浙江省2019年信息技术选考模拟试卷二

试卷更新日期：2019-09-03 类型：高考模拟

进入出卷网下载

一、选择题

1. 关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是（）

A、信息一方使用时另一方就不能使用 B、信息使用后会产生损耗 C、信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D、物质有真假，信息没有真假

查看试题解析
2. 关于智能处理的说法，下列不正确的是（）

A、微信的语音通话功能，不是人工智能技术 B、光信息识别技术是人工智能的一种 C、利用OCR技术识别图像中的文字时，图像的分辨率可能会影响识别正确率 D、在线英文翻译功能，只是将单词对应的中文连接起来，不是人工智能技术

查看试题解析
3. 小何利用Word修订功能对某文档做了几处修改，部分截图如下：
若拒绝修订，则第三句的文字将变为( ）

A、人生十分简短，目标明确、珍惜光阴，才能有所收获，赢得主动； B、人生十分短暂，只有目标明确、珍惜光阴，才能有所收获，赢得主动； C、人生十分简短，只有目标明确、珍惜光阴，才能有所收获，赢得主动； D、人生十分短暂，目标明确、珍惜光阴，才能有所收获，赢得主动；

查看试题解析
4. 用Ultraedit软件观察字符串“Education”的内码如下图所示，由图可知“China”的内码为（）

A、63 68 69 6E 61 B、43 68 69 6C 61 C、43 68 69 6E 61 D、63 68 69 6C 61

查看试题解析
5. 有一Access数据表，表的结构如左图所示，在数据录入时截图如右图所示，下列说法正确的是( )

A、“ID”字段值一定是连续的 B、“生日”字段可以输入“1998-8-25” C、“入学成绩”字段中可以输入“Pass” D、删除第2条记录后，可以在该位置插入一条记录

查看试题解析
6. 某算法流程图如下图所示，该算法结束时，k的值是（）

A、10 B、8 C、4 D、0

查看试题解析
7. 用GoldWave软件编辑声音文件时，以下说法正确的是（）
①GoldWave可以对声音文件的部分内容进行裁剪、删除等操作。

②GoldWave可以把多个声音文件合成一个音频文件。

③GoldWave可以调整音频文件中音量的高低。

④GoldWave可以对音频文件的格式进行转换。

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

查看试题解析
8. 使用Photoshop软件对“读书.psd”进行处理，编辑界面如下图所示：

下列说法正确的是（）

A、“阅读”图层和“书”图层添加了相同的图层样式 B、交换“阅读”和“梅花”图层的顺序，不影响最终的呈现效果 C、使用文字工具改变“书”图层中的字体大小时，“图书”图层的大小不会发生变化 D、“背景”图层被锁定，因此不能删除，解锁后才能删除

查看试题解析
9. 利用Flash软件制作按钮元件，编辑界面如下图所示：

将该按钮应用到舞台上，在测试影片时，下列说法不正确的是（）

A、当鼠标指针经过该按钮时播放声音 B、在按钮上单击鼠标左键时，按钮的背景消失 C、当鼠标指针经过该按钮时文字“开始”将消失 D、在按钮上单击鼠标左键时，显示的文字可能不是“开始”

查看试题解析
10. 【加试题】使用音频工具对某音频进行处理时，将选中部分保存为MP3格式，文件大小为64KB（压缩比为11：1），则原Wave格式文件采样频率和量化位数可能是（）

