人教部编版八年级上学期语文第5课《国行公祭,为佑世界和平》同步练习

试卷更新日期:2019-09-03 类型:同步测试

一、基础知识积累与运用

  • 1. 下面加下划线字注音无误的一项是(    )
    A、(sì)   改(chuàn)   惨绝人(huán) B、念(dào) 杀(lù)       振聋发(kuī) C、(mò)  志(shǐ)     倒黑白(diān) D、(shì)  语(yǐ)     无处形(dùn)
  • 2. 下面词语书写无误的一组(    )
    A、初忠  野蛮  书藉  国殇 B、抢劫  妄图  抵籁  记念碑 C、警惕  捍卫  铭记  幸存者 D、彰显  磅礴  腼怀  鼎铭文
  • 3. 下面加下划线成语运用不正确的一项是(    )
    A、惨绝人寰的暴行,他投袂而起,愤怒揭露了法西斯的豺狼本性。 B、为人民服务是中国共产党一以贯之的根本精神。 C、涨潮时,无数浪花飞溅,发出振聋发聩的响声,犹如万马奔腾般势不可挡。 D、有的野心家随意篡改历史,颠倒黑白 , 弄得史学领域乌烟瘴气。
  • 4. 依次填入下面横线上的句子,最恰当的一项是(    )

    文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,_____________;_____________;_____________。

    这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。

    ①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命

    ②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位

    ③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德

    A、②①③ B、②③① C、③②① D、③①②
  • 5. 下列句子有语病的一项是 ( )
    A、回望历史的天空,正是无数先贤英烈,挺立起中华民族的脊梁。 B、南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光,也牵动着国民的心。 C、每逢公祭日,凌厉的防空警报都会响彻南京上空,整个城市沉浸在悲痛之中。 D、我们要铭记历史,汲取历史的教训,唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。
  • 6. 下列句子中的标点符号使用错误的一项是 ( )
    A、《别让南京消失在人们的记忆中》,这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。 B、加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时,他是南京大屠杀的第一位证人。 C、1937年12月18日,《纽约时报》在一则报道中写道:“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城”。 D、铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,中国一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念、磅礴的力量。
  • 7. 下面有关新闻评论的说法错误的一项(    )
    A、新闻评论是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称。 B、新闻评论是议论文体裁中重要的一类,由论点、论据、论证三要素组成,具有政策性、针对性和准确性。 C、新闻评论代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法,可以指导受众的意见走向、行为走向。 D、新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位,在弘扬先进思想和精神的同时,还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风,对不良之风和现象形成强大的舆论压力。
  • 8. 下列对《 国行公祭,为佑世界和平》这篇文章内容理解错误的一项是 ( )
    A、这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景。 B、文章针对国家公祭日有感而发,论述的过程中饱含着爱国情感。 C、文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例,强调了“历史,不可能被忘却”。 D、文章写南京的变化,突出和平的珍贵,表达了中华民族对和平的热爱和追求。

二、综合题

  • 9. 学校开展“铭记历史,开创未来”的综合性学习活动,请你参与。
    (1)、2019年12月13日是第六个国家公祭日。学校定于当日( 周五 )10:00举行默哀仪式,向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念,要求全体教职工和学生在10:00听到警报时,就地默哀一分钟。请你以校团委的名义拟写一则通知,提醒大家注意。
    (2)、学校开展了“南京大屠杀周年祭”演讲比赛,下面是明明同学演讲词中的部分内容,其中有些语病,请你帮助修改。

        我们悼念遇难同胞,【甲】批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国主义老路的阴谋就是为了不让历史的悲剧重演。曾经深受苦难的城市,更懂得和平的可贵。【乙】古城南京用自身的实际行动不断向世界传递着和平。同学们,我们应不忘国耻,珍爱和平,在爱国主义、社会主义的伟大旗帜下,刻苦学习,奋勇前进,为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗!

    ①【甲】处画线句子语序不当,应将“”和“”对调。 

    ②【乙】处画线句子成分残缺,应在“”后加上“”。 

    (3)、下面是小亮同学摘录的一篇2018年国家公祭日的新华微评,请你给这篇微评补写个题目。要求运用对偶的修辞手法,不超过10个字。

        今天是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。响彻南京全城的凄厉警报,是对死难同胞的无尽缅怀,也是对日本军国主义侵略暴行的厉声控诉。今年以来,已有20位南京大屠杀幸存者离开人世,但那一段黑暗岁月永远印刻在中华民族的记忆之中。“昭昭前事,惕惕后人”。历经战争洗礼,从苦难走向辉煌,我们不曾忘记“落后就要挨打”的历史教训,更加珍惜今天来之不易的好日子。铭记是为了更好地出发,从历史教训中激发奋进的力量,把我们的国家建设得更加强盛,我们才能告慰逝去的同胞,开创更加美好的明天。

