贵州省遵义市余庆县2018-2019年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷
试卷更新日期：2019-08-14 类型：小升初真题
一、积累与运用Ⅰ（20分）
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1. 看拼音写词语。
xuàn
fù
wǎng
shú
丽
予
迷
能无过
tián
kuí
duò
qù
静
夺
懒
面面相
2. 下面的几组词，划线字读音完全一样的一组是（ ）A、牵强 勉强 强迫 强词夺理 强人所难 B、功臣 丞相 继承 行程 一成不变 C、嘹亮 辽阔 聊天 治疗 一目了然3. 下面的几组词，字形完全正确的一组是（ ）A、唾骂 偏颇 鲁莽 竣工 走头无路 突出其来 B、簇拥 供品 花絮 愚昧 以身作责 饱经风霜 C、荼毒 承诺 煎熬 投掷 推崇备至 迫不及待4. 下列词语使用正确的一组是（ ）A、一部手机 一摊水 一盏明灯 一记耳光 一缕阳光 B、窃窃私语 勃勃生机 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C、人生辉煌 山路崎岖 态度坚强 高山巍峨 月光皎皎5. 辨别下列各组词语中划线字、词的注音，全对的是（ ）A、执著（zhuò） 精湛（zhàn） 萦（yíng）绕 缄（xián）默不语 B、惩（chěng）罚 鲜花儿（huār） 葫芦（lu） 千丝万缕（lǚ） C、包庇（bì） 妨碍（fáng’ài） 吮（shǔn）吸 泛滥（làn）成灾 D、椭（tuǒ）圆 璀（cǔi）璨 锲（qiè）而不舍 汗流浃（jiá）背6. 按要求写词语。(1)、找规律写词：①弄假成真、惊天动地、、
②风度翩翩、生机勃勃、、
③虚虚实实、真真假假、、
(2)、把词语补充完整；再按要求填空（填序号）。①仗义言 ②惹生非 ③再接再 ④芳百世
以上词语中，含有否定批评的情感；遗臭万年的反义词是。
(3)、写一个含有动物的成语：；写一个心理活动的成语：。(4)、请用一个成语说说你的语文老师给你的印象：；请用一个成语说说课文中青花瓷艺给你的印象：。二、积累与运用Ⅱ（25分）
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7. 根据要求写句子或选择填空。(1)、在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。(2)、老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）(3)、勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）(4)、我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）(5)、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们。（在横线上合理地续写完整句子）8. 在原句上修改病句。
①我们坚持课外阅读，可以增长知识和写作水平。
②老师给我们讲了许多鲁迅的故事。
9. 选词填空，再选择其中一个关联词写一句话来概括穷人桑娜的品质。A．所以……因为…… B．虽然……但是…… C．无论……都……
D．不但……而且…… E．宁可……也…
①船长牺牲了自己，他永远活在我们心中。
②陆羽十分精通茶艺，周游各地，推广茶艺。
③大卫当上了国王，是他精明能干。
④：。
10. 根据学过的课文或积累的知识，回答下面的问题。(1)、随风潜入夜，。(2)、修身治国生死无惧，。(3)、写一句赞美青春的话：。(4)、故人西辞黄鹤楼，。诗中的“故人”是指 ， 诗中描绘了诗人（作者）在长江边上的（地点）送友人离去。(5)、春天是美丽的，古人描写春天，赞美春天的诗作也不计其数。请你选择最喜欢的默写在下面： ， 。(6)、《两小儿辩日》中，两小儿分别从不同角度出发分析问题，让“孔子不能决也”，“决”的意思 ， 于是，孔子受到了嘲笑：“？”这句话的意思是？孔子的实事求是体现了诚信，商鞅南门立木也是因为诚信，读到这里，你想到了关于诚信的名言：。(7)、我们在求知的道路上，历来强调探索与实践，爱因斯坦也强调：更为可贵。(8)、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。①孔明借箭《》；
②西天取经《》；
11. 判断下面的说法是否正确。(1)、写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。(2)、“乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七画是撇。(3)、“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句既用了修辞拟人，也用了排比。(4)、不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。三、阅读与理解（25分）
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12. 有人说，夸父竟与太阳赛跑，太自不量力了！你同意吗？请你说出你的理由。13. 阅读下文，回答问题。
①“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
②“那怎么——”
③“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
④_____碰壁_____我说_____您怎么会碰壁呢_____是不是您走路不小心_____
⑤“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
⑥“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
⑦在座的人都哈哈大笑起来。
(1)、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
(2)、概括一下选段的题目（不超过四个字）。(3)、第④自然段的标点符号依次是：。(4)、文中有一个词语表示“一下子明白过来”，这个词语是；另外， ， 这两个四字词语也有“一下子明白过来”的意思。14. 下侧是一幅图书广告宣传画。观察画面后回答问题。
(1)、这则广告介绍的书名是《》。(2)、出版社编写这套书的用意是：。(3)、“100%精品”说明这套书；“75%价格”说明这套书；两个意思用一个成语概括就是。15. 阅读下文，回答问题。无翼鸟的联想
①鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。
②据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林。后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
③这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能鸟翅云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
④想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
⑤鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
(1)、对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”指的是（ ）A、无翼鸟 B、新西兰人 C、无翼鸟和新西兰人 D、以上都不是(2)、文中第②自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）A、交待了无翼鸟的历史，说明她为什么会无翼，使得文章内容更加完整。 B、交待了无翼鸟辉煌的历史。 C、主要是为了介绍无翼鸟的知识。 D、主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。(3)、“适得其反”的意思是；说“适得其反”的缘由是：。(4)、无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是。(5)、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）A、无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。 B、为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。 C、希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美。(6)、短文最后一句“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。”这句话在全文中的作用是。(7)、由这篇文章你想到了什么？(8)、默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句。（不限定课文中的）四、习作与表达（30分）
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16. 在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。请同学们围绕“感动”，抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。
要求：①题目自取。②围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。字数400字以上。文中一律不出现真实的人名和校名。