人教部编版八年级上学期语文第8课《列夫·托尔斯泰》同步练习
试卷更新日期:2019-09-04 类型:同步测试
一、积累运用
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1. 根据拼音写出相应词语(1)、既有可能在台上主持大臣会议,也有可能在jiǔ sì同一帮酒徒鬼混。(2)、什么?就这么个zhū rú!(3)、希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、xuān ánɡ、伟岸、天才于一身。(4)、这位客人不无ɡān ɡà地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。2. 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( )
频波 广袤无垠 浅薄 直戳要害
A、pín mào bó chuō B、bīn mào bó cuō C、bīn máo báo chuō D、pín máo báo cuō3. 指出没有用比喻和夸张的一项( )A、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B、托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C、像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他的大胡子。 D、一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。4. 根据课文,为下面一段话选择一组最合适的动词填空。这道目光就像一把锃亮的钢刀__________了过来,又稳又准,_____要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术住了,你只好乖乖地忍受这种目光 的,任何掩饰都抵挡不住。
A、刺 切中 控制 探索 B、刺 击中 控制 探寻 C、扎 击中 抑制 探寻 D、扎 切中 抑制 探索5. “可只有在这里,在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后,她才恍然觉察,那 的碧草、 的流水、 的睡莲、 的朝晖晚霞,好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。”横线上填写的词语依次是( )A、潺潺奔涌 无边青青 明艳灿烂 窈窕玲珑 B、无边青青 窈窕玲珑 明艳灿烂 潺潺奔涌 C、无边青青 潺潺奔涌 窈窕玲珑 明艳灿烂 D、潺潺奔涌 窈窕玲珑 无边青青 明艳灿烂6. 课文《列夫·托尔斯泰》一文中,对“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义理解有误的一项是( )
A、这句话道出了托尔斯泰敏锐的洞察力。 B、这句话道出了托尔斯泰有把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 C、这句话道出了托尔斯泰具有丰富的内心世界。 D、这句话道出了托尔斯泰处事的灵活、机敏。7. 下列对语句理解有误的一项是( )A、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。(这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细,以及批判的深度和广度。) B、从少年到青壮年,甚至到老年,托尔斯泰一直都是长相平平,混在人群里找都找不出来。(这句总结式的话,写出了托尔斯泰外表的平凡。) C、直到年纪大了以后胡子才变成白色,因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。(托尔斯泰的晚年实现了世界观的转变,对土地私有制表示强烈否定,对国家、教会进行猛烈抨击,宣扬博爱修身,从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路,所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。) D、作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。(托尔斯泰批判社会的丑恶现象,遭到敌对势力的反击,一生中无法过上幸福的生活。)8. 下列对课文《列夫·托尔斯泰》分析有误的一项是( )
A、全文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”,主要描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 B、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的宝珠的甲壳而已”,这句话写他平庸的外表,是为了反衬他眼睛的精美绝伦,反衬他灵魂的高贵。 C、“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作,既来自于对社会生活、人间事态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来,展现了时代的本质和要求。 D、全文字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情,但也对他粗鄙、丑陋的外表流露出了不屑之意。9. 文学常识填空。茨威格是(国家)的著名作家、小说家、传记作家。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家,被列宁誉为“俄国革命的镜子”。代表作品有《》、《》、《安娜·卡列尼娜》。
二、现代文阅读
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10. 课内阅读。
认真阅读课文《列夫托尔斯泰》7~9段,回答下列问题。
(1)、这三段文字主要写了什么内容?请用简洁的语言概括出来。(2)、从这三段文字中可以看出,托尔斯泰有一双怎样的眼睛?请你用一句话概括出来。(20字以内)(3)、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”运用了怎样的写作手法?其作用是什么?(4)、细读课文第9段,请联系上下文谈谈为什么说“他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福”。11. 阅读下文,完成下面题目。为自己减刑
①一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为犯人们演讲,没有见到他,就请监狱长带给他一张纸条,上面写了一句话:“平日都忙,你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”
②几年后我接到一个兴高采烈的电话:“嘿,我出来了!”我一听是他,便问:“外语学好了吗?”他说:“我带出来一部六十万字的译稿,准备出版。”
③他是刑满释放的,但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年,而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱,轻松愉快得几乎把他的牢狱之灾全然赦免。
④真正进监狱的人毕竟不多,但我却由此想到,很多人正恰与我的这位朋友相反,明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里,不肯自我减刑、自我赦免。
⑤我见到过一位年轻的公共汽车售票员,一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业,懒洋洋地招呼,爱理不理地售票,时不时抬手看着手表,然后满目无聊地看着窗外。我想这辆公共汽车就是他的监狱,他却不知刑期是多久。其实他何不转身把售票当作棋谱和外语呢,满心欢喜地把自己释放出来。
⑥对有的人来说,一个仇人也是一座监狱,那人的一举一动都成了层层铁窗,天天为之而郁闷忿恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之,把自己的嫉妒对象也当作了监狱。人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚,白天黑夜独自煎熬。
⑦听说过去英国人在印度农村抓贼时方法十分简单,抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边,抓够了数便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“画地为牢”这个中国成语了,而我确实相信,世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。
⑧人类的智慧可以在不自由中寻找自由,也可以在自由中设置不自由。环顾四周多少匆忙的行人,眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈,苦叹一声,依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。
⑨舒一舒眉,为自己减刑吧。除了自己,还有谁能让你恢复自由?