A、22.5kHz 16位 B、22.5kHz 8位 C、44.1kHz 16位 D、44.1kHz 8位

查看试题解析
11. 【加试题】数组a中的各元素初始值为0，有如下程序：
For i=1 to n

j = 1

a(j)=a(j)+1

Do While a(j)>7

a(j)=0 : j=j+1 : a(j)=a(j)+1

Loop

Next i

当n=102时，执行程序结束后数组a中各元素相加的和为（）

A、7 B、9 C、11 D、16

查看试题解析
12. 【加试题】有如下程序段：
a(1)=2

For i=2 to 7

a(i)=a(i-1)*2-1

Next i

i = 1 : j = 7

Do While i <= j

m =（i + j）\ 2

If a（m）= Key Then Exit Do

If Key < a（m） Then j = m - 1 Else i = m + 1

Loop

若key的值为15，则程序执行结束后，j的值为（）

A、3 B、4 C、5 D、6

查看试题解析

二、非选择题

13. 小刘收集了高一选修课程满意率调查数据，并用Excel软件进行数据处理，如图a所示。请回答下列问题：

图a

(1)、区域H4：H16中的数据是从H3单元格利用自动填充功能得到的。则H3单元格输入的公式是。

(2)、若要对体育类课程数据以“满意率”为关键字按降序排序，则排序时选择的数据区域是。

(3)、为了更加直观地比较满意率情况，小刘制作了图b所示的图表，该图表的数据区域是。

图b

(4)、若在表格中进行自定义筛选，筛选“满意率”大于等于85%的记录后，组成图表的数据数量个数为个。

查看试题解析
14. 小容想设计一个自己的网页，在配色时发现网页使用的颜色是用十六进制表示的，但她习惯使用了十进制RGB颜色模式，学习了VB应用程序开发后，她想通过程序实现十进制到十六进制的转换。实现如下功能：在文本框Text1中输入RGB颜色的十进制，每个值以逗号结束，单击“转换”按钮Command1，在文本框Text2中显示颜色的十六进制值。运行效果如图所示：

(1)、若要将窗体Form1的标题修改为“颜色转换”，则应修改Form1对象的属性。

(2)、以下程序段运行时，为了实现上述功能，请在划线处填入合适代码。
Private Sub Command1_Click()

Const st = "0123456789ABCDEF"

Dim s, ch, rs As String

Dim m, r1, r2, n As Integer

For i = 1 To Len(s)

    ch = Mid(s,i,1)

    If ch > "9" Or ch < "0" Then



        r2 = m Mod 16

        rs = rs + Mid(st, r1 + 1, 1) + Mid(st, r2 + 1, 1)

        m = 0

    Else

        m = m * 10 + Val(ch)

    End If

Next i

Text2.Text = "#" + rs

End Sub

(3)、若黄色是由红色和绿色混合得到，则输入黄色的RGB值，文本框Text2中显示的内容为。

查看试题解析

15. 小张制作主题为“2016奥运英雄”的多媒体作品。请回答下列问题：

(1)、小张用Photoshop编辑图1所示的“里约奥运logo.jpg”，要去掉白色背景，可使用工具，选中白色背景并清除内容。（单选，填字母：A .选框 / B .魔棒 / C .吸管工具）。

