语文S版六年级下册第五单元第24课《编钟》同步练习
试卷更新日期：2015-12-29 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字。
jǔ xíng
yí shì
yuè qì
2. 多音字组词。乐yuè lè
调tiáo diào
3. 我是拼音小能手。编钟
排列
悬挂
4. 写出近义词。宏伟— 镌刻— 精美—
5. 写出反义词。精美— 精心— 埋葬—
6. 形近字组词。构 沟
性 姓
7. 解释下列词语。①惊叹
②雄浑
8. 用下列词语造句。①沉寂
②演奏
9. 抄写词语。沉寂 辉煌 和谐
10. 把肯定句改成双重否定句。①这次考试他考得很好。
②他必须这么做。
11. 把陈述句换成把字句。①姐姐送我一件最有意义的礼物。
②乌云遮住了太阳。
12. 把下列词语补充完整。和谐 惊叹 千古
13. 将下列陈述句改成反问句。①海上日出真是伟大的奇观。
②多得些知识不是坏事。
14. 查字典。“惊”按部首查自发应查部，再查画，组词。
15. 修改病句。实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
16. 读课文《编钟》，说说下列句子引号的用法。以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。
17. 扩句①眼睛看不见。
②明明像个天使。
18. 缩句。①明明的妈妈高兴地告诉我。
②有人为他捐献了眼角膜。
19. 说出下列句子的修辞手法。沉寂了两千四百多年的编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝响。
20. 将下列句子改为陈述句。①沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？ ②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？
二、阅读题
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21. 读课文《编钟》 ， 回答。
编钟是干什么用的?
22. 阅读课文《编钟》，回答。编钟是用什么铸造的?
23. 仔细读课文《编钟》，回答。编钟最独特的地方是什么?
24. 课外阅读“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“ 你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
读完文章，你怎么理解“煮书？”