华师大版科学九年级上册 2.2 重要的酸（第2课时）
试卷更新日期：2019-09-06 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列化学变化过程，与酸的化学性质无关的是（ ）A、干冰用于人工降雨 B、稀盐酸用于除铁锈 C、碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 D、熟石灰改良土壤酸性2. 下列有关说法中正确的是（ ）A、酸溶液中都含有H+ ， 所以酸的化学性质都相同 B、医疗上的生理盐水是0.9%的纯碱溶液 C、在实验室，常用浓硫酸来干燥二氧化碳、氨气等 D、用玻璃棒蘸取待测液体滴到干燥的pH试纸上，测定液体的pH3. 如图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的化学性质．下列说法正确的是（ ）
A、X所表示的物质类别是碱 B、图中涉及到置换、复分解两种基本反应类型 C、图中能生成盐的反应包括③④⑤ D、若X溶液既能跟稀硫酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是BaCl24. 文卡特拉曼•拉马克里希南等三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”而共同获得2009年诺贝尔化学奖．核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器，蛋白质是一类非常复杂的化合物，由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成，蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基（-NH2 ， 具有碱的性质）和羧基（-COOH，具有酸的性质）．氨基酸分子具有的性质是（ ）A、只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应 B、只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应 C、既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应 D、既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应5. 下列关于酸的性质叙述，正确的是（ ）A、酸的水溶液的pH都小于7 B、酸能跟所有的金属都发生置换反应 C、酸都具有刺激性气味 D、酸能跟各种盐发生复分解反应6. 小红做酸的性质实验时，不慎将盐酸溶液撒到大理石地板，立即发出“嘶嘶”响声，并冒气泡．该气泡是（ ）A、CO2 B、SO2 C、H2 D、O27. 下列有关酸的性质说法正确的是 （ ）A、打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾 B、稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈 C、浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气 D、浓盐酸、浓硫酸都能使纸张炭化8. 下列各组物质，相互不能发生反应的是（）A、氢氧化钠溶液和硫酸 B、氧化铜和盐酸 C、二氧化碳和氢氧化钠溶液 D、硫酸和二氧化碳9. 酸具有通性是因为酸电离时生成的阳离子都是氢离子的缘故；不同的酸还具有不同的个性，是因为酸根离子不同的缘故．下列酸的性质中，不属于酸的通性的是（ ）A、酸能与锌粒反应生成气体 B、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀 C、醋酸能除水垢（主要成分是碳酸钙） D、稀盐酸能除铁锈二、非选择题
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10. 某实验小组探究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的实验时发现：将带锈铁钉放入试管后加入足量的稀盐酸．看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为 ， 待铁锈消失后又看到现象，该反应的化学方程式为。11. 某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如图所示的两个实验：
(1)、向分别装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，两支试管内均观察到的现象是 ， 固体粉末全部消失，最终形成无色溶液．写出B试管中发生反应的化学方程式： ．(2)、实验结束后，同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中，发现烧杯中的废液变浑浊．写出该反应的化学方程式：12. 甲、乙两同学在学完酸的化学性质之后，通过自己的想象做了如下实验：
【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ． 再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 ， 继续滴加稀盐酸，再发生反应，NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续滴加稀盐酸，才能观察到有气泡产生（已知NaHCO3溶液呈碱性）．
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】猜想1：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．
猜想2：废液中含有（写化学式）三种溶质．
猜想3：废液中含有…溶质．
【实验与结论】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，有气泡产生．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变蓝色．
猜想（填“1”或“2”或“3”）正确．
【交流与反思】在分析化学反应后所得物质时，除考虑生成物外，还需要考虑