苏教版语文八年级下册第一单元第一课《海燕》同步练习
试卷更新日期：2015-12-30 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列加线字注音有错误的一项是( )A、蠢笨的企鹅，胆怯(qiè)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 B、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊(yuān)里。 C、它们在大海上飞窜(cuàn)，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 D、这是勇敢的海燕，在怒吼(hǒnɡ)的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。2. 下列根据拼音写汉字书写有误的一项是 ( )
白(mò) 胆(qiè) (fěi) 翠 困 (fá)
A、沫 怯 翡 乏 B、墨 怯 翡 乏 C、沫 怯 菲 乏 D、沫 怯 翡 伐3. 选出下面词语加线字拼音全部正确的一项( )翡（ ）翠 飞沫（ ）胆怯（ ）
呻吟 （ ） 掠起（ ） 苍茫（ ）
A、fěi mò qiè shēn luè máng B、fěi mò qiè shēn lüè máng C、fěi mò qiè shēn liè máng D、fěi mò què shēnlüè máng4. 下面各句中加线成语使用恰当的一项（ ）A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成 ， 成为常见的一种文学形式。 B、近十年来，我天南地北地跑了不少地方。 C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。 D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。5. 下面没有语病的一句是（ ）A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。 B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。 C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。 D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。6. 下列句中加线的词语解释正确的一项是( )A、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。苍茫：迷茫。 B、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。敏感：(思维)敏捷，(眼光)锐利。 C、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。深渊：很深的水。 D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。高傲：极其骄傲。7. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A、在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 B、它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ C、它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ D、狂风吼叫……雷声轰响……8. 对下面句子修辞分析有误的一项是( )
A、蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! ——对比、拟人 B、乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的! ——反复 C、一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 ——比喻 D、而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 ——排比9. “让暴风雨来得更猛烈些吧！”该句是（ ）句式A、陈述句 B、疑问句 C、祈使句 D、感叹句10. ——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
这段使用的修辞方法有（ ）
A、反复 B、排比 C、拟人 D、比喻11. “当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。”原因是（ ）A、因为它象个精灵。 B、因为它高傲。 C、因为它敏感。 D、因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。12. 对《海燕》中词语表达作用理解不当的一项是 （）
A、文中从"海燕"的"叫喊"到"大笑"，"号叫"，更显示 其欢快，豪放。 B、从"飞翔"到"飞舞"，显示其全身心投入战斗，斗争艺术更加高超。 C、"穿过"，"掠过"，更显示其敏捷，勇敢，富于战斗力。 D、"敏感"，显示其自信自豪，写出了"海燕"的成熟，斗争更加得心应手。13. 下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。A、深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 B、热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 C、显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 D、预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。14. 文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ ）。A、勇敢、高傲 B、热情、乐观 C、敏感、聪慧 D、敏捷、矫健二、填空题
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15. 《海燕》的作者 ， 国作家，“最伟大的代表者”、文学奠基人、代表作有长篇小说《》。16. 解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
17. 《海燕》是一首 ， 兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。18. 选择恰当的词语填空。(飞翔 飞窜)
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地!
②海鸥在大海上。
19. 以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。
三、阅读理解
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20. 阅读文段，回答问题。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
(1)、将①—⑤段文字划分层次。
(2)、分析下面的句子的含义。①“它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的！”
② “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
(3)、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了怎样的思想感情？它作全诗结束语好在哪里？21. 阅读文段，回答下面的问题。蓝色蛹•金色蝴蝶
蓝色----流动的忧郁
我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。
母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。
蛹----自缚的悲哀
我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。
我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。
梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。
金色----我爱上了世界
今天，她带我去看日出。
我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD--《new baby boom》，我不知道如何翻译，她告诉我是:“新生的孩子”。
她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。
我转过身去，悄悄擦掉眼泪。
蝴蝶----破茧后的美丽
我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。
原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。
当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
(1)、作者在文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情上发生着怎样的变化？(2)、本文在手法上和《海燕》一样运用了象征，根据你的理解，本文中：“蓝色”象征。
“蝴蝶”象征 。