初中生物人教版七年级上册第一单元第二章 了解生物圈 章末检测
试卷更新日期：2019-08-27 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长得多，造成这种现象的主要非生物因素是（ ）A、阳光 B、土壤含氧量 C、水 D、温度2. 捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。那么，它们之间的关系是（ ）A、竞争 B、共生 C、寄生 D、捕食3. 我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（ ）A、生物能够适应环境 B、生物能够影响环境 C、环境能够改变生物 D、环境能够适应生物4. 下列属于食物链的是（ ）A、草→蝗虫→食虫鸟→细菌 B、柳树→蝉→螳螂→黄雀 C、老鼠→蛇→鹰 D、黄鼠狼→蛇→田鼠→水稻5. 下列现象能体现生物影响环境的是（ ）A、海豹的皮下脂肪很厚 B、骆驼刺的根系非常发达 C、蚯蚓可以使土壤疏松 D、骆驼的尿液非常少6. 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）A、生物能适应环境，但不会影响和改变环境 B、雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色属于生物对环境的影响 C、“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境 D、马里亚纳海沟没有绿色植物说明生物对环境的影响7. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A、左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B、左右两侧都应保持30℃ C、左右两侧都应保持在阴暗环境中 D、左右两侧可以湿度不同8. 玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌，下列关于该生态系统的叙述，错误的是（ ）A、该生态系统中玉米是生产者 B、杂草和玉米之间是竞争关系 C、玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D、玉米田中物种少，自我调节能力强9. 下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（ ）A、校园内的榕树 B、池塘中的泥鳅 C、巴中的母亲河巴河 D、小河中的虾10. 达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其它指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是（ ）
A、图一有五条食物链，其中小麦是生产者 B、图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→鷹 C、图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少 D、能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多11. 在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.51
58
0.39
A、A→E→C→B→D B、D→B→C→E→A C、
D、
12. 某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（ ）
A、该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系 B、该食物网共有4条食物链 C、该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D、5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物13. 地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（ ）A、地球上所有的生物构成生物圈 B、生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 C、绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内 D、生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件14. 在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的（ ）A、森林生态系统 B、海洋生态系统 C、草原生态系统 D、湿地生态系统15. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A、淡水生态系统 B、湿地生态系统 C、森林生态系统 D、农田生态系统二、判断题
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16. 生态系统中只有分解者才能促进物质循环。（判断对错）17. 人们将“水葫芦”引种到昆明滇池后，很快在滇池蔓延，威胁到了其他生物的生存，这说明生物只能影响环境。（判断对错）18. 生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。（判断对错）19. 没有动物、生物圈中的物质循环就无法进行。（判断对错）20. 农田生态系统是生物圈中唯一的人工生态系统。（判断对错）
三、综合题
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21. 下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：
(1)、除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有和非生物部分。(2)、图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→→鹰，食草昆虫和兔之间的关系是。(3)、该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自。(4)、在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的能力。22. 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答
(1)、图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是。(2)、图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_。(3)、图丙中，A图表示关系；图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图。(4)、如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于。23. 阅读下面材料，利用所学知识分析回答问题生物圈 II号
随着地球资源的枯竭，人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈相区别，人们将这座建筑称为“生物圈 II号”。“生物圈 II号”几乎是完全密封的。占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成，里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，野生的海洋生物，昆虫，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制摄入的阳光，调节各区所需的温度。
1993年1月，8名经严格筛选的科学家进入“生物圈 II号”。他们计划在里面呆上两年，一边从事科学研究，一边养猪养鸭、耕种收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统能够维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年以后，“生物圈 II号”中的氧气含量大幅度下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增。除了藤本植物以外，很多靠昆虫传粉繁殖的植物都死亡了。粮食大幅减产。科学家无法再在里面继续生活下去，不得不提前撤出。
“生物圈 II号”的实验结束，了这次探索，虽然没有完成预定的计划，但是它用事实告诉人们：亦今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们必须珍惜它，爱护它！请根据材料回答问题：
(1)、“生物圈 II号”是生态系统吗？说明你的理由。(2)、请尝试分析在“生物圈 II号”中各种生物之间的食物关系并写出一条食物链。(3)、请尝试分析“生物圈 II号”的实验没有完成预定计划的原因，谈谈我们今后该怎样善待我们生活的地球？24. 我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：不同镉浓度土壤中水稻籽粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）
土壤镉浓度（毫克/千克）
籽粒镉含量均值（毫克/千克）
稻谷产量均值（克/盆）
0.68（中度污染）
0.022
121.37
2.01（重度污染）
0.213
129.85
（农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克）
(1)、实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是。(2)、实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量 ， 稻谷产量（会/不会）降低。(3)、已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。。25. 为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。
②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条。
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示，请分析回答下列问题：
(1)、图中A（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，因为图A缺少生产者。装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有（请写出两个）。(2)、比较C、D的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气。(3)、若将以上四个装置全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是装置。