图1

(2)、小张若要将图像存储为背景透明的图像，可保存为格式（多选, 填字母：A .bmp / B .jpg / C .png / D .gif ）

(3)、Flash动画的“片头”场景的制作脚本和部分编辑界面如图2所示：

场景：片头

类别序号：1-1

进入方式：开始播放后直接进入

呈现方式：

⒈“背景”淡入，从完全透明到完全显示。

⒉“五环”在舞台中央顺时针旋转1圈，从小变大，缩小移动到舞台左上角。

⒊标题动画显示1遍后停留在舞台中央

⒋“金牌”从舞台左侧进入舞台，运动员1和运动员2先后从舞台右侧进入舞台。

⒌“播放”按钮出现在舞台右下方，单击“播放”按钮，调整并停止在“交互界面”场景第1帧。

呈现顺序说明：

⒈一开始背景淡入同时出现“音乐”。

⒉第6帧显示“五环”动画。

⒊五环完全显示后，开始显示影片剪辑“标题动画”的动画特效，随后，“金牌”、“运动员1”、“运动员2”依次从舞台外进入舞台。

⒋最后时刻出现库中按钮元件“播放”的实例，并暂停播放。

图2

分析片头场景制作脚本，检查“片头”场景各图层，动画中元件的实例出现时间与脚本要求不符。

(4)、根据制作脚本要求，在“播放”按钮上应添加的动作脚本是。

(5)、测试影片发现，片头场景的影片剪辑“标题动画”的效果循环播放，该影片剪辑的时间轴如图3所示，若要使它只播放一遍，应进行的操作是。

3图

查看试题解析

16. 【加试题】对于函数f(x)，若在某区间[a，b）内是单调函数，且其图像与x轴有交点，则存在一个x1使得f(x1)＝0，我们可以设法找到x1的值。满足上述条件的区间[a，b）和函数f(x)必定有f(a)·f(b)<＝0，我们设计如下算法：
第一步：区间中点m＝ $\frac{a+b}{2}$ 。

第二步：若f(a)·f(m)<0，则含零点的区间为[a，m]；否则，含零点的区间为[m，b），将新得到的含零点的区间仍记为[a，b]。

第三步：判断[a，b）的长度是否小于一个足够小的值d。若是，则m是方程的近似解；否则，返回第一步。

于是我们设计函数f(x)＝x²－c，用此算法求出任意非负常数c的非负平方根。程序运行效果如下图所示，程序中还输出了区间的左右端点和区间长度值。

实现上述功能的VB代码如下，但加框处代码有错，请改正。

Const min As Single = 0.00005

Dim c As Single

Function fn（x As Single）As single

   fn = x*x - c

End Function

Private Sub Command1_Click() '按钮上的程序

Dim a , b , m As Single

c = Val(Text1.Text)

a = 0 : b = c

Do While b-a > min

     ‘(1)

List1.AddItem Str(a)&"    "&Str(b)&"    "&Str(b－a)

If   Then      ‘(2)

         b = m

Else

         a = m

End If

Loop

Label2.Caption = Str（m）

End Sub

以上程序段运行时，为了实现上述功能，加框处代码应改正为：

⑴；⑵。

查看试题解析
17. 合唱队列是按队员的身高进行排列，形成中间高两边有序降低的队形；例如有六个队员“己、戊、丁、丙、乙和甲”的身高依次由小到大，则排列后的顺序为“戊、丙、甲、乙、丁、己”。小李用VB编写模拟“合唱队列”程序，功能如下：在文本框Text1中输入各队员身高，输入结束并回车，则输入的各队员身高分别存入数组a中；单击“合唱队列”按钮Command1，对数组a的元素进行有序排列后，将各元素存入数组C中形成合唱队列，并将结果显示在文本框Text2中。程序运行界面如图所示：

实现上述功能的VB程序如下：

(1)、如果输入各队员身高为“190,191,194,179,166”，则合唱队列的结果为。

(2)、实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。
Dim a(1 To 20) As Integer

Dim n As Integer

Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)

‘将输入各队员身高分别存入数组a中，队员个数为n，代码略!

End Sub

Private Sub Command1_Click()

Dim c(1 To 20) As Integer

Dim right As Integer, left As Integer, i As Integer

For i = 1 To n – 1

    For j =1 To n-i

        If      ①     Then

            t = (j): a(j) = a(j + 1): a(j + 1) = t

        End If

    Next j

Next i

‘下列程序段实现数组C的合唱队列

m = (1 + n) \ 2

left = m: right = m

c(m) = a(n)

i = 2

Do While i <= n

    If i Mod 2 = 0 Then

        right = right + 1

        c(right) = a(n-i+1)

    Else

                 ②

        c(left) = a(n-i+1)

    End If

    i = i + 1

Loop

s =      ③

For i = 2 To n

    s = s + "," + Str(c(i))

Next i

Text2.Text = s

End Sub

以上程序段运行时，为了实现上述功能，划线处应填入的代码为：

① ； ②； ③。

查看试题解析