部编版道德与法治八年级上册第二单元4.2《以礼待人》同步练习

试卷更新日期：2019-08-21 类型：同步测试

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一、待人礼为先

  • 1. 《礼记》中说：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！这告诉我们（    ）
    A、鹦鹉和猩猩都有它们的语言 B、每一种生命都有自身独特性 C、文明有礼是人立身处世之本 D、“礼”的主要表现是语言文明

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  • 2. 教育部发布《中小学德育工作指南》，要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于（    ）

    ①展现良好的精神风貌

    ②展现国家和民族的良好形象

    ③直接提升国家经济实力

    ④传播中华文化，展现国家民族精神

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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  • 3. 2500余名朝气蓬幼的北京志愿者在2018中非合作论坛北京峰会期间用周到的服务迎接非洲友人，用青春的笑脸递出北京名片。志愿者的行为（    ）
    A、充分展示文明有礼的中国形象 B、帮助他人，追求个人荣誉 C、热心公益，振兴中非经济发展 D、强调服务社会，不应获取回报

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  • 4. 近年来，关于国人出游陋习的新闻屡见不鲜，如乱丢垃圾、大声喧哗、随处涂鸦、吃自助餐多拿多占、遇到纠纷恶语相向……看到这些新闻，很多人都不由自主地感到“无语”与“汗颜”。这是因为（    ）
    A、文明礼貌仅仅表明一个人是否具有道德修养 B、文明礼貌关系到国家和民族的尊严与形象 C、讲文明、懂礼貌只影响到人际关系的质量 D、讲不讲文明与现代社会的发展无关

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  • 5. “礼貌周全不花钱，却比什么都值钱”。礼貌之所以“值钱”是因为（  ）

    ①文明有礼是交往的起点

    ②文明有礼使社会更加安定有序、文明祥和

    ③文明有礼体现了国家的形象和民族的尊严

    ④做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明

    A、①②③ B、②③ C、①③④ D、①②③④

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  • 6. “日常生活中，重要的是对人有礼貌，它比拥有智慧和学识都重要。”这句话说明（   ）

    ①文明有礼能体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质

    ②文明有礼是人立身处世的前提

    ③文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现

    ④文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可

    A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④

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  • 7. “君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是：有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见（    ）

    ①礼貌待人是中华民族的传统美德

    ②文明有礼能通过端庄的举止、文明的语言、谦和的态度表现出来

    ③礼貌源于最初的人际交往

    ④文明有礼体现一个人的思想道德素质、科学文化素质和交际能力

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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二、做文明有礼的人

  • 8. 《诗经》里有句话：“谦谦君子，赐我百朋。”这告诉我们（  ）
    A、文明有礼是通往友好交往的桥梁 B、朋友带给我们温暖 C、文明礼貌是尊重他人的具体表现 D、朋友伴我们同行

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  • 9. “初逢点点头,握手问个好,感情要真挚,语言要美好。”这说明与人交往要做到（   ）
    A、入乡随俗 B、时移礼易 C、以礼相待 D、学会宽容

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  • 10. 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，一声得体的“谢谢”就能让人感到暖意融融。为此，我们在与人交往时要（    ）

    ①说话和气，不强词杀理，不恶语伤人

    ②只说赞美的话，不要说别人不愿听的话

    ③谈吐文雅，不说粗话脏话

    ④以谦逊的态度与人交谈，不盛气凌人

    A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

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  • 11. “相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明在社会交往中需要（  ）
    A、文明有礼 B、换位思考 C、学会谦让 D、理解宽容

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  • 12. “心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”。”这句童谣告诉我们，与人交往时应该（  ）
    A、彼此尊重 B、举止文明 C、语言文明 D、仪表端庄

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  • 13. 求人帮忙、求人解答问题、麻烦了别人时，应使用的礼貌用语分别是（  ）
    A、指教、劳驾、保函 B、打扰、高见、劳驾 C、劳驾、请问、打扰 D、借光、打扰、包涵

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  • 14. 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列选项中礼貌用语使用不恰当的是（   ）
    A、请人帮助，要说“劳驾” B、麻烦别人，要说“打扰” C、求人谅解，要说“拜访” D、请人别送，要说“留步”

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三、材料探究

  • 15. 为了创建文明校园，某校开展了学生文明习惯养成教育系列活动：“会说话”、“会走路”、“会做事”。通过这次活动，学生们收获很多，他们学会了在校园内见到老师、工作人员及其他来访者主动说“老师好！”；学会了上下楼梯要靠右行，不可以你推我操，不可以拥挤：学会了积极主动地承担班级或校园内的卫生扫除、保洁等任务，会扫地，会拖地，会擦窗户。
    (1)、学校为什么要开展这次活动？
    (2)、作为一个中学生怎样做一个文明有礼的人。

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  • 16. 阅读材料，回答问题。

    小孙今年被评为全市“十佳小公民”，老师和同学们郝说他无愧于这个荣誉称号。在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学们在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐于与他交朋友。

    (1)、小孙具有哪些与人交往的素养？
    (2)、这些素养在人际交往中有什么作用？

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  • 17. 阅读材料，回答下列问题：

    材料：创建全国文明城市的活动在我市如火如荼的开展着，为了推动全校学生文明意识的提高和文明行为的养成，提高学生综合文明程度，营造整洁、有序、和谐的校园氛围，北流市隆盛镇隆盛小学举行“文明礼仪养成教育专题活动”。本次活动要求学生按照“八大基本文明礼仪”的要求养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯，逐步完善自我、提高自我的涵养，向社会展现学生的文明之风，传承中华的优秀传统文化。

    (1)、文明礼仪的“礼”主要表现在哪些方面？

    (2)、创建文明城市是为促进社会和谐，而文明有礼能促进社会和谐。请你运用所学知识，说一说为什么文明有礼能促进社会和谐？

    (3)、在现实生活中，我们如何做一个文明有礼的人？

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