安徽省阜阳市2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2019-08-20 类型：期中考试
一、单选题
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1. 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）A、木已成舟 B、凿壁偷光 C、火烧赤壁 D、铁杵磨成针2. 我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是：①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质（ ）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④3. 化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是（ ）A、装高锰酸钾
B、装大理石 
C、称食盐 
D、量取水 
4. 类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出不符合题意结论．以下类推正确的是（）A、原子和分子均是微粒，在化学变化中原子不能再分，则在化学变化中分子也不能再分 B、氧化物中含有氧元素，碳式碳酸铜中含有氧元素，则碱式碳酸铜是氧化物 C、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物 D、分子、原子、离子都是微粒，它们都可以构成物质，则质子、中子也是微粒，它们也可以构成物质5. 我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如图：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“
”表示催化剂）。 
则水分解微观过程的符合题意顺序是（）
A、①②④⑤③ B、①④②⑤③ C、①③④②⑤ D、①⑤②④③6. 下列实验方法无法达到实验目的是（）A、用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳 B、用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 C、用肥皂水鉴别硬水与软水 D、用二氧化锰鉴别水和双氧水7. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）A、制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B、加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C、用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码 D、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热8. 下列四种叙述均用如图表示，其中对应说法正确的是（）
A、图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系 B、图表示向过氧化氢溶液（含水）加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系 C、图表示一定量KMnO4加热制O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系 D、图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中MnO2的质量变化关系二、多选题
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9. 茶叶中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血压、提高记忆力、保护神经细胞等。下列有关茶氨酸的说法中，错误的是（ ）A、茶氨酸由C，H，O，N四种元素组成 B、茶氨酸由26个原子构成 C、茶氨酸中碳元素与氢元素的质量比为6︰1 D、茶氨酸中含有N2分子10. 根据下图有关信息判断，下列说法正确的是（ ）
A、镁离子核外有12个电子 B、镁的相对原子质量为24.31 C、在化学反应中，硫原子容易失去2个电子 D、镁离子与硫离子的最外层电子数相等三、简答题
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11. 2017年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。(1)、天然水多为硬水，生活中可通过使其转化为软水。(2)、家用净水剂中常使用净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质。(3)、如图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是 ， 反应的符号表达式为 ， 该反应的基本类型是。
(4)、请列举一种预防水体污染的具体做法：。四、实验题
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12. 化学是一门以实验为基础的学料，请结合如图装置回答问题：
(1)、写出图中a的名称。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填字母），反应的化学符号表达式是。该反应试管中棉花的作用是作用；若用C装置收集氧气，验满的方法是。(3)、选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②导管口开始有气泡放出时，立即将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上破璃片再移出水槽
(4)、实验室一般用过氧化氢在常温下制取氧气，制取氧气应选择的发生装置是（填字母）。(5)、适合用D装置收集气体必须具备的性质是。13. 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。图1
图二 
(1)、图2实验中用（填仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到（填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色。(2)、图1丙装置的作用是。图1和图2的实验均能证明分子。与图1实验相比，改进后图2实验的优点是。(3)、若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变（填“快”或“慢”），请从微观角度进行解释：。五、科学探究题
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14. 化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究影响化学反应速率的隐私，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间。实验室可供选择的试剂有：2． 5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。
A组：探究催化剂对化学反应速率的影响
取5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入0． 5gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：
试剂
MnO2
红砖粉末
CuO
t/s
10
60
20
由此得出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用。某同学对该结论提出疑问。补充对比实验，操作为。
结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。
更正结论：红砖粉末（选填“有”、“无”）催化作用，三者中催化效率最高。
B组：探究浓度对化学反应速率的影响
甲同学：取10mL5%H2O2溶液，加入0． 5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。
乙同学：取10mL2． 5%H2O2溶液，加入0． 5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。
实验结果：。
结论：浓度越大，反应速率越快。
丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验。
记录时间t3 ， 且t1<t3<t2。
更正结论为：当时，反应物浓度越大，反应速率越快。
C组：探究对化学反应速率的影响。
取10mL5%H2O2溶液和0． 5gCuO为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t4、t5 ， 且t4>t5。
结论：当反应物浓度和催化剂相同时，。
综上所述：①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须。
②探究发现影响化学反应速率的因素有：。
15. 食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。张山同学用如图装置进行实验测定空气中氧气的含量。下表是张山同学在实验过程中记录的有关数据：
实验所需的时间/min
0
5
10
30
35
45
量筒中液面的刻度/mL
50
35
27． 5
19． 7
19． 7
19． 7
(1)、脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]固体，写出该反应的符号表达式：。该反应属于反应（填基本反应类型）。(2)、实验过程中观察到量筒中的液面不断下降，水被吸入广口瓶中，出现该现象的原因是。(3)、分析表中数据得知，至少经过分钟后，量筒中的液面不再下降。(4)、根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是（结果精确到0.1%）。(5)、小虎同学的实验用时45分钟，结果发现广口瓶中收集到的水约为张山同学的1/3，请你帮小虎同学找出造成实验失误的可能原因之一：。六、流程题
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