人教部编版七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习
试卷更新日期：2019-09-04 类型：同步测试
一、基础训练
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1. 下列加线字的注音全部正确的一项是 ( )A、花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó) B、祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu) C、倘若(tǎng) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 敧斜(yī) D、惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī) 遮拦（zhē）2. 下列各句朗读节奏划分有误的一项是 ( )A、我／暗暗地／在那里／匿笑 B、我／要悄悄地／开放／花瓣儿 C、半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天 D、我／不宁的心绪／散尽了3. 对句中划线词语的含义理解有误的一项是（ ）A、我暗暗地在那里匿笑 ， 却一声儿不响。（偷偷地笑） B、走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑） C、徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前） D、打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）4. 下列标点符号用法不正确的一项是( )A、我哪里比得上她呀! B、张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C、今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。5. 下列对课文理解不正确的一项是（ ）A、《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。 B、《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。 C、《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。 D、《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。6. 《金色花》作者是（国名）文学家（姓名）。《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ， 原名 ， 选自。该诗人的代表作还有、等。7. 仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
①冬天像
②老师的话像
③淋成落汤鸡的我，感觉好像
8. 句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； ， ， ；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；……
二、综合题
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9. 综合性学习。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。5月11日母亲节前，某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
(1)、请为本次活动拟一条宣传标语。(2)、活动中，同学们积极参与，分工合作，然后开展全班交流，请帮助完成下列活动步骤。①主持人致开场白并宣布活动开始。②
③
④主持人致结束语并宣布活动结束。
(3)、读下面三则材料，完成下题。①央视一则广告引起了同学们的广泛关注：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”
②母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？
③世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
分析以上三则材料，我得出的结论是：。
(4)、祖国，我们伟大的母亲，走过了多少风风雨雨。请你写一句话为祖国母亲献上美好的祝福。三、诗歌鉴赏
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10. 阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【乙】
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(1)、这两首小诗都出自《繁星•春水》，作者是现代女诗人 ， 她原名叫。(2)、甲诗中“心中的风雨”具体指什么？(3)、两首小诗表达了怎样共同的情感？(4)、在内容的选择和表达上，下面哪一首小诗与冰心《繁星》《春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验作出判断，并简述理由。A、母亲啊/你是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进你的心中 B、母亲啊/你是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是你辛劳岁月的见证11. 阅读训练阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
(1)、这首诗所用的修辞手法有、。
(2)、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D、这首诗共三段，句式结构基本相同
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