吉林省长春市农安县2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷

试卷更新日期:2019-09-02 类型:期末考试

一、文言文阅读

  • 1. 阅读文言文,回答问题。

    河中石兽

        沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

    一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

        一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。

        然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

    (1)、本文选自 , 作者是清代的
    (2)、解释下列划线词语在句子中的意思。

    ①山门于河

    数小舟

    于沙上

    沙为坎穴

    (3)、探究在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?
    (4)、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
    (5)、文章最后一段运用了哪种表达方式?课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
  • 2. 阅读文言文,回答问题。

        周敦颐,字茂叔,道州营道人。为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩。不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。

    【注】①分宁:地名。②主簿:官名。③狱:案件。④委:抛弃,扔弃。⑤手版:即笏(hù)板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项。

    (1)、解释划线的词语在文中的意思。

    ①一立辨

    ②王逵深治之

    (2)、周敦颐“将弃官去”的原因是什么?
    (3)、“逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩。”这一情节体现了周敦颐怎样的君子品格?用《爱莲说》中的原句回答。

二、字词书写

  • 3. 请为下列划线字注音或按拼音写汉字。

    ào

    pìn

    hàn

  • 4. 找出下列词语中的错别字并在横线上改正。

    刮木相看    鞠躬尽粹    海市甚楼

    不期而制    契而不舍    以身作责

三、语言表达

  • 5. 修改病句。

    ①让看见石像的人明白这位英雄,认识这位英雄,因而崇拜这位英雄。

    ②在学习过程中,我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

四、情景默写

  • 6. 补写句子。
    (1)、念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》
    (2)、商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)
    (3)、杜甫《望岳》中表达作者敢于攀登绝顶,傲视群雄的远大抱负的两句是:
    (4)、陆游《游山西村》中表达曲径通幽,引申为“道路曲折,前途光明”的句子是:
    (5)、《木兰诗》中表现战士苦寒生活的诗句是:

五、现代文阅读

  • 7. 阅读下文,回答问题。

    坐在最后一排

    乔叶

        上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻,没人愿意和我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。

        坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板上的板书,只能呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说:梅花为什么叫梅花?我若是梅花,会是白梅还是红梅?

        五年级时,新来的班主任是个年轻的女老师。她红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的。

        “我叫白明,倒着读就是‘明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。”她微笑着自我介绍。

        我不屑的瞧着她。她真有那么大的神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗?她会知道……

        没想到过了几天,她竟真的注意到了我。

        那天语文自习课上,同学们都在做练习,我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。正拿着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习册。我一惊,这才发现白老师已经站在我身后。“小脑袋瓜子想什么呀?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。

        过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的严厉批评,却惊奇地听见她轻柔的笑声。

        “这些句子都是你自己写的吗?”

        “嗯。”

        “非常好,很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天’,多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”

        “有时候,春天来时没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖,我顿时大胆起来。

        她没有说话,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起造句来。那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。

        这天夜里,我把没做的习题全部认认真真的补上了,通宵未眠。

        以后的日子里,白老师特别注意查阅我的练习册和作业本,关切地询问我其他课的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文掌知识。每当她带着清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,每当她那满含笑意的目光注视着我时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得,因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学生,其实只配坐最后一排。

        在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书,也给学习造成了一些障碍。但我没有告诉老师,我问自己:“你有什么资格向白老师提要求?”

        白老师来班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看。“这是7,不是1……这是8,不是3……”她轻声的纠正着,“怎么抄错这么多?你近视?”

        我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来。

        几天后,白老师宣布进行语文测验,一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来——最起码要比以前考好点哪!

        公布成绩的那一天终于来了。“第一名,乔小叶…”

        天哪,我是第一名!

        我被震住了。

        “乔小叶进步非常大。她坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难,锲而不舍,终于取得了优异的成绩!谁能和乔小叶换个座位?”

        好几个同学站了起来,一阵忙碌后,第一排当中的座位空了出来。我懵懵懂懂地在那里坐了下来。

        “希望大家向乔小叶学习。要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。”

        我的热泪汹涌而出。

    (1)、给下列词语中划线的字注音。

    (2)、作者用纤细的笔触,娓娓而谈,讲述了一个“丑小鸭变成白天鹅”的故事。阅读全文,概括说说“我”在白老师教育下成长变化的过程。
    (3)、请品读句子:“从未享受过如此‘礼遇’的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。”采用了哪两种描写方法?这样写有什么好处?
    (4)、“花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”,请你仿照这个句式,从“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任选一个词语,用上“夏天”一词,采取拟人的方法,写成一个充满情趣的句子。
    (5)、“这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。”这句话有什么深刻含义?请谈谈你的理解。
    (6)、没有阳光,树叶怎么会变绿呢?假如2019年教师节来临之际,乔小叶给白明老师写一封感恩的短信,她会怎样写呢?请你联系本文内容,替她写一段文字。

六、名著阅读

  • 8. 读名著让人受益匪浅,学校组织名著推荐活动,请选择名著《骆驼祥子》或《格列佛游记》中的一本,完成问题。

    ①选择推荐的书名。

    ②此书的作者。

    ③概括其中一个让你难忘的情节。

    ④写出推荐本书的理由。

七、综合性学习

  • 9. 学校新近为学生创建了阅览室,面向全体学生开展了下列活动,请你参与回答问题。
    (1)、为阅览室起一个文雅的名字,并说明理由。
    (2)、为阅览室拟一副对联。
    (3)、谈谈阅读对初中生的益处。

八、命题作文

  • 10. 以下两个作文题目,任选其一作文。

    (一)请你以“拥抱快乐的日子”为题写一篇文章。

    (二)请以“我懂得了                             ”为题,写一篇文章。(请在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。如“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”等等)

    要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。