苏教版语文八年级下册第一单元第4课《石榴》同步练习
试卷更新日期:2015-12-29 类型:同步测试
一、选择题
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1. 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、忍俊不禁 B、情不自禁 C、弱不禁风 D、禁止2. 选择恰当的字填空,把相应的序号填入横线处
那样透明光嫩的_____齿你在别的地方还看见过吗?
A、皓 B、浩 C、耗 D、昊3. 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )①这些药品质量低劣,_____群众,严重危害人民群众的健康与生命安全。
②不管__ 还是重建,对废墟来说,要义在于保存。
③中国人“有容乃大”曾________地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A、坑害 修缮 真诚 B、损害 修缮 忠诚 C、损害 修理 忠诚 D、坑害 修理 真诚4. 下列加线词的解释不符合句意的是 ( )A、把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(比喻海浪) B、单瓣的已够陆离 , 双瓣的更为华贵。(形容色彩繁杂) C、其妖艳绰约不如花。(形容花木的美姿) D、昆明石榴特别大,子粒特别丰腴。(丰盛饱满)5. 下列句中加线的成语使用正确的一项是()A、大自然这一超级画家用神出鬼没的手法,将深浅浓淡、隐显明暗搭配、组合,变成了万花筒。 B、一位年愈六旬的老者,没有强健的体魄,却凭匹夫之勇 , 一个月就抓获了十几个小偷。 C、大家对这个问题见仁见智 , 看法一致,使我感到非常欣慰。 D、许多作家在遣词造句时非常讲究,有时甚至到缁铢必较的地步。6. 对下列语句使用的修辞方法判断正确的一项 ( )①难道你就只觉得它只是树?
②你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。
③乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
A、设问 设问 排比 拟人 B、反问 拟人 排比 反复 C、反问 设问 拟人 拟人 D、反问 拟人 拟人 反复7. 下列各句说法正确的一项是()A、《海燕》作者高尔基,体裁散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象,作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情 B、《白杨礼赞》作者茅盾,本文以白杨树为线索,用象征手法,通过对白杨树的赞美,歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民坚强不屈的品质。 C、高尔基在《海燕》一文中用海燕象征无产阶级革命的先驱者,用暴风雨象征俄国人民反沙皇的斗争,用大海、风、云、雷、电象征沙皇的统治势力,用海鸥、海鸭、企鹅象征俄国资产阶级中形色色的不革命者和假革命者。 D、《紫藤萝瀑布》作者宗璞,这篇文章借对一株紫藤萝的描写,抒发了作者对美的追求,对生命意义的追求,同时也表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。文章以从抒写赏花之情到思花之情再到惜花之情。8. 选出下列词语中有错别字的一项()A、坦荡如砥 争妍斗艳 震耳欲聋 不言而喻 B、一泻千里 纵横决荡 忍俊不禁 刻骨铭心 C、贯穿始终 潜滋暗长 不折不扣 因地制宜 D、盘虬卧龙 一如即往 略胜一筹 藏污纳垢9. 选出说法有错的一项( )A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文,都表达了作者积极向上的健康情怀。 B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文,题目中“瀑布”一词,用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。 C、《马说》是一篇议论文,借伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才,反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。 D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。10. 下列说法错误的一项是( )A、《海燕》原题“海燕之歌”,选自前苏联作家高尔基的“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分。 B、本单元五篇课文都采用借景抒情的写法,抓住事物的特点,展开联想与想象,表达了作者内心的情感。 C、郭沫若的《石榴》一文,采用“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路结构全篇,石榴是全文的线索。 D、矛盾的《白杨礼赞》和《海燕》用了象征手法。11. 下列书写有误的一项是( )A、翡翠 虬枝 秀颀 迸溅 B、婆娑 沉淀 犀利 飞窜 C、伫立 绽开 丰腴 藤萝 D、圆晕 楠木 胆怯 奇岖12. 下面语段中有两个病句,它们是( )①书籍对人的影响,是潜移默化的。②小而言之,读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。③大而言之,读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活,做一个快乐的读书人吧!
A、第①和④句 B、第②和④句 C、第③和④句 D、第②和③句13. 填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是( )命运,其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则。它青睐不断拼搏的强者,某些方面_____________________收获也最多。
A、强者在生活中失去太多 B、强者尽管在生活中失去太多 C、虽然生活让强者失去太多 D、在生活中失去太多的强者14. 下列句子没有语病的一项是()A、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望,反对战争、专制和恐怖主义。 B、弘扬优秀的民族的文化传统,是我们的神圣使命。 C、看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品,无不使人感到万分自豪。 D、由于升学考试的竞争,迫使他们失去了本应该享有的这些权利。15. 下面各句中成语使用恰当的一项()A、除了银河系的星星以外,河外星系里还有无数的星星,真是不胜枚举。 B、假货装了三卡车,从假百货到假彩电应有尽有。 C、他亲自耳闻目睹了这次事故的经过,向大家一五一十的讲述着。 D、你们到北京去的事,让我去找领导也没有用,因为师出无名 , 让他怎么批呢?二、填空题
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16. 为下列事物(也可自己选定一些事物),写一句咏物寓理的话。
[示例]壁灯:位置算什么,重要的是发光。
浪花:;
信鸽:。
17. 阅读下面语段,根据拼音写汉字。①安mì的校园,被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径……一切都蒙上了凄迷的调子,带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着,②wěng wěng 郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里,鲜明极了。那些硕大的花朵,每一朵都像一团火球,逼近去凝视,火球中含③yùn着生命的烈焰,让人有④zhuó热的感觉。
18. 根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面画线的句子再写两个句子。大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览; , 。
19. “梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句,写出两句你喜欢的诗句。20. 课文《石榴》按石榴———石榴———石榴的思路结构全文。
三、阅读理解
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21. 阅读文段,回答问题。
石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍,殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩④,它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿,那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
(1)、选文紧扣“”三个字依次描摹石榴的、、、、 , 井然有序,层次分明,突出了石榴美丽清逸的气度。
(2)、在选文中找出至少三种修辞手法,并各举一例。①例句:。
②例句:。
③例句:。
22. 阅读文段,回答下面的问题。可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹,简洁与丰润,这些高贵品质的融会,于人何等艰难,于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地,又向天空缓缓伸展自己的身躯,以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的,这谦卑决不是出于某种动机的表演,而是与生俱来,并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴,笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼,又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号,但所有的孩子在菜畦间割草的时候,却总是那么小心翼翼。
你的根雄健而沉着,土地的血液从四面八方涌入你的根,然后上升到所有粗粗细细的脉管中,在你的全身汩汩流动,向世界显示着你绿色的活力。
你翩然走过土地的胸膛,顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人,情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体,渐渐感到自己的灵魂也在长出根来,努力扎入土地内部。我会像你一样既_____又_____,既_____又_____,既_____又_____吗?
啊,可爱的青菜,土地忠诚的女儿,请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德!
(1)、文中倒数第二段的空格里应填入什么词语?我会像你一样既 又 ,既 又 ,既 又 吗?
(2)、作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号?(3)、下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近?( ) A、没有美德就没有幸福可言。——(法)卢梭 B、植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——(意)但丁 C、观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——(俄)冈察洛夫 D、清水出芙蓉,天然去雕饰。——(中)李白