浙江省2018-2019年高二下学期语文6月学业水平考试试卷

试卷更新日期:2019-08-15 类型:月考试卷

一、选择题

  • 1. 下列加下划线字的读音全都正确的一项是(   )
    A、(wēi)    悲( chuàng)      一千金(zhì) B、(qǐ)        然(yǎn)            玲珑透(tì) C、(ài)       口(gōng)       然一身(jí) D、(dàng)    揣( zhēng )    命途多(cuǎn)
  • 2. 下列句子中没有错别字的一项是(    )
    A、近年来,引人关注的夜间旅游正成为热门项目,也成了一些城市亮丽的明片。 B、各部门要让技术对结渠道畅通,形成高效协作模式,更好地服务于精准扶贫。 C、走进活动现场,感受演说者的睿智,领略辩论者弛骋古今、纵横捭阖的风采。 D、科学研究要有咬定青山不放松、坚持不懈的精神,不能浅尝辄止、敷衍了事。
  • 3. 下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是(   )
    A、新闻报道对于把握时代脉搏、聆听时代声音、讴歌时代英雄,具有得天独厚的优势。 B、大家习惯了加班加点、熬夜透支,对此都不以为然 , 这导致身体过劳现象更加普遍。 C、在竞技场上,要放松心态,专注比赛;一味追求完美,苛求自己,反而容易背上包袱。 D、蓝天保卫战已取得明显成效,但行百里者半九十 , 还应继续加大治理污染的力度。
  • 4. 下列句子有语病的一项是(    )
    A、垃圾分类并不是小事,它不仅是基本的民生问题,也是生态文明建设的重要问题。 B、中国之所以成为礼仪之邦、文明古国,一个重要的原因关键是在于我们热爱学习。 C、社会主义文明建设,既需要春风化雨般的涵养润泽,也离不开制度化的刚性约束。 D、虽然童话讲的都像梦话,但梦话里有新鲜的空气,值得现实生活中的人进来呼吸。
  • 5. 依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(   )

    改善民生需要处理好尽力而为和量力而行的辩证关系。                                               

    ①说到底,民生改善要以经济发展实际为条件

    ②既要尽力而为,在经济发展可承受的范围内最大限度改善民生

    ③这样才是可操作、能落地、可持续提升的民生改善浙江考试

    ④也要量力而行,尊重民生改善和经济发展自身的规律

    A、①③②④ B、②③④① C、①②④③ D、②④①③
  • 6. 对下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是(   )
    A、整个大地和大气,/响彻你婉转的歌喉  (夸张) B、我的寂寞是一条蛇,静静地没有言语    (比喻) C、为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉(反问) D、波浪喘息着,水鸟焦灼地扑打翅膀    (拟人)
  • 7. 下列对文句中相关文化常识的解说,不正确的一项是(   )
    A、飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙      羽化:道教称飞升成仙 B、帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸      朕:古代皇帝的自称 C、三五之夜,明月半墙                三五:农历十五。 D、谨庠序之教,申之以孝悌之义        庠序:古代学校名称
  • 8. 下列加下划线词的用法,与其他三项不同的一项是(   )
    A、《齐谐》者,志者也 B、群贤毕至,少咸集 C、留侯张良 D、苍然暮色,自而至
  • 9. 下列句子翻译正确的一项是(   )
    A、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子——因此弟子不必不如老师,老师不必比弟子贤能 B、吾社之行为士先者,为之声义——我们复社里那些走在读书人前列的,替他伸张正义 C、沛公旦日从百余骑来见项王——沛公第二天早上跟随一百多人来拜见项王 D、然而不王者,未之有也——这样做了却不能成就王业的,还不曾有过

二、诗歌鉴赏

  • 10. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与分析,不恰当的一项是

    大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿荚发,羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

    A、词人来到当年赤壁战场,由流逝的江水联想到风云人物,感慨万千。 B、词中年轻有为的周瑜与“早生华发”、壮志难酬的词人形成鲜明对比。 C、“故国神游”即神游故国,指词人想象周瑜当年大破曹军的情景。 D、此词用“大江”“惊涛”“千堆雪”等意象,营造了雄浑壮阔的意境。

三、文言文阅读

  • 11. 阅读下面文言文,完成各题

        吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

        积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也

     (节选自荀子《劝学》)

    (1)、对下列句子中加下划线词的解释,不正确的一项是(   )
    A、吾尝而望矣 跂:踮起脚跟 B、而闻者 彰:清楚。 C、江河 绝:阻断。 D、君子非异也 生:通“性”,天赋,资质。
    (2)、下列各项中“焉”的意义和用法与例句相同的一项是(   )

    例句:积土成山,风雨兴焉

    A、用亡郑以陪邻 B、至丹以荆卿为计,始速祸 C、寡人之于国也,尽心耳矣 D、置杯则胶,水浅而舟大也
    (3)、下列对选文的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A、第一段用“登高而招”“假舆马者”等生活现象说明只要“善假于物”,就能提升自己。 B、第一段运用比喻手法,强调后天学习的重要性,阐明学习可以弥补自身不足的道理 C、第二段从正反两方面论述了日积月累、持之以恒和专心致志对于学习的重要意义。 D、两段文字从学习的作用、方法和态度等角度论证了全文的中心论点“学不可以已”

四、现代文阅读

  • 12. 下列对《荷塘月色》选段的理解和分析,不恰当的一项是

    曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

    A、选段运用叠词,加强了语意,使行文富有节奏,形成了和谐的韵律美 B、选段通过对月光的直接描绘,写出月下荷塘幽雅淡远、别具风致的美。 C、作者借助联想想象调动多种感官,景物描写细腻生动,自然融入情感。 D、选段写荷叶荷花,却处处给人月光弥漫、月色清淡、意境朦胧的感受。
  • 13. 阅读下面的文字,完成各题。

