①达赖集团打着宗教的旗号分裂祖国的行径,必定会被历史发展的潮流
②海外华侨心中着的巨大爱国热情,是我们发展的重要资源
③对旁人认为重要而自己不感兴趣的书置之不理
A、淹没 蕴藏 一律 B、湮没 埋藏 一律 C、湮没 蕴藏 一概 D、淹没 埋藏 一概9. 填入下列句子中的关联词语最恰当的一项是( )我看过不少瀑布, 是世界有名的贵州黄果树瀑布,庐山瀑布, 鼎湖瀑布和从化的百丈飞涛, 具有同样的性格, 表现得同样刚烈。
A、不论 或是 也 也 B、比如 以及 也 也 C、不论 或是 都 都 D、比如 以及 都 都10. 下列句子中加线词语使用不恰当的一项是( )A、阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。 B、“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼,是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。 C、在新农村建设中,某些地方政府不是因地制宜 , 而是大拆大建,把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。 D、索契冬奥会上,与短道速滑带来的激情不同,花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。11. 下列各句中,加线的词语使用恰当的一项是( )A、改革开放,就是要搞活经济,推陈出新切不可故步自封。 B、这次实习的目的是让我们了解什么样的新闻是好新闻,怎样才能做出好的新闻我们观看了很多优秀的新闻作品,管窥蠡测中对新闻有了初步的认识。 C、腐败可使百姓生灵涂炭 , 我们必须警惕——这就是《大明王朝》给我们的启示。 D、像《尤利西斯》这样在内容与表达方面都不可理喻的作品,一般的读者往往对其敬而远之。12. 下列各句中,标点符号运用不正确的一项是( )A、“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 B、与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,不如取一部书精读十遍。 C、许多学系所设的科目“专”到不近情理,在外国大学研究院里也不一定有。 D、这好像逼吃奶的小孩去啃肉骨,岂不是误人子弟?13. 下列句子没有语病的是( )A、电视节目《爸爸去哪儿》火了,孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。 B、改变“亚学习”状态,要合理安排时间,切忌不要打“疲劳战”。 C、四川省图书馆开通24小时自助服务,平均每天接待读者约200余人次。 D、在实施生本教育后,学生的学习热情有了明显的进步。14. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
A、假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。(把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”) B、由于天下大雨,导致我们的跑操比赛被迫延期。(删掉“导致”) C、达尔文学说认为,不仅一切生物都是进化来的,当然人也不是在地球上一下子就出现的。(删掉“不仅”) D、我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”)二、能力提升
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15. 根据你平时读书的体会,将下面的句子补充完整
读书使人 ,读书使人 ,读书使人 。
16. 仿照下面的句子写一句话。读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。
17. 仿写句子。如果说生命是一本书,那么时间就是一支笔,书写着人生。
18. 在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是( )春日踏青,青芜如毯, ;夏日听雨,雨声淅沥, ;秋日看花,花叶相辉, ;冬日观雪,雪意阑珊, 。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一 派无尽的潇洒
A、③④②① B、④③①② C、④②③① D、③①④②19. 对下列句子修辞方法分析正确的一项是:( )①盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如修剪移接。
②读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
③在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
④“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A、①比喻;②排比;③比喻;④引用 B、①比拟;②反复;③夸张;④比喻 C、①对比;②排比;③比喻;④拟人 D、①比喻;②反复;③夸张;④引用三、课文阅读
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20. 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识能塑造人的性格”。
不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷,可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背,射箭可以扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人反应敏捷,等等。同样,一个思维不集中的人,他可以研习数学,因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人,他可以研习形而上学,因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人,可以研习法律案例,如此等等。这种种心灵上的缺陷,都可以通过求知来治疗。
(1)、本文文要说明什么观点?作者运用了什么方法来说明?(2)、选文中的破折号有什么作用?你认为用得好吗?(3)、通读课文,说说读书有什么好处?四、拓展阅读
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21. 论美
培根
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更美丽。同样,一年打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。
美貌的人,未必也具有内在的美。因而造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉,他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等①,都既是大丈夫、又是美男子。就形貌而言,自然之美要胜于服饰之美,而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两们画家--阿波雷斯和丢勒②滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,用画合成一张最完美的人像。其实像这样来出来的美人,恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制订规范的(正如同音乐一样),创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。
有些老人也会显得很可爱,因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说:“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀,却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果,是容易腐败而难保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样,美才会放射出灿烂的光辉。
注释:①奥古斯都和菲斯帕都是古罗马著名皇帝。腓力普王,法国国王,1285-1314年在位。爱德华四世,英格兰国王,1461-1483年在位。阿尔西巴底斯,古希腊著名美男子。伊斯梅尔,波斯国王,1461-1483年在位。②阿波雷斯,古希腊画家。丢勒(1471-1528),德国画家、雕刻家。
(1)、文章开头写道:“一年打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的”你觉得有矛盾吗?为什么?(2)、有人说老人已经老了,还有什么用,而文章中说道:“四季之美尽在晚秋。”你是怎样理解的?(3)、文章的中心是什么?作者选取了哪些事例来说明这个中心?采用了什么方法?
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