人教版初中物理九年级全册 20.4《电动机》同步练习题

试卷更新日期:2019-09-06 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的(    )
    A、通电导体在磁场中受到力的作用 B、电流周围存在磁场 C、磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用 D、电磁继电器
  • 2. 要改变直流电动机的转向,以下方法不可行的是(    )
    A、改变线圈中的电流方向 B、改变磁场方向 C、同时对换电源的正负极和两个磁极 D、只对换电源的正负极或只对换两个磁极
  • 3. 某实验小组装了一个直流电动机模型,接通电源后电动机不转,用手拨动一下线圈(转子)后,线圈转子就正常转动起来,则该电动机模型开始时不转的原因可能是(    )
    A、线圈内部断路 B、电刷与换向器接触不良 C、磁体的磁性不强,或线圈中电流不够大 D、线圈正好处于平衡位置
  • 4. 线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时,导线ab所受磁场力的方向(    )

    A、相反,是由于磁场方向相反了 B、相反,是由于流过ab的电流方向相反了 C、相同,是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了 D、相同,是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变
  • 5. 如图所示,小明同学做了一个小小直流电动机模型。同学们围着观看线圈的转动,一起分享着他的成果。同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法,你认为正确的是(    )

    A、绕制线圈时,如果没有漆包线,可以用普通的铜导线代替 B、线圈两端(作为转轴)的漆皮应全部刮去,这样才可持续转动下去 C、线圈两端(作为转轴)的漆皮应一端全部刮去,另一端刮去半周,这样才可持续转动下去 D、此电动机模型是根据电生磁的原理制成的
  • 6. 下列说法错误的是(    )
    A、将磁体靠近通电的灯泡,发现灯丝抖动,说明通电导体在磁场中受到力的作用 B、磁悬浮列车是利用电流和磁场间的相互作用原理来设计的 C、磁悬浮列车利用了通以强大电流的电磁铁产生巨大的磁场力,使列车浮起 D、奥斯特实验表明磁场对通电导体有力的作用
  • 7. 如图所示是某同学在研究通电导体在磁场中受力作用的实验图,接通电源后,导体AB受力的作用发生运动,然后改变电流方向或磁感线的方向,以下不正确的是(    )

    A、在上述实验现象里,是机械能转化为电能 B、通电导体在磁场里受力的方向跟电流方向有关 C、通电导体在磁场里受力的方向跟磁感线方向有关 D、同时改变电流方向和磁感线方向,通电导体受力方向不变
  • 8. 电动机在日常生活和工农业生产中的应用十分广泛,关于电动机,下列说法错误的是(    )
    A、电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 B、直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动 C、电动机是把电能转化成机械能的装置 D、电动机是把机械能转化成电能的装置
  • 9. 在安装直流电动机模型的实验中,下列说法中错误的是(    )
    A、交换磁铁两个磁极的位置,可以改变电动机的转动方向 B、交换电源接线,可以改变电动机的转动方向 C、如果转子转速不快,可以任意增加串联的电池个数,使转速达到很高 D、如果接上电源后,转子不转动,要检查换向器与电刷接触是否良好
  • 10. 如图所示,小明同学在做实验时,在一通电导线N内部有一个通电螺线管M,则M受力作用而(   )

    A、向右运动 B、向左运动 C、绕OO’转动 D、以上都有可能

二、填空题

  • 11. 生活中很多用电器洗衣机、电风扇在工作时都要把能转化为能,它是通过电器中安装的来实现此能量转化的。
  • 12. 小明同学有一从玩具小汽车里拆下来的电动机,他想提高电动机的转速(假设电动机不损坏),他可以采取的方法有 . (请写出两种方法)

三、实验题

  • 13. 将一根直导线放在静止的小磁针上方,通电后小磁针发生偏转,这表明通电直导线周围存在。如图所示装置,通电瞬间直导线向左摆动,这表明对电流有力的作用;若要使直导线向右摆动,应如何操作?。根据此现象的原理可以制成

  • 14. 如图所示是研究通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关的实验。比较(a)、(b)两图可知通电导体在磁场中的受力方向跟有关,比较(a)(c)两图可知通电导体在磁场中的受力方向还跟有关。

  • 15. 下图是一个电动机的模型,通电线圈的ab边和cd边的磁场里受到的作用,因两边中的电流方向相反,所以两个力方向 , 且(选填“在”或“不在”)同一直线上,所以线圈就转动起来。当转到如图(b)所示的位置(线圈平面与磁感线垂直)时,这两个力(选填“在”或“不在”)同一直线上,而且大小、方向相反,是力。这个位置叫做平衡位置。线圈要能持续转动下去,就需要安装一个 , 来改变线圈中的电流。

  • 16. 如图所示是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图。线圈能够转动的原因是 , 在实验中为了使线圈能持续转动,采取的办法是;要想使线圈的转动方向与原来的相反,采用或者的方法。