        漾濞槭——一种云南大理漾濞县的特有物种,最初被发现时全世界仅存4株,经过10多年的保护,如今已经繁育出数万株。漾濞槭物种是怎样繁殖壮大、摆脱濒危境地的呢?孙卫邦介绍,漾濞槭的濒危和人类活动对其生境的影响有关,也和其自身特性有关。漾濞槭本身花期短,单性花(雌花和雄花)和两性花同株。人类活动又导致其植株减少,现存植株之间距离远,授粉有效性不高,结实率低。即使授粉成功结岀种子,种子落地后,由于适宜种子萌发的生境遭到破坏,萌发也不容易。

        挽救处在濒危状况的漾濞槭,必须突破授粉和种子萌发两大关口。

        最初,科研人员曾指导张国树尝试嫁接但未成功。无奈之下,张国树想了个土办法:到了漾濞槭花期,他将一棵树上开花的枝条砍下,绑在了另外一棵树上,没想到竟然授粉成功了秋季,他收获了一批漾濞槭种子。

        孙卫邦收到种子后,他的团队攻克了漾濞槭种子育苗的关键技术,通过人工技术处理让种子萌发,隔年2月,终于用张国树寄来的两三千粒种子培育出了1600株漾濞槭幼苗。这些幼苗有的种在了昆明植物园,有的回迁到苍山西坡上张国树家附近漾濞楲的原生境中。

        经过遗传学分析,研究人员发现,张国树寄给孙卫邦的种子均来自同一植株,但花粉还有来自这5棵树以外的其他植株。据此判断,应该还存在其他尚未被发现的漾濞槭植株。2014年,孙卫邦的学生陶丽丹开展了漾濞械的系统调查与种群生态学研究,最终发现,漾濞槭共有12个分布点、577株。

        2016年,研究人员又采集了一批漾濞槭种子,并于2017年培育岀5万祩漾濞槭苗木。前后繁育的5.1万余株漾濞槭苗木中,昆明植物园专类园保育了50余株,苗圃保存了约3.8万株供下一期回归自然试验工作。此外还分别在大理云龙自奔山林场和红河州芷村林场迁地保育各4000株,在漾濞槭原生境回归了4600余株。现在,2009年在昆明植物园种下的第一批漾濞槭已经能够开花,产生成熟的种子。

        为了保护漾濞槭,2016年以来,研究人员平均每年去漾濞县4次,开展调查、采种、回归种子实验、开花观察等工作。此外,每年还要不定期去两个漾濞槭重建居群进行幼苗生长监测等工作。

    (节选自《漾濞械重生记》,《人民日报》2019年3月26日,有删改)

    【注释】①生境:指生物的个体、种群或群落生活地域的环境,包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

    (1)、从漾濞槭自身特性看,对其濒危的原因说明正确的一项是(   )
    A、花期短,单性花和两性花同株。 B、适宜种子萌发的生境遭到破坏。 C、人类活动导致植株减少,结实率低。 D、植株之间距离远,授粉有效性不高。
    (2)、对选文内容概括最恰当的一项是(   )
    A、攻克漾濞槭授粉和种子萌发难关的方法。 B、漾濞槭物种的繁育、生长与发展的前景。 C、研究人员是如何研究、保护漾濞槭物种的。 D、漾濞槭的生存现状以及保护漾濞槭的意义。
  • 14. 阅读下面的文字,完成各题

        我很年轻时就认识他了,因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店,店房有两间打通的铺面,开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了,但是在那时,它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。

        那座店房有某种朴素安静的特色,门面上没有注明任何为王室服务的标记,只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌;橱窗里陈列着几双靴子。我还记得,要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换,我总觉得很为难,因为他只承做定货,并不出售现成靴子;要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子,那似乎是不可想象的。是不是他买了那些靴子来做摆设的呢?这好像也不可思议。把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里,他是决不能容忍的。而且,那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴,细长到非言语所能形容的地步;那双带布口的漆皮靴,叫人看了舍不得离开;还有那双褐色长筒马靴,闪着怪异的黑而亮的光辉,虽然是簇新的,看来好像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子—这些靴子体现了各种靴子的本质,确实是模范品。

        二

        后来我再去他那里的时候,我很惊奇地发现:他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字,当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。在里面,现在已缩成一小间,店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间,才看到一张面孔向下边窥视,随后才有一阵趿拉着木皮拖鞋的踢踏声。最后,他站在我的面前了;他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说:

        “你是不是先生?”

    (节选自高尔斯华绥《品质》)

    (1)、选文中格斯拉的店面有何变化?这些变化意味着什么?
    (2)、概括选文中“我”流露出的复杂情感。

五、句子默写

  • 15. 补写出下列名句的空缺部分。
    (1)、万里悲秋常作客,。(杜甫《登高》)
    (2)、闻道有先后,。(韩愈《师说》)
    (3)、 , 更那堪、冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》
    (4)、 , 禾黍秋风听马嘶。(王实甫《长亭送别》)

六、材料作文

  • 16. 阅读下面的材料,根据要求作文。

        历史是当时的“现在”,现在是未来的历史。

        历史不能忘记。但它不应该成为记忆的负担,而应该作为未来的启迪。

    大到国家、民族,小到家庭、个人,都有自己的历史。对上述材料,你有什么体验和感悟?任选角度,写一篇文章

    (要求)①自拟题目。②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于600字。