三、阅读训练

  • 10. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

    “国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞记念馆集会广场上,国家公祭鼎míng文向世人讲述南京大屠杀史实,讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史,人类的记忆。今天,第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史,与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

    (1)、根据拼音写汉字,给加下划线的字注音。

    míng

    (2)、文中有错别字的词语是“” ,正确写法是“”。 
    (3)、“国殇”中“殇”的意思是 , “惨绝人寰”中“人寰”的意思是
    (4)、文段主要运用了的表达方式。 
  • 11. 阅读下文,完成练习

    正义的边界

    鲍鹏山

        ①孔子不提倡以德报怨,因为这样就等于取消了道德;但是他也反对以怨报怨,因为这样我们就会堕落得与对方一样。所以,孔子的观点是以直报怨——以公正来对待无良之人。

        ②可见,孔子既反对我们对坏人无原则地好,也反对我们对坏人无约束地报复。

        ③孔子有一句非常重要的话:“人而不仁,疾之已甚,乱也。”(《论语·泰伯》)对不仁的人,恨得太过分,就是祸乱。我们可以理解为:天下的很多祸乱,是由绝对道德主义者惹出来的。

        ④用不道德的手段去推行道德,就如同抱薪救火;用不道德的手段去惩罚不道德,又如同以暴制暴。

        ⑤举一个例子,53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫,她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终,那个19岁的抢劫者精神崩溃,瘫倒在地,而李建华则拨打了 120急救电话,让他得到及时救治。

        ⑥这是很感人的事件。李建华老师在这样一个特殊的时刻,表现了人性的高贵和美好。但是,在媒体报道这件事后,却出现了争议。有不少人认为,对于这样的歹徒,根本不需要同情和帮助。

        ⑦一个网友在网上的留言是:“假如我碰到这样的歹徒,我要扒了他的皮,抽了他的筋,吃了他的肉,砸了他的骨,吸了他的髓!”这种极其残暴的心态,使我毛骨悚然。从不在网上留言的我,忍不住留了一句话:“你更像歹徒啊!”

        ⑧孔子做了鲁国大司寇,摄行相事,坚决推行“堕三都”【注】 , 他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣,负责具体执行。可以说,堕三都的成败,关乎孔子在鲁国的政治生命。但在这样的关键时刻,孔子的另一个学生公伯寮,竟然对季氏说子路的坏话,导致子路丢了职务,对堕三都的失败,以及孔子最终离鲁出走都负有相当大的责任。

        ⑨这样一个学生,后人把他称为“圣门蟊螣”,意思是孔子门下的害虫。当时,鲁国一个叫子服景伯的大夫对孔子说:“你的这个学生实在太不像话了,如果你允许的话,我有力量杀了他,让他暴尸大街。”

        ⑩孔子说:“如果我的道能够行得通,那是命;如果我的道行不通,那也是命。公伯寮能把我的命怎么样呢? ”(《论语·宪问》)孔子断然拒绝子服景伯的杀人建议。

        ⑪公伯寮不好。但是,假如我们用杀掉他的方法来对待这样的人,我们就更不好了。用极端的手段来清除异己,还有比这更坏的行为和更坏的人吗?

        ⑫为什么孔子不赞成人们用极端的方式来履行道德?为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德?因为一切极端手段必定隐含对某种价值的破坏。而且,极端手段所蕴含的破坏性,往往指向更原始、更基本的价值。

        ⑬正义是有边界的。

    (选自《读者》2018年第9期)

    【注释】 堕三都:指春秋时期鲁国孔子执政,毁坏三桓(鲁国公族季孙氏、叔孙氏、孟孙氏)私邑的事件。堕(huī),同“隳”,毁坏。

    (1)、文章的中心论点是什么?全文是怎样围绕中心论点展开论述的?
    (2)、文章第⑦段,作者认为网友“更像歹徒”,这是为什么?请结合全文分析。
    (3)、下列表述符合文意的一项是(    )
    A、对不仁的人,恨得太过分,就是祸乱。因为天下的祸乱就是由绝对道德主义者惹出来的。 B、李建华老师在特殊的时刻拨打电话救歹徒,虽然表现了人性的高贵和美好,但是也纵容了坏人。 C、孔子的学生公伯寮对季氏进谗言的行径遭到当时人们及后人的唾弃,以至有人意欲杀之而后快。 D、孔子拒绝子服景伯杀公伯寮,他认为“道”能否行得通,取决于“命”,这完全是宿命论思想的体现。