选自余秋雨的散文集《文化苦旅》(1)、文中那位公共汽车售票员在作者看来是什么样的人?文中还例举了哪些这样的人?(2)、“他是刑满释放的,但我相信他是为自己大大地减了刑”这句话矛盾吗?为什么?(3)、“减刑”在本文中既有实指又有虚指,其实指、虚指的意义各是什么?
(4)、这篇文章的结尾在语言上有什么特点,这样结尾有什么好处?(5)、“为自己减刑”对你的生活有什么启示?(6)、从下列课文中选出作家茨威格的作品( )
A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 B、《变色龙》 C、《列夫·托尔斯泰》 D、《热爱生命》12. 阅读下文,回答问题没有名字的上帝宠儿
幽篁弹筝
夜幕阑珊,水声潺潺,阿尔诺河蜿蜒盘旋过山林和村庄,整个托斯卡纳小镇静谧而阔远。这是遥远的1452年,在美第奇家族统治下的佛罗伦萨共和国。然而谁也不曾想到,夜幕降临的三个小时后,在这个看似平淡的夜晚,一个享誉世界的全能巨匠即将诞生。
可是这个苦命的婴儿并不知晓,自己的出生本身就是一个意外。他是父亲和一个农妇的私生子,名字达·芬奇实际上没有真正的意义,芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。
他虽然身份尴尬,甚至连正式的名字都没有,但命运之神却将世间所有的珍贵的才能和智慧都赋予了他。
达·芬奇的童年始终是一个谜,史料并没有留下过多线索,唯一能确定的是5岁之前,他一直和母亲卡泰丽娜居住在芬奇的村镇。
1457年以后,达·芬奇的父亲终履行了他的责任,小达·芬奇自此便与父亲、祖父母、叔叔以及父亲身边不断变换的女友住在了一起。
达·芬奇没有正式学过拉丁语,可当时如果不懂拉丁语简直寸步难行,他也没有接受过正式的教育,而且他还是左撇子,但是聪敏好学的达·芬奇却知晓世间万物都是最好的老师。水的流动、植物的生长周期,一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索,这个童年时期培养的习惯贯串了他的一生。
年少的达·芬奇很早就显露出艺术天赋,15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅。
达·芬奇的老师非同一般,他麾下的学生不是达·芬奇就是波提利切,连米开朗琪罗也深受其影响,他就是与多纳太罗齐名的韦罗基奥。
一次,韦罗基奥受邀绘制一幅《基督受洗》图,人物全都画好了,仅差背景,可偏偏在即将交稿时,一场大病耽搁了进度,无可奈何的韦罗基奥只得将最后的背景托付给得意门生达·芬奇完成。
达·芬奇用心去揣摩老师的意图和手法,画了一夜才将背景画完,可谁曾料到,第二天早上,当达·芬奇将画布掀开,眼前的一幕令他惊呆了!原来嫉妒成性的师兄们竟将手捧圣衣的天使给刮掉了。
为了不辜负老师的厚望,达·芬奇便对着镜子,以自己的形象重新描绘。当韦罗基奥看到达·芬奇重新补画的天使之后,他激动地搂着达·芬奇的肩膀说道:“他是如此完美,看来我今后只能去握刻刀了!”
从此之后,达·芬奇的老师真的再未动过画笔。
天赋异禀再加上苦心孤诣,少年达·芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列。更有意思的是,在米兰游学期间,令达·芬奇最初成名的并非是美术才能,而是一手出神入化的六弦琴,也就是说他是先以音乐家而不是画家的身份崭露头角的。
从佛罗伦萨到米兰,从米兰再到罗马、巴黎,达·芬奇的艺术之旅遍布于这些浪漫之都,他时而在画布上晕染着油彩,时而用刀斧锤凿雕刻;有时钟情于研究飞行器,有时又热情地投身于建筑。几乎世间的万事万物都向达·芬奇敞开了一扇畅通无阻的大门,尽管通向这扇大门的道路上遍布荆棘。
深夜,达·芬奇从墓场坟地里拖回尸体,借着昏暗的灯光,他不顾恐惧和别人的误解,用刀子和画笔进行解剖学这场美丽的游戏;为了珍惜时间,他发明了达·芬奇睡眠法,工作四个小时休息十五分钟,一天仅休息1.5个小时……这些常人所不能做出的牺牲,达·芬奇都做到了,这些常人所不能具备的才华,达·芬奇都具备了,与其说他是一个天才 , 不如说他是一个勤奋的探险者。
(1)、本文写了达·芬奇的哪些经历,请按时间顺序加以概括,完成下列表格。时间
经历
1452年
①
1457年以后
②
15岁时
③
成年后
④
(2)、写达·芬奇名字的由来,其作用是什么?(3)、品味下列句子。①水的流动、植物的生长周期,一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索,这个童年时期培养的习惯贯穿了他的一生。
②为了珍惜时间,他发明了达·芬奇睡眠法,工作四个小时休息十五分钟,一天仅休息1.5个小时……
(4)、达·芬奇的老师是一个怎样的人?作者写他再也没有动过画笔的目的何在?(5)、联系文章内容,谈谈你对文章最后一句话中划线词的理解。