初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气
试卷更新日期：2019-08-15 类型：同步测试
一、基础巩固
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1. 工业上获取大量氧气的原料是（ ）A、二氧化碳 B、空气 C、氯酸钾 D、双氧水2. 如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用（ ）
A、② B、②③ C、①④ D、①⑤3. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法错误的是（ ）
A、b导管连接供给氧气的钢瓶 B、b导管连接病人吸氧气的塑料管 C、使用该装置用来观测是否有氧气输出 D、使用该装置用来观测氧气输出的速率4. 下图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
5. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A、在化学反应后其质量增加 B、在化学反应后其质量减少 C、催化剂能改变化学反应速率 D、在化学反应后其化学性质发生了变化6. 下列有关实验操作顺序的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A、制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B、用滴管取用细口瓶中的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 C、用托盘天平称量10g药品时，先放砝码，后放药品 D、加热KMnO4并用排水法收集O2 ， 实验结束时先熄灭酒精灯，后移除导管7. 氧气的实验室制取与氧气性质实验如下图所示，其中正确的操作是（）A、
制备
B、
收集
C、
验满
D、
验证氧气性质
8. 用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法错误的是（）
A、集气瓶中应装满水，确保无气泡 B、左端导管口连接产生氧气的发生装置 C、右端导管口连接产生氧气的发生装置 D、排出水的体积即为收集到氧气的体积9. 下列变化属于分解反应的是（ ）A、氢气＋氧化铜
铜＋水
B、氧气＋氢气 
水
C、碳酸钙 氧化钙＋二氧化碳
D、酒精＋氧气 水＋二氧化碳
10. 现有以下装置、仪器和药品．根据要求回答问题：
(1)、写出仪器的名称：①、②(2)、用高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾粉末进入导管 ， 需要在试管口放入一团棉花，写出该反应的文字表达式：。(3)、若想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是。（填字母）(4)、在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你以为最可能的原因是。(5)、图D中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。11. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
(1)、写出标号仪器①的名称：。(2)、若选择装置A和装置（填字母）来制取并收集二氧化碳，实验前应先关上弹簧夹，再向长颈漏斗中注水形成一段水柱， ， 即证明装置A气密性良好。(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选择装置B，应作如下改进：。该反应的化学方程式是。(4)、用装置F收集氧气时，气体应从（填“a”或“b”）端导入，检验装置F氧气集满的方法是。二、强化提升
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12. 现有质量相等的两份氯酸钾固体，一份单独加热，一份与少量二氧化锰混合加热，当完全反应后，产生的氧气的质量（m）和反应时间（t）的关系图正确的是： （ ）A、
B、
C、
D、
13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A
B
C
D
实
验
装
置
测定空气中氧气的含量
铁丝在氧气中燃烧
解
释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满。
A、A B、B C、C D、D14. 下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解
探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成
检验氧气是否集满
测定空气中氧气的含量
A、A B、B C、C D、D15. 下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（ ）A、铁 + 氧气 三氧化四铁 化合反应
B、硫 + 氧气 二氧化硫 氧化反应
C、氯酸钾 
氯化钾 + 氧气 分解反应
D、碳酸钙 + 盐酸 
氯化钙 + 水 分解反应
16. 现有如图所示的常见化学实验装置，请按要求回答问题：
(1)、G装置若只用于干燥气体，则该装置中应加入的试剂是 ， 气体应从端进入（填“a”或“b”）。(2)、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，通常选择装置作为发生装置，该装置中有一点需要改进的是；检验该装置气密性的操作方法为 。(3)、从环保角度考虑，实验室常用过氧化氢溶液代替高锰酸钾制取氧气，过氧化氢溶液较环保的原因是 ； 利用该方法制取氧气应选择的发生装置是（填字母），反应的化学方程式为 。(4)、氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，实验室利用加热浓盐酸和二氧化锰的方法制取氯气，则制取氯气应该选取的发生装置是(填字母，下同），收集装置是；当储存氯气的储气罐泄漏时，你给现场的人的逃生自救的建议是（写出一点即可）。17. 化学小组利用下图装置，多次连续进行氧气的制取和性质的实验。
(1)、a的仪器名称是。(2)、该装置制取氧气时，发生反应的化学方程式为 ， 收集氧气的方法是。(3)、该实验中，用含MnO2的海藻酸钠微球比直接使用MnO2的优点是。(4)、进行氧气的性质实验时，实验不同，集气瓶中盛放的物质b不同。①铁丝燃烧，b为水，其作用是。
②硫粉燃烧，b为氢氧化钠溶液，其作用是。
③蜡烛燃烧，b为 ， 可以验证蜡烛中含有碳元素。
18. 同学们在实验室用下图装置制取氧气。
(1)、加热高锰酸钾时，试管口略向下倾斜的原因是。(2)、实验后，同学们发现沾有高锰酸钾的白抹布洗完晾干后变为棕褐色。（查阅资料）
草酸溶液能将棕褐色物质除去。
（提出问题）
哪些因素能加快草酸除去棕褐色物质的速率？
（进行实验）
将均匀染有棕褐色的抹布剪成大小相同的小布条进行实验
实验
编号
实验1
20℃
水
实验2
20℃
0.5%草酸溶液
实验3
20℃
0.25%草酸溶液
实验4
20℃
0.125%草酸溶液
实验5
30℃
0.25%草酸溶液
实验6
40℃
0.25%草酸溶液
现象
颜色
没有褪去
70秒后
颜色褪去
98秒后
颜色褪去
150秒后
颜色褪去
51秒后
颜色褪去
40秒后
颜色褪去
（解释与结论）
配制200g溶质质量分数为 0.5%的草酸溶液，需要草酸的质量为。
(3)、实验1的目的是。(4)、证明升高温度能加快草酸除去棕褐色物质的速率，需要对比（填实验序号）。(5)、由实验2、3、4可以得出的结论是。(6)、（反思与评价）实验后，同学们查资料得知抹布上的棕褐色物质为二氧化锰，请你设计实验方案进行验证。
三、真题演练
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19. 下列气体中能使带火星的木条复燃的是（ ）A、氧气 B、水蒸气 C、二氧化碳 D、氮气20. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A、氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B、水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应21. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）A、
检查装置气密性
B、
加热立即收集
C、
收满后移出集气瓶
D、
结束时停止加热
22. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A、c代表氧气 B、t2时刻，O2开始产生 C、t1时刻，KMnO4开始分解 D、起催化作用物质的质量一直保持不变23. 制取气体是初中化学实验的重要内容。
(1)、仪器M的名称是(2)、实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为(3)、C装置中的一处明显错误为。(4)、某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为(填序号)。a.能与水反应
b.能与空气反应
c.密度与空气接近
(5)、若用A、E装置制取H2 ， 按气体流向，导管口连接顺序为(填